MBOU „Mishkivska střední škola
Shebekinsky okres Bilgorodsky region "
Vypracování muzejní lekce na téma "Korespondenční exkurze do muzeí ve světě"
Pidgotuvala: rektor pravoslavného
kultura MBOU "Mishkivska ZOSH"
Marina Vedutenko
Účel: znalost hlavních typů muzeí ve světě.
Formování inteligence v propojení historických epoch a jejich cti do poslední hodiny, kultury spojením památek dějin té kultury;
Formuvati st_yku bude potřebovat, že navichki sp_lkuvannya s pomníkem, s muzeem;
vývoj výstavby až k estetickému vzhledu a dojmu;
Formuvaty povagu do jiných kultur, připravenost pochopit a přijmout systém hodnot;
Rozvinout potřeby samostatného rozvoje nové společnosti šlechtou kulturního úpadku věkyže lidé.
Jdi na lekci
Nazdar hoši!
Pojďme se bavit o muzeích za posledních několik měsíců. Kdo můžete říci, co je také muzeum? (Vidpovidští učenci).
Letos vám navrhnu uvítací návštěvu slavných muzeí naší země.
Pojďme se podívat na něco z historie.
Poblíž muzea starých projevů jsou uloženy projevy rіznih pozemky, smrad raspovidayut o životě v minulosti. Viry ve svůdnosti ceny mohou být viry ludinských, jačích rozumіє movchaznu movu řečí. Samotné slovo „muzeum“ má své kořeny v kultuře starověkého Řecka. Viraz MUSEION Ruský jazyk se doslova mění jako chrám múz.
Nicméně, Muzeum Řeků bude viděno z našeho chápání virázy. Ve starověku byl pěšec považován za nesprávné pojmenování nového druhu lehkých, nesmyslných myšlenek. Prohlédneme si muzeum v Oleksandriya, které vytvořil Ptolemaios Soter v roce 280 před naším letopočtem. Byla zde nejstarší knihovna, protože v tu hodinu bývali bohatí. V těchto částech byly prototypy současných muzeí, tobto. sbírka zpívajících předmětů. Slavní aristokraté, kteří ze svých stánků vyzvedávají drahé předměty, šperkařští roboti maestrů, je neviděli. Tak se vlarsnikové zdobící řeči viděli z nižších barbarů. Muzeum Bouv jedním ze způsobů sebevyjádření.
Jaká muzea se chystáte navštívit? Jak si myslíš, že si k moci přivedli samotná muzea: "Jak můžeš získat své zdi?".
Možnosti zobrazení. Odyag, domácí vycpávky, auta, hudební nástroje, pozůstatky starověkých tvorů a roslín, technická procházka za vínem, obrazy, vitvori umění a řemesla.
V současné době jsou k vidění následující typy muzeí:
umělec,
historický,
přírodní,
technický,
literatura,
památníky,
kraєznavchі.
Muzejní exponáty nejsou jen předměty, ale předměty, které se k nám dostaly od samého počátku.
Muzejní exponáty mohou mít pro muzeum velkou hodnotu: ať už je to předmět s trochou světla, pokud je to hodina, abychom vám pomohli, v jaké době se v něm „žilo“, jedinečná povaha přírody, předmět, který zachránil paměť z živé lidi chi podії, krásný výtvor lidských rukou (technická sporuda, malba, sochařství, park).
Sbírka muzejních exponátů nám může být užitečnější, ne jen jeden den o této hodině, vlasnikov.
V muzeu je referenční výstava a kopie exponátů.
Originál - tse rіch, oslava epochy.
Kopie je podobná originálu. Pro muzeum je nutná kopie, protože originál nelze ořezat na světlech, na zdánlivě nových, pokud jste vyměnili část starého originálu. K tomu v muzeích se má vyhrát pořadí exponátu. Pokud najdete kopii, nemůžete odkaz nahradit.
Nejprve bych vás chtěl požádat, abyste zašli do muzea. Navituji ne v jednom, ale v jednom řetězci.
Popis materiálu: Vážení přátelé, navrhuji k vaší úctě, volají z exkurzí pro předškolní děti do historie národní muzeum m. Safonov. Materiál Tsei bude dobrý pro učitele předškolních hypoték.
Oslava starších dětí předškolní vzdělávání poblíž muzea, poslušně. Muzeum pro předškolní děti є tak, aby formulovalo společnou specialitu, výchovu dítěte ke kulturním hodnotám a tradicím. Zároveň zde naleznete následující formulář:
- Vzdělávací motivace;
- Konzumujte muzeum;
- kultura chování v muzeu;
- estetický vkus.
Duchové Safonivského historického a kulturního muzea úspěšně špehovali v bagatmu s předškolními hypotékami našeho domova. Exkurze pro předškolní děti do Historicko-historického muzea, což je jeden ze způsobů pořádání bez svatyně Během dnů našich předškolních dětí cvičíme často najednou. Dobrý důvod, školní výletní aktivita s nejlepším hodnocením umožňující dětem poznávat předměty a projevy přírody, se zvláštnostmi organizace lidského života v přírodním prostředí.
Role muzea mezi dětmi, které jsou v muzejních pokladech vítány, je nepředstavitelně velká. Muzeum jako majestátní okouzlující plátno udržuje soukromí na uzdě - hodinu, kterou žijete při pohledu na muzejní předměty, které jsou vytvořeny lidmi. Komentované prohlídky muzeí s využitím rozvoje vzdělávacího zájmu, kroužkování dětí. Okamžitě ten smrad pozná vlasteneckou vikhovannu, podstatu toho, co je pól v tom, že v dětské duši je láska k rodné přírodě, k rodnému domovu té rodiny, k historii kultury země jejích předků, všem, blízkým lidem minulosti.
Nedávno volám pro naše vikhovanety logopedická skupina boola provedla Chergova oglyadova exkurze v sálech historicko-kulturního muzea safonivskyi. muzejní předmět, vznikla výstava, expozice, pravidla chování v muzeu.Formuláře pro předškolní děti informují o historii a kultuře malé Batkivshchyny. Pro děti tse bulo smysluplný, smrad z tsіkavіstu odnesl nové informace a změnili ho noví nepřátelé.
Prosím všechny o prohlídku sálů Safonivského historického muzea!
„Letošní den urochisty a suvoriy.
Vidchineni dveře, muzeum hostů budovy,
U zdí jejich příchozích návštěv,
Lishe Varto překročí první práh.
Osa takové stúpy je z minulého století a v muzeu nám ukazuje televizní pohled na minulé století.
Odyag náš babus.
Vezměte si věci.
„Bachive, budu házet věci
Kdysi dávno ožila.
Pro mě teď opencrito
Prošli mou zemí!"
Seljanská chata.
Garnі pawpots!
"Podívejte se na pár nádherných lýkových bot,
Vůně varti rozhlédni se kolem mě.
Naše hodina je uprostřed plachých řečí
Pro jednoduché a pro jednoduché to nestačí." Burchak Michailo
Babušín "mikser".
Zázrak prášku.
Je to jako nevinně melodický zvuk hudby z gramofonu.
Síň slávy Vіyskovo.
Kulomet Velké hodiny Vіtchiznyanoї vіyni 1941-1945r.
Automatické hodiny pro Velkou vlasteneckou válku 1941-1945.
Guintingové hodiny první světové války.
Vojákův kabát.
„Se slzami hrdosti
Na první kut svitlitsi
Mati pověsit starý
Serin kabát. „Jurij Michajlenko
Literárním hrdinou A.T.Tvardovského je legendární Vasyl Terkin.
"Tilki si bere třířadého chlapce,
Okamžitě je zřejmé - harmonický.
Pro klas, pro pořádek
Házení prstů shora dolů.
Zabutiy Silskiy
Raptom se zmáčknutýma očima,
Večírky do rodného Smolenska
Sumny vzpomínkový motiv...“
Portrét V.V. Grebodova - bratranec básníka A.S. Grebodova
Housle radianského velitele maršála Radianského svazu M. M. Tuchačevskij
Vintage gramofon.
„Ti, kdo bulo, ti kde
Zabuyuchi, žádný sen.
Je škoda něco začínat,
Starý muži, laskavý gramofon...“ Ignatov Oleksandr
U portrétu Jurije Gagarina.
„Tuskniyuchi, slunce vychází ze západu slunce.
Merekhtliva, šeptem persha zirka:
"Gagarin není pishov, dejte mi vědět, chlapi."
Vyhrávám tady pro tebe!" Y. Goverdovskij
Předák místního výrobního podniku do závodu Avangard
Naši krajané jsou vidět.
Přehlídka topari.
Shrnutí lekce-exkurze pro 9. ročník
v lekcích "Historická krása"
Téma: Jděte nahoru po zemi Uljanivskij
Typ lekce:Zdobutta lekce nových poznatků
Lekce viglyad: Výuková exkurze
Účel: Prozkoumejte historii Uljanovské oblasti od historických zvláštností Uljanivské oblasti před návštěvou Oblastního muzea.
Ochikuvani výsledky:
a) Galusi znalosti:
Zprávy o zvláštnostech historie oblasti Uljaniv
představení výstavy Kraєnavchyho muzea
formulovat prohlášení o historii Ridny okraj za pomoc exponátů v muzeu a pokyny průvodce exkurze.
b) sféry mysli a navikiv ukazují:
rozvíjet logické nesprávné směřování a změnu učenců;
ponechat formulář během jednání
rozvoj zájmu o historii
proti)v „oblasti“ kvalit „vidnosin“, hodnoty „ukazují:
vikhovati povagu k historii regionu Ridny;
formulovat aktivní životní pozici
podporovat vikhovannya pocit vlastenectví
prodovjuvati vihovuvati cítit velkou okenici až po okraj
Plán lekce.
I. Organizační moment (2 minuty).
. (25 minut).
III . (Přední zkušenost ), (2 xv)
já V. Tašky na lekci. Reflexe ( 2 min.)
PROTI. Domácí zavdannya : (1 xv.)
Go-exkurze.
já ... Organizační moment (2 "xv.") (Priivitanya).
II. Vivchennya nový materiál . (25 minut).
Vchitel: Celý průběh naší exkurze je jednoduchý - letos máme na svědomí mnohé poznatky o Uljanivské oblasti - historické pohledy na náš kraj, jak na nás naši předkové zapomněli.
Mít zbytek skály Navýsost aktuální se stalo, že aktuální se stala bestie úcty k původnímu materiálu, k vlastnímu kořenu. Lyudine, protože si nepamatuješ svou minulost, nepamatuješ si svou historii, nemůžeš se hroutit dopředu ve svém vývoji.
Naše lekce s vámi je ve formě cesty do země Uljanovsk, malé sbírky znalostí o zvláštnosti našeho regionu.
( Student, který čte versh "Moє misto", autor P.T. Melnikiv )
MOЄ MISTO
Moje místo není dávno,
Ale mіtsno stardzhutsya na vіkakh.
Postavte se nad Volhou, na vysoký smutek,
Na řekách, jezerech, džerlech.
Nepřidávejte mi v regionu,
Nemohu opustit svou hranici.
Žij mé znalosti, narozen
Vpravo, vlevo bříza.
Poblíž zahrad Pidgir'ya, před pádem,
Cítím, jak já, jak klepu na jablko,
Z Vintsya se prostor dychtivě dívá,
Když zavolal na předky, vypil ten smrad, aby se pohnul.
Miluji, když na místě té vesnice
Krása noci padá
Já na zápěstí Volhy
Jsou tam dva mosty s náramky.
Petro Trochimovič Melnikov
Vchitel: Nyní přejděme k naší exkurzi.Zavdannya : v průběhu mého diskurzu v zosits je to kvůli nejnovějším okamžikům, které byly zapomenuty.
Dávná střední historie regionu
Expozice dějinám historie střední historie okraj. Zde jsou vystaveny materiály od archeologické sbírky až po muzeum
Nalezené období historie - kam'yaniy vіk - charakterizuje kámen, kamenné hroty harpun, fragmenty neolitické keramiky.
Dobu bronzu reprezentují kam'yani vrtané ochry balánské kultury, špička seznamu seiminsko-turbinového typu a nejznámější lidé z bronzu. Značný zájem je stát se památkami hmotné kultury zlé spirituality (pol. II. tis. př. Kr.): bronzový sokir, srp, dýka, náramek, amulety z tvarinů, keramické sudičky. Zde můžete vidět grafickou rekonstrukci života zlé kultury, viconanu od archeologa Yu.A. Semikinim na základě materiálů z vykopávek poblíž obce. Abramivka v okrese Mainsky v oblasti Uljaniv
Před obdobím raného zlatého věku zde ležely exponáty Savromatskij kamjanij zhertovnik, Ananinskij Keltové a deyaki іnshi.
Období raného středního období charakterizují archeologické materiály menkivské kultury (V-VII století): z hradiště Starý důl se vynořilo mnoho prats, zbroya, předmětů a předmětů.
Historie země je jasná ze strany є období povolžského Bulharska (X-XIV století). Základ nadvlády Silskoy tvořilo zemědělství, které se zmenšovalo chovem zvířat. Na výstavě je prezentována silkskogospodarskiye znryadda (lemesh z pluhu, motizhka), stejně jako pšenice, ječmen, polby a všechny, které byly dřevěné uhlí, známé před hodinou archeologických vykopávek. Místa Bulharů Volzkoy jsou velkými středisky řemesel a obchodu. Materiály výstavy vysoký rіven rozvoj řemesel (vystavené kování, šperky, keramika virobi) a obchodu (předměty k dovozu, numismatický materiál). Před unikátními exponáty se nachází bulharský kamenný náhrobek ze 14. století.
Neexistuje žádný seznam zájmu stát se materiály Yazichnytsky Mordovian Muranian pohřebiště (další polovina XIII - XIV století), Doslidzheny na konci XIX - ucho XX století. Archeolog Simbir V.M. Polivanovim.
Okraj v XVII století.
V roce 1648 byla podle výnosu cara Oleksiy Michajloviče vytvořena městská pevnost Sinbirsk v symbolice Volhy a Sviyagy (do konce 18. Za hlavní město symbiotické pevnosti byl určen místokrál Bogdan Matviyovich Khitrov.
Stěny a vezhi Simbirského Kremlu byly vyřezány z dubových palub. V pevnosti Sіmbіrskіy je v tom počtu dveří hodně vezh. Na vnější straně Kremlu byl odvodňovací příkop s příkopem širokým asi 10 m a hloubkou 6 m. Uprostřed Kremlu bylo nádvoří, arzenál, chýše, Trojský kostel, vyaznitsa, prašný a solný sklep. Za hranicemi Kremlu se nachází osada, rovněž obehnaná stromovou zdí a příkopem. Pro popis 1678 str. Simbirsk měl 605 domácností a 1579 obyvatel.
V expozici věnované historii 17. století jsou představeny referenční dokumenty doby - dopis cara Oleksija Michajloviče do země Mikity Grigoroviče Levašova (1668), st. 17. století.
Simbirsk ze 17. století buv štěstí. V roce 1670 se garnizon fortetsi předvedl v měsíci měsíce kozy a vesnice vesnice u drátu Štěpána Razina.
Na konci dne je zima na otevřeném ohni a také v 17. století: Berdish Strelets, turecká scimitar, palubní oděv, límec, řetězová pošta, Mysyurka, štít schematického robota.
Simbirskiy region poblíž XVIII století.
Během staletí Razinského povstání bude země obojživelného střeliva obnovena, se stále napínavým lidovým hnutím podél drátu Є. Pugachová. Selyansky zavorushennyi tyran lovil celé území regionu.
Rebel s drátem Є. Pugachov se o stávkách dozvěděl. Na rozkaz velícího důstojníka karalného vіyskami hraběte Č.І.Panin 1 zhovtnya 1774 r. Pugachov u speciálních zajatců, u kaidanů, u eskorty, dvě roty, 200 kozáků a dva muži, kterým velel generálporučík A.V. Suvorov, který přivedl z týmu a modré do Simbirsku. Simbirsku strávil asi 20 dní. Hrabě Panin a šéf tajného výboru P.S. Potomkin kilka dny skončily Pugachova. Na podzim 1774 pugačů bylo přivezeno do Moskvy a 10 dní 1775 zinscenováno.
Ústředním exponátem je kopie portrétu O.I. Pugachov, sepsal Simbirsku Vossen, 1774 r.
V expozici jsou dokumenty zachycující povstalce z povstání i počátku 18. století: důstojnický meč, šabli, trojitá pistole, garmat, ruční minomet.
Katerina II viděla padat listí v roce 1775 r. zákon zemské reformy. Výsledkem realizace reformního procesu ve Veresně je 1780 r. Bulo otevřel Simbirskaya namisnitsvo, která se zformovala ve 13 opakováních. Dekretem Pavla I. z roku 1796 byla schválena provincie Simbirsk. Počet opakování byl zvýšen na 10.
Expozice představuje mapu Simbirského namisnitstva z roku 1780 rublů, kopii dekretu Pavla I. o zřízení provincie Simbirsk, malý erb Simbirsku přijatý v roce 1780 a znak mocných měst.
Mezi dokumentárními materiály unikalnoy є rytina M.I. Makhaev, viconana na základě A.I. Svičina. Rytiny zobrazují panorama Simbirsku 60. let. XVIII Čl.
Například XVIII století. Simbersk se z 10 tisíc obyvatel přetvořil ve skvělé administrativní a nákupní centrum. V 1780 p. Kateřina II. upevnila první pravidelný plán Simbirsku, který byl vložen do procesu utváření a rozvoje místa.
Sociální a ekonomický rozvoj regionu například XVIII - první polovina 19. století.
V první polovině 19. stol. Rusko se stalo agrární zemí. Hlavním galuzzi ekonomiky byla státnost, která se rozvíjela rozsáhlou cestou.
Analýzy období provincie Simbirsk byly jednou ze sýpek regionu Volha. Chléb z velkého množství vivo z provincie do míst Dolního a Horního Povolží.
V expozici prezentovaných dokumentů, které charakterizují úroveň práva v provincii Simbirsk, například, XVIII - na klasu XIX století: pověst o prodeji krystalů, doklad o prodeji krystalů, důkazy o takových volání všem. Unikátní dokument - geometrický plán, který je popsán s. Kindyakovki (1802 r.) - umožňuje otevřít oznámení o organizaci záštity státu.
Například XVIII století. na území provincie se nachází téměř 100 průmyslových a suverénních výrob: lihovary, shkirians, milovarians, tkaniny.
Nejdůležitější místo v obchodu patřilo veletrhům a veletrhům. Před největšími veletrhy na okraji to byly Karsunska, Simbirska a Sengileivska.
Před potřebnými dokumenty, které charakterizují ekonomiku regionu, by měl být dopis císaře Pavla I. o přesunu příjmů z obchodu na malém území na koridor obchodníků ve stanici metra Karsun.
V expozici jsou předměty, které jsou bez středu vázané na živnost: vagi, bezmin, sada kilových závaží.
Bezprostředně vystaveny jsou střední rubly 18. století - klas z 19. století, Papírové cedulky - znaky klasu 19. století, Skarb středních pětikopiových mincí 2. poloviny 18. století - klas. 19. století.
Oblast Simbir poblíž první poloviny 19. století
V historické expozici je představena celá řada drobných domácích předmětů, spjatých se svobodným zednářstvím, náboženská a etická ruina konce 18. století - ucho 19. století, pronikající do vývoje ruské kultury.
V Simbirsku Persha měla v roce 1784 kulku zednářská lóže s názvem „Golden Vinets“. Hlavní mozek її buv І.P. Turgen Lóže byla nečíslovaná, členové lóže procházeli každým kouskem. Až do roku 1792 vyhrála její iznuvannya. Přítel Simberska Zednářská lóže "Klíč k dobru" bulo vidkrito 1817 р. princ M.P. Barataєvim. Činnost lóže byla především vystavěna na kambalu o výchově, morálce jejích členů a také o dobrotě. Lóže „Klíč k dobru“ oficiálně vypršela až do roku 1822, protože Manifest Oleksandra I. zakázal zednářství v Rusku.
Muzeum je vymalováno takovými raritami, jako jsou zednářské znaky a rituální zednářský meč, ležící na krabici „Klíč k dobru“.
S klasem Vіtchiznyа vіyni 1812 r. v Simbirské gubernii vznikly tři nové a jeden příbuzný pluk domobrany. Existuje řada exponátů, které informují o osudu Simbiřanů u obětí roku 1812 R. Yurlov, jako by od ní byla poctěna za osud bitvy u Borodinu. Muzeum také vystavuje ruštinu a francouzštinu v ohni, ruské výšiny v období Dne vítězství 1812 r.
Materiály expozice znát z ctnosti symbiriánů-decembristů: Mikoli Ivanovič Turgeněv, Flegont Mironovič Bašmakov, Vasil Petrovič Ivašev.
Unikátní kolekce іvashіvska před skladem, která obsahuje referenční oválný portrét Decembristy V.P. Ivasheva; obrazovka, zlomená od V.P. Ivasheva; podvodníci, přátelé, malé děti; krajka, plexus z vlasů Kamilli Petrivnya (decembristický oddíl) napsal smrt V.P. Ivaševim.
Oblast Simbirsk dala Rusku nízké jméno a stala se chloubou kultury země. Mezi těmi N.M. Karamzin (1766-1826) - spisovatel, historik, novinář. Památník N.M. Karamzin buv vidkritiy u Simbirsku 23 serpnya 1845 p.
Simbirsk naprikintsi XIX - na klasu XX století.
Na uchu dvacátého století. Simbirsk Buv je jedním z velkých míst regionu Středního Volhy, 60 tisíc lidí z populace. V druhé polovině 19. stol. v Simbirsku se objevila telegrafní a telefonní linka. V roce 1913 p. projekt architekta F. Volsova na místě stavby postavila elektrárna.
Hlavní část populace Simbirsku na klasu dvacátého století. se stali představiteli miščanského tábora. V expozici muzea byl představen nábytek, ve kterém bylo umístěno sedm měšťanů Zav'yalovů ze Simbiru: sekretář, postava, dámský toaletní stolek.
Aby si zasloužily respekt referenčních letáků s pohledy na Simbirskou pochatu 20. století, fotografie simbirských architektů P.O. Livchak a F.Є. Volsova, pro projekty, jako jsou obytné prostory a obrovské kamarády poblíž města. Materiály Tsi a іnshі informují o rozpočtu, zlepšení a rozvoji života Simbirsku na hranicích hlavního města.
Budeme se kochat neplechy na bulváru města Gorodyan na Vintsi, který byl kvůli místnímu požáru v roce 1864 r nedostupný. Z Vincevsie byla na Volze a Trans-Volze vidět malovnichy. Často se zde hrála duchovní hudba.
III ... Uzavření "naroubovaného" materiálu .
Dejte mi zdroj.
Jaká jsou jména a názvy historie minulosti a současnosti?
Jaká skála bude násilník pozhezha na Simbirsku?
Pro čí projekt byla elektrárna vytvořena?
Jmenuj jména Decembristů
Kdo je to Є.Pugachov?
Kdo je ten Polivanov?
já V. Tašky na lekci. Reflexe ( 2 min.)
Ahoj, líbila se ti exkurze?
Jak poznáte něco nového?
Yaky tsikavi momenty, které jste zapomněli z minulosti?
Zapomněli jste své exponáty?
Přijďte na exkurzi do Muzea Kraєnavchy?
V. Domácí úkol: (1 xv.)Takže, pokud jde o vaše zaměstnance na exkurzi, zapište si fakta, že jste byli poctěni, pak si jednu ze sebe vyberete tsikavikh fakta... A doma pro doplňkový internet zkuste zjistit historii, stručně ji popsat.
Výpis z GCD „Exkurze do muzea bohů“ svatyně"Piznavalny development" seniorská skupina
Meta: poznávání všestrannosti rok starých mechanismů a způsobů ukládání života lidí.
Osvitnі:
1. Seznamte se s dětmi z historie narozenin; různé typy let (střeva, zápěstí, budíky, nastinnі, pisochnі, elektronické);
2. Poznejte děti s číselníkem a dvěma šipkami - chilinna a goodinna;
3. Zakrіpiti pojmenovává části dobi pro typy činností a západ slunce na obloze.
Rozvíjející se:
1. Razvivati logické zprávy;
2.Oživte kognitivní zájem až do posledního a májového roku.
Vikhovnі:
1. Vzdělávat zdraví a udržovat svou vlastní speciální hodinu a hodinu pro nemocné.
Přední strana robota: znalosti roku, čtení encyklopedií, didaktická gra "Kotra godina?" robot s kartami, rozuchuvannya vіrshіv.
Držení: iniciováno skupinou otců mini - muzeum roku
Jděte do práce
Whisker: -Ahoj, shanovnі vіdvіduvachі!
Chcete vědět hodně o tsikavogo?
Whisker: Vánoce vás požádaly o návštěvu našeho minimuzea,
Růst lépe.
A o našem rozhovoru,
Podívejte se, jestli uhodnete hádanku.
Den, kdy odejde nіch smrad.
Nicoli se neunaví.
Do rytmu monotónně šeptejte:
Klik, tik a tik.
Strelki, teď yak vusa.
Říkají mi ...
(rok)
Whisker: Tak, pojďme mluvit o roce v roce. U nás v minimuzeu vzali od našich otců velké osobnosti. Yaky rok starý vie bachite?
Děti: nastіnnі, elektronické, zápěstí.
Whisker: Vi maєte ratsiyu. Zde nastavte budík. A většinou to potřebujete?
Děti: Když se probudí, ukážou hodinu, nebudou si pamatovat atd.
Vous: Godinny zіzuleyu, ospalá touha. Bez let věku by si lidé jistě zvykli na robota, na literaturu, na tahání, zahynout při činnostech... Poslechněte si verš M. Chuprova "Godinnik"
Usyu nich godinnik klepe.
Nemluvte o khvilini!
Ptám se: "Godinniku, počkej,
Neboj se o mě
Dej mi trochu spánku
Tak se mi nechce vstávat!
A starý muž řekl: "Tik-so,
Pojď, divaku!
Nicka je daleko,
Sen je vysoko na obloze,
Slavný šek, je to pro tebe den,
Otevři oči, příteli!"
Whisker: A zároveň vám navrhnu, abych vás zajímal, jak vidíte léta oslav v našem minimuzeu. Zde jsou uvedeny poslední roky. Na horní policejní stanici jsou budíky. Víte, jestli je to také budík? Melodicky má vaše pleť budíky. Osu pro mě ještě více doplňuje budík; Clap, dej ruce, kdo má doma budíky? Jsem dokonce ráda, že je na skin boxu budík. Tse duzhe korisna r_ch. Dobrý den, myslíte si, že potřebujete budíky, abyste byli skvělí? (Pohled dětí). Myslím, že se to lidem hodí.
Vykhovatel, vkazuyuchi na zdi: A co je tady nejlepší? SLYŠET.
G. Těreškovová "Godinnik"
Na stěně u pokoje rok narození,
Pověsit smrad není pro krásu.
I do rytmu rytmu: tik - tak, tik - tak.
Pokusíme se podat znamení.
Den není minuta za týden.
Sbírka příšer. A pak
U lidí z ciliy rik
Po příchodu denní hodiny turbo (na stěnu). A jak jsi viděl ty godinniky, víš? (ospalý, jídlo, jídlo atd.
Whisker: Dobrý den, a jaký rok vibrujete vzlyky? (krásné, skvělé, praktické, pisochny) Já báječně, tak se pánové ozvou a šipky ukazovaly správnou hodinu. Překvapení, na všech ročnících jsou dvě šipky. Dobrý den, víte, jak se říká skvělému záběru bohyně? (Ukázat děti) Přesně tak, Vaughn ukazuje chilin a říká si chillin. A kdo ví, jaký malý střelec? (Pohled dětí). Že jo. Střelec Tse godinnikova. S ní, moje znalosti skilki let. Hlops, a yak ty vvazhate, yak střelec ke kolapsu shvidshe malý wah je velký? (Návrhy pro děti.) Výborně, vše bylo v pořádku.
Hned vám chci povědět trocha o historii roku. A yak vi myslite, hoši, bude to taková hodina, když není rok v roce? (Pohled na děti)
Vortex: Dobře pro tebe, taková hodina je ve vzdálené hodině. V tu hodinu lidé začínali hodinu po slunci. Sonechko vstal, lidé se vrhli, slunce zapadlo, lidé usnuli. Dobrý den, myslíte, že kdyby se lidem lépe spalo - trochu flaška?
(Pohled na děti)
Whisker: Správně. Lidé spali méně, více než krátce, stejní roboti na polích, městech, lidé mají mnohem více. Také zápach byl méně magický než spati a více pratsyuvati. Ne nadarmo se říkalo letní den – rik rok. A lidé spali lépe, proč?
Děti: Tom, který není šťastný a den je krátký. Lidé si toho vzali mnohem víc a hlodali je, takže připravili láhev jídla a vyrobili je stejným způsobem.
Vusate Sonechko
Byl šokován svahem.
Vhoďte vusami, zvuk...
Děti v letech.
Bičák: Dobrý den, a jakou podobu máme léta: (od) jak se dříve okrádalo, staré mechanismy opustily. Můžete jet hodinu za sluncem. Pokud svítí slunce, přijdeš ze stromů. Obdivujte obrázek qiu. Osa padá deset a po ní pro staré hodiny lidí začala hodina. Ahoj, nevíš, jestli jsi trochu starý, do prdele, ve dne nebo v noci?
(Pohled na děti)
Cokoli: Pokud slunce vyjde nebo půjde za obriy, pak je to plechová dovša a odpoledne plechová korotša. Pokud si Lyudin vzpomněl na sílu tіnі, Todі Win přišel s ospalým rokem. Překvapení, naše muzeum má obrázek s takovým rokem. Ale ljudin nečekal, že pomůže roku, třísky takového roku jsou jen za ospalého počasí. І lyudina přišla s psochným rokem. Osa smradu, postavte se na policii. Je tam smrad růžové velikosti. Osa q je pro tři hroty a osa q je pro deset hrotů. Ale y tsei rok už nebyl zruchny, takže jeho otočení trvalo celou hodinu.
Vezmeme si s sebou program, opustíme sipatimetsya doušek, budeme crookuvatimo po celém našem muzeu a pak se posadíme na naši misi. Pidijdemo do roku zosule.
Fizkultkhvilinka
Tik-tak, tik-tak,
Je domov tak chytrý?
Tse kyvadlo na godinniku
Vidbivaє kožní takt (nahili doprava, doleva).
A za starých časů sedět zozulya,
Má vlastní hatinku.
Prokokuє hodina ptáků,
Vím, že se mám dostat ze dveří (sis_dannya).
Šipky se zhroutí na kůlu,
Nelepte jeden po druhém (opláštění vpravo).
Otočme se s vámi
Proti hrotům šípů (Tulub ovíjející se doprava)
A rok іde, іde, (chůze po mіsci),
Inodi raptom vstát (důvěřující tempu chůze).
A buvaє, trohi spánek,
Teď chci začít (velký na mіsci).
nezačneš,
Pak ten smrad volá vstát. (Děti čůrají).
Kterákoli: Vypili jsme s vámi 2 chiliny a teď, jakmile to bude možné, promluvíme o starci. Lidé se rozhodli nahradit rok v roce ropou; A tse, mládenci, dobré chi je nechutné, pokud roční výstava není přesná hodina. (děti Oveti)
Jak je možné, že neznáme přesnou hodinu?
(Pohled na děti)
І. Šimko
Vchu svіy godinnik chodí:
-Je pro tebe lepší nespát kvůli ráně.
Aja lidé tak chtějí spát,
A vi: Je čas vstávat, vstávat!
Vezmu nápravu na pláž -
Otočte malé antény,
Buďte laskaví, více
Shcheb visící přední і kalhotky.
Hle, pokud v zahradě-
Ty shvidshe bizhit!
Jinak si tě vezmi,
A ty spíš.
A potrestám tě zaujatostí
Pro mě méně -
Nenechte střelce tak blikat,
Yak a skorks budou hořet.
Opouštím kut
Yaknaishvidshe
І zmіg shche s chlapci
Vmíchejte hokejovou hru.
Whisker: A hned ti ukážu i neviděného ročního - celoročního muže. Tse zvychaynіsіnki živé kіti. Poupata konatelů se z nich ukáží jako lež a ve dne se objeví, v prvních se častěji otevírají v noci a ve dne se zavírají. Po nich může také následovat hodina.
Whipper: Dobrý den, naše nádherné vybavené minimuzeum má roční svichku. Překvapení, je zde podilu. Svíčka se zapálí, změní velikost a za podilem je možné zvýšit hodnotu, a to najednou na hodinu. Po letech přišel Ljudin se speciálním mechanismem a přišel rok narození. Infectious Ukážu vám nejdůležitější rok v naší zemi. Takový rok se nachází v Moskvě ve Spasky Vezhi a všechny jsou drzé, pokud střelci narazí a všichni slyší zvonění.
Ať už: Naše muzeum má sbírku zvláštních příležitostí. A vezměte si ruce, to není možné v domě rok starého. Nechci svou ruku, protože je to mužská kůže, aby si vážil své hodiny a začal pracovat ve vlastní hodinu. Každou hodinu vidím obchody, školky a školy. Litayut Litva a loď nalévá pro distribuci.
Whistleblower: Přehodnoťme, kdo jsou všechna ta léta v našem muzeu, víte.
Jak se jmenuje rok, jak pověsit na zeď? (nastіnnі)
Jak se jmenují ročníky, jak se postavit na stůl? (Nastіlnі)
Jak se jmenuje rok, jak se nosí na kolejích? (Zápěstí)
A co jméno roku, jak nás probudit? (poplach). Pokračujte k budíku a uvidíte vše správně, jak jste si naplánovali.
Whiner: Přátelé a osa na policejní stanici je elektronický rok. Také chci brutalizovat vaši úctu ke zdi, máme rok visení ze zozule. Shchepravda garni, ale smradlavý přesný. Ten smrad nám po režimu pomůže neustále robotizovat. Počkejte hodinu, než se zaměstnáte, posadíte se, půjdete na procházku.
Poslechněte si verš E. Kotiyara, který se nazývá „Godinnik-Godinnik“.
Yakoy rok na světle němých!
Mám kožní tajemství.
Є rok na pidlozі,
Mluvit basy: Bom, Bom, Bom.
Za celý stánek.
Tse vulichny rok u stovpi
Znám tě?
Vůně je zde ještě potřebnější:
Ulice Veletni
Můžete to vidět z dálky.
A chodci na hatintsi!
Zozuly bydlí s nimi.
Na konci jednání
Zozulya "fidget" ku-ku "," ku-ku "
Yak na lišku za fenu.
A budík si budete nastavovat od večera
V první řadě přichází spati.
Nezapomeňte si probudit budík.
Whipper: Nini, chlapci, hádejte hádanky. Pidsumuєmo, kdo věděl o tsikavě, jak ti dali něco nového?
1. Můj den nespí,
nemůžu spát,
І den і nіch
Stukaєmo, štukmo (Godinnik)
2. Dvě sestry jedna po druhé
Střílejte kolo za kolo
Korotun - jen jednou,
To, scho vishche - schodini (Strelki)
3.Na rutsi na zdi,
І nahoře,
Jděte, jděte stejnou rychlostí,
Jděte přímo dopředu. (Godinnik)
Mám malého kluka.
Chyť tu hvilini.
Yaksho všichni najednou zibrati
O mně víš. (Godin)
Whiplighter: Osa byla dokončena naší exkurzí. Dyakuyu všichni, viděli jste naše mini-muzeum roku. Co je pro vás tsikavim? co jsi zapomněl?
Šli jsme do muzea,
Všichni jsme toho hodně věděli,
І o střelách, o hvilini
Nezapomeneme na historii.
Až do okázalé scény u myší tsikavu.
Znít píseň od Є.Krilatova "PISNYA PRO DZVONI"
"Ještě rok ve stáří,
Prodling na den,
І pro zazvonění.
Alla Sarsania
Nabitá synopse přípravná skupina"Prohlídka muzea s průvodcem"
AbstraktníНІД s pіznavalnogo development
proti přípravná skupina« Prohlídka muzea s průvodcem» .
Klín
Sarsaniya A.E.
Tsil:
Učte se z porozumění « muzeum» že jóga priznachennyam.
Zavdannya:
Oznajomiti s vnitřními registracemi a znaky atribuce muzeum... Propagujte formulaci zájmu o historii a kulturu vašich lidí, lidí z rodného místa. Ukažte prvky karty.
Ujasnit si znalosti muzejní podmínky, rozvíjet monologický jazyk, v místě výchovy práce, učit se o dětech s pravidly chování muzeí.
Vihowuwati dbaylive závěrka před kulturní úpadek Rusko, forma vlasteneckého cítění a tak trochu obrovská sounáležitost.
Integrace vzdělávání oblasti:
Piznavalný rozvoj, modernizace, sociální a komunální, umělecké a estetické.
Materiál a majetek:
Jmenovky muzeí(etnografické, krásné ..., mapa, fotografie dětí v muzeí, prezentace "Mi ydemo dovnitř muzeum» , materiály a exponáty mini- muzeum groupie"Dzvinochki", video o galerii umění, obraz národních krojů
Robot nad slovní zásobou:
muzeum, výstava, výlet, průvodce, výlet, mapa.
Přední část robota:
Spіlna dіyalnіst:
Komentované prohlídky muzeí okres Petrodvorets a Strilna;
Komentovaná prohlídka dětského zahradního muzea: v skupina"Koniki";
Prohlížení fotografií muzeí;
Zkontrolovat video;
Vzdělávací činnost „Budu muzeí";
Chitannya umělecká literaturaže dětinské encyklopedie;
Směrování otázek o rodném místě;
Znalost národních krojů obyvatel Ruska.
Vzaєmodia із сім'єю:
Exkurze v Muzeu světa vší vlasti
Rozmov "Navischo ydemo in muzeum?" (výživa: Vezmi muzeum? Jaká botička tam je? Kdo je tam pratsyuє? (profese) Kdo má robota polyagaє їхnya? Jaký zápach stydlivosti? Kdo by tam měl jít? chceš tam jít? atd.);
Pohled na staromódní řeči domu, které se doma objevily raspovid o takových jako smrad;
Zaluchennya tatínek k doplnění muzejní exponáty.
Zaneprázdněn jít:
Dobrý den, bydlíme s vámi nedaleko města Petrohrad - naše malá Baťkivščyna je naše, ale milujete svou Baťkivščynu?
Znamená to milovat svou Batkivshchynu?
(Pohled dětí: miluj svou rodinu, svůj každodenní život, starej se o něj, chraň vše, co nás opustí, šlechtu, historii svého lidu a svou zemi).
A rádi byste se podívali do minulosti a zamysleli se nad tím, jak pro vás žili naši předkové na naší půdě? Škoda, že jsme autu ještě hodinu nekřivdili,
Možná, víš, jak se otočí v minulosti?
Ale Ale ...
Letos máme zvláštní den,
ptám se vás přátelé
Jste se mnou připraveni?
Volám tě ze zázračného světla!
Rád se na prezentaci nechám žasnout "Mi ydemo dovnitř muzeum» .
Snímek 1:
Hádej hádanku:
NÁS říká průvodce:
Projděte do haly.
Divili se mumii, prohlíželi si exponáty.
Přiveďte sem mamuta, aby si lehl se zavřenýma očima a spal.
Chcete se také divit?
Nebojte se, jděte rychle k příšeře (muzeum) .
Snímek 2:
Muzeum Zbier, vivchaє, zberіgaє, které ukazují předměty (historie kultury).
Snímek 3:
Mít muzeí můžete mít spoustu věcí, můžete hrát spoustu nových a tsikavi (Ukrajinština muzeum) .
Snímek 4: Nipershy na svitі muzeum usínání ptolemaia.
A tady v Rusku je první Otevření muzea Car Petro-1(Kunstkamera nebo kabinet bohatství).
Snímek 5-6:
A cena toho nejlepšího pro svatou knihovnu Oleksandrivska.
Zde byly postaveny sochy, obrazy a umělecká díla vitvori. Ten smrad se váže k Bohům.
Snímek 7:
18. století přineslo první publikace muzea s pohledy.
Snímek 8:
V dánské hodině muzeí:
Kranavchiy muzeum rasspovіdaє o historii a kultuře své země.
Umělci muzeí- Zberigan výběr obrazů, soch, šperků.
Muzea- Rezervace nás chrání přírodu, architekturu památníků.
Palác Є shche - parky muzeí, Historický, divadelní, hudební.
Snímek 9:
A také muzeí přidělené zpěvákům témata:
-"Všesvit"- muzeum vodi, « Muzeum koček» , « Muzeum Lyalok» , « Muzeum lega» , « Muzeum Zbro» a hodně z nich.
Snímek 10:
Iznuty navit muzeí Sněhurky a Babi Yagi.
Bavlnu, jak myslíš, potřebuješ muzeum lidem?
(Vislovlyuvannya děti).
Višňovok:
- Muzeum Ce Korisno!
- Muzeum tse tsikavo!
Dynamická pauza "Do zoo":
Děti іmіtuyut volání zviriv:
Den uchora buv je douzhe speciální,
Šli jsme do zoo.
Bacili zvіrіv a ptahіv,
І jelen, і liška.
Víme, co je nejlepší
Zavolej strýci Fedkovi.
Načerpané míle tempem roku,
Koupili jsme si kravatu.
Pili sic, chňapali po deseti.
Ti zapam'yataєsh tsey den.
Poshukova situace „Na muzeí jak byste rozebírali předměty?
Lapač šelem podávat:
Hlops, kvůli podání jsou řeči, kterých je pro nás hodně nabádat. Yak vi vvazhaєte, je tam?
Didaktická hra "So-ni":
Bdělý dá dětem jídlo za pomoci cizinců, aby je bylo možné najít ve službách.
Všechny projevy lze nazvat jedním slovem muzeí exponati, že pach viny je znát (na muzeí) .
V Yakiy muzeum?
Problémová situace:
Bič nabádá děti, aby se uklidnily u jaka muzeum Výstavu můžete navštívit.
Didaktická hra "Velikost je správná":
Zastánci bdělosti dětem na stolech výstavní plochy a pojmenují je k čemu muzeí smrad může lhát.
Robot s kartou:
Bdělý navrhne na kartě místa viditelnosti muzeí... Zapituє, yakі shche muzea děti znají(Pohled na děti).
Robot s fotovistavkoy:
Oznamovatel zobrazí fotografie muzeí děti byly dříve. Zeptejte se na jméno zgadati tsikh muzeí, jmenujte největší exponát.
Situační rozmova:
Ale je třeba si zapamatovat hodinu muzeum?
(Děti vedou situační vývoj a hrají samy za sebe pravidla chování).
Pravidla chování muzeí:
Mít muzeí není možné vokalizovat, takže to není možné zapečetit těm, kteří jsou pro průvodce, který povede prohlídku.
Drahá pověst průvodce výletem Nepřerušuji jógu.
Nemůžeš žvýkat rukama muzejní exponáty.
Nemůžu dělat hluk, velký muzeum, šířit po telefonu.
Pokud chcete fotografuvati - zapněte to.
V našem dětská klec jako vaše mini- muzeí a jejich činy jste již viděli.
(Děti uhodnou jméno muzeum groupie"Koniki", diskutujte o tom, jak to zálohovali, bylo to hodné a zapomněli to nejlepší).
Herní situace „Jsme známí v muzeum naší skupiny":
Hlops, a v nás máme skupina tezh є mini-muzeum? Jak se jmenuješ? ( "Veseliy peredzin".)
Hádejme, proč naše muzeum se tak jmenuje, o výstavě muzeum. (Upozornění dětí na jejich výstavu).
Reflexe:
Dobrý den, letos pro naše muzeí Objevil se další exponát. Výstava Tsey pro naši mini- muzeum bylo předáno mládenci"Koniki"... Srdečně, yak vin to zní (melodický, nіzhno)... A teď budu zpívat melodie vašich písní, ovládneme orchestr. (Děti si vybírají vlastní vyzváněcí tóny a hrají melodie, jak zní).
