Sinopsis despre ocuparea cu pictura " toamna de aur„La grupa de seniori.

Sklala: Vikhovatel Strokova Tetyana Valeriivna
Manager software: 1. Vihovuvati este interesat de principalele manifestari ale naturii, emotional chuinist pentru frumusetea toamnei. 2. Dezvoltarea compozitelor și a culorilor. 3. Prodvzhuvati vchit kids vіdbivati ​​​​malyunka osіnnі feud, malyuvati іznomanіtni formă de copaci, mari, mici, temple, șiruri, imagini prodovzhuvati de frunze. 4. Roboți Zakrіpiti priyomi cu penzel (penzel cu toată grămada). 5. Distribuiți corect parcela pe verandă. 6. Să crești alături de copii o experiență plăcută din punct de vedere estetic, iubire față de natură.
Material si posesie: format papir acuarela А 4, acuarela farbi, penzlya nr. 1, nr. 4, servetka, sticla care nu se scurge.

Fața robotului profesorului: citire de versuri, discuție despre toamnă, educație înainte de ocupație, imagini despre toamnă, discuție, pază pentru plimbări, scrierea unui rezumat, pregătirea materialului înainte de ocupație.

Ocupat:

Astăzi avem un program neclintit cu voi într-o excursie privată la galeria de artă, creați artiști ruși pe tema „Golden Aspen”. Expunere de picturi ale artiștilor ruși pe tema „Toamna de aur”

Wriggler: Hops! Spune, fie că ne mângâiem, este timpul ca rockul să fie înfățișat în imagini? Copii: Toamnă
Wriggler: Corect toamna.
Wriggler: Buna ziua! Yaka osin buvaє?
Copii: Frig, scândură, posomorât, auriu, somnoros.
Wriggler: Cine știe cum se numesc aurul de toamnă?
Frunze de aur, copaci de aur.

Copii: la asta, toate frunzele se ridică pe copaci, creștem chagarniki bătrâni și totul se face auriu.

Pe pământ peste tot zac zhovte, frunze de portocal - iac kilim auriu.

Wriggler:încă băieți, dacă pe frunze e o scândură, pe frunze sunt picături, iar dacă duhoarea strălucește, frunzele sunt aurii,

Hlops, și știi, cum să fii numit un fenomen osinn, dacă frunzele cad din copaci?
Copii:
- Căderea frunzelor.
Wriggler:
- Dreapta. De ce ar trebui aruncat un copac de pe frunze? (Se face frig, e important să luăm frunze și să snâcâi, să duci copacul la culcare, să dormim).
Nu pare un copac dacă trebuie să arunci frunzele. Ale axa se apropie de toamnă - iar frunzele copacilor se schimbă din verde în verde sau roșu cad. Merită să vedeți că apa este înghețată și ciupită și vine la picătura acelei frunze. Copacul este albastru pentru iarnă.

Frunzele cad urcând din arbori de mustață. Dimineața, răspândite pe străzi și parcuri. Pe copaci apar frunze noi.
Ascultă virsh, care se numește „Căderea frunzelor”.
Frunza de opal rozmova ledve chutna:
- Mi z arțari...
- Mi z yablun.
- Mi z v'yaziv...
- Mi z cireșe...
- Z aspen...
- Trei cireșe de pasăre...
- Trei stejari...
- Z mesteacăn...
Căderea frunzelor Skry:
Pe vremea geroasă!
Y. Kapotov
Wriggler:
- Opt frunze de pe copaci nu sunt doar zhovim, ci viermele, portocaliu, maro și navi fioletovim. Numărul de frunze de culcat din cauza vremii: sunt zile de somn, apoi este yaskravish farba. Bagato mittsiv încă adoră să picteze însăși natura toamnă prin procesul de design. Anul acesta vreau să propun respectului dumneavoastră reproducerile artiștilor ruși. Însuși numele picturilor vorbește despre cele pe care artiștii le reprezentaseră pe ele la acea vreme.
Să fii uimit de poze și spontan în spatele naturii de pe promenadă, iar cu tine putem sări peste faptul că toamna e însăși vigadu culegând copaci, chagarniks, natură, sau o competiție, care are frunze mai scurte și mai frumoase. . Aș vrea să fiu mulțumit de ei astăzi.
Acoperiți iacul.
Toamna cu un penzel subtire
Perefarbovuє frunze.
Chervoniy, zhovty, auriu -
Iac Garnier, frunza de colorium!
Si viter shoki tovsti
Umflarea, umflarea, umflarea.
І pe un copac de sfori
Sufla, sufla, sufla!
Chervoniy, zhovty, auriu.
După ce a zburat toată frunza de culoare!
І. Mihailova
Wriggler: Să antrenăm infecția până la mâinile mâinii.

Stovbur-ul unui copac este mic de sus în jos, până la baza unui copac este umflat. Până când capătul ierbii este mic, copacul nu atârnă cu noi, există puțină picătură de perie pe copac, duhoarea este atrasă de soare. Wriggler: iei un yaku farbou dintr-un copac? Copii: maro. Mustata: daca este o frunza minuscula, fundul penzel se aplica cu tot somnul. Wriggler: Yaku farbu ia un schob pe o frunză? Copii: verde, zhovt, portocaliu, chervon.

Wriggler: ataca până când robotul.

Pentru o oră plină, respect copiii liniștiți la care nu au acces. Pidbadyoru. Dopomagaє.

1 . cer mic. Vikoristovuєmo penzel numărul 4. Cu lovituri maiestuoase, un blakitnu farb este aplicat în dreapta, drept fără un accident vascular cerebral.

2. O altă culoare este zhovty. Copiii Nagaduєmo mânjesc drept răul la dreapta.

3. Pe scena ofensivă a robotului nostru este necesar să mai aplicăm două culori de portocaliu și maro. Copiii Nagaduєmo drept frotiu nu minyaєmo rău la dreapta. Chekaumo kіlka khilin, dacă farba este visokhne.

4. Pe scena ofensivă a robotului, există un mic penzel de copac numărul 1.

5. Frunze mici de culoare roz, zhovt, verde, portocaliu, chervon. (Căderea frunzelor).

Elicopterul ridică toți roboții și vlashtovu vernisajul roboților copilului. Bachite, flăcăilor, ca minunile din tablouri, ați fost redați de voi de artiștii târgului.

Wriggler: Ce ai pictat cu tine
Copii: Ossin de aur.
Wriggler: Ti se potrivesc roboții tăi? Copii: deci.
Să ne stropim.

Osvitnі zavdannya:

Dezvoltarea motilității alte mâini, uyavu, înșelătoare, imaginație, senzație de vyhovuvati sp_vpervivannya, bucurie estetică, sănătate bună.

Priviți imaginea în mod colectiv, gândind și văzând obiecte departe mici, dar în prim plan grozave, mici iartă măslinele schema obiectelor aflate în depărtare și în apropiere.

Gestionați copiii cu tehnici de pictură netradiționale: hârtie m'yaty, stick, cauciuc spumă, pictură cu cereale (mană, pshono, hrișcă), dolonya, spatulă.

Citiți hârtia mică cu o hârtie de iarnă, ca un far uscat.

Conduceți vopsea cu un băț, puneți petele pe mână, nu depășiți limitele conturului.

Zakrypiti vminnya malyuvati trunchiul frigărui: în munți cu vârful penzelului, în partea inferioară spirală la întreaga grămadă de penzel.

Mici mici în munți cu mișcări scurte, sub ei în mișcări mici.

Fiți atenți la școlari și ascultați-le dușmanii, cunoscând acele atitudini cu care activitate educativă, vmіnnya pratsyuvati colectiv

Material: zalny arkush din hârtie de culoare blakite, farbi, penzliki, podstavki, conserve cu apă; tablou „Osinniy lis”, papir de mentă, bețe, cauciuc spumos, cereale (mană, pshono, hrișcă), ștampile, ștampile, lipici PVA, servetki.

Ocupați-vă cu pictura la grupul de seniori

1. Conversație cu copiii preșcolari despre toamnă

Вірш.

Toamna pe uzlissi farbi crescut,

Am trecut liniștit frunzele cu un penzel.

Pozhovtіv lіshchina și arțari înfloriți,

Aspenul mov are, stejarul este lipsit de verdeață.

Duminica toamna: nu fi timida lita.

Surpriză - toamna este de aur!

Flipperul. - Cam pe vremea iacului ca soarta să se ridice în virsha?

- Câte clipuri ai văzut în natură? Pentru ce?

- Yak vi vvazhaute, toamna este veselă, e timpul să chi sumna?

- De ce ești atât de vvazhaєte?

Pidberit cuvinte frumoase înaintea cuvântului „osen”. (Charivna, generos, vrozhayna, scândură, aur, argint, grozav, la revedere ...)

Ghiciți răspunsul despre toamnă.

2. Lectură întrebări despre toamnă

Ea a luat farbi de toamnă,

A început să picteze.

Bătrâna vulpe a rătăcit

Primul nu este de recunoscut.

grădina verde Pozhovkuv,

Frunze care se rotesc, zboară,

Dosch se amestecă adesea,

Nu vom avea voie să ne plimbăm.

3. Datorită acelor roboți colectivi

Putem termina poza „Toamna – fermecătorul a venit în pădure”. Vom încerca să pictăm o imagine a toamnei aurii. Mi este mic tehnicieni diferiti malyuvannya: hârtie m'yatym, cauciuc spumă, dolly, ștampile. Creați imagini pentru ajutor din alte materiale grele - prețul cerealelor: mană, hrișcă, pshono; Penzel și farboy foarte curați. Pielea pentru tine poate fi vopsită cu un singur fel de tehnică de pictură. Suntem deja în fruntea ta, la fel ca tehnologia de piele de la tine, ești mic. Nu am pus unul la unul, încetul cu încetul. Pas cu pas, voi retușa poza și, la rândul meu, vă voi spune dușmănia mea față de imagine.

4. Privind pictura „Osinniy Lis”

Veți putea vedea o imagine care vă este necunoscută. Iar indiferența imaginii constă în faptul că obiectele sunt imaginate în depărtare și în apropiere. Minunați-vă de tabloul „Osinniy Lis”.

- Ce obiecte vezi în apropiere, ce poți spune în prim plan?

- Pute Yaki pentru mărime?

- Cum te descurci în depărtare?

- Pute Yaki pentru mărime?

- De ce obiectele din prim plan sunt mari și mici în depărtare?

- Trunchiul de copac Yaky este în munți și ce fel de uni?

- Iac roztasovany spini de lemn?

- Yak gilki bіlya yalinki în munți și yakі dedesubt?

- Cine ar trebui să stea pe un copac?

- Dar în bilki?

- Yaky pentru mărimea tulubului, a cozii, a capului?

- Yakoi formy wushka?

- De ce lovești iac cu un copac?

- Yakoi formy yzhak? Yakogo vin koloru?

5. Planificarea unei imagini

- Vrei să fii în prim-plan? (Lemn, dawl, bilka, їzhachka, tufiș, pământ).

- Cât de mari vor fi obiecte?

- Ce poți face în depărtare? (Lis)

- Poți vedea în depărtare frunzele copacilor, copacii de beton? (Ні)

Puteți namalyuvati un îngâmfat neliniştit, ceea ce înseamnă lis. Mitzi planifică poza lui maybutnya, să-l iertăm pe micuțul olivtsi. Imagine a obiectelor, nu împingând pe măsline.

6. Maluvannya perspective schema malunka ierta olivts

Să-i iertăm pe Olivtsy perspectiva unuia minuscul în depărtare.

Pictează copacul cu măslin în prim plan, alb.

7. Afișare parțială din explicații

Minunați-vă cât de puțin este un copac stovbur m'yatym hârtie. Pentru un far uscat este nevoie de un document mic. Pentru ansamblu, este necesar să aplicați o farba maro cu un penzel sau să o înmuiați în farb și să o apăsați în jos cu un șurub ușor până la stovbur acoperit. Coroana copacului este mică, cu farb de culoare roz, aplicată cu penzel pe zhovtu de papir, farb verde de culoare portocalie și forma coroanei copacului.

8. Autoapărarea robotului copii. Robot individual pentru copii

(Du-te să vezi robotul).

9. Afișare parțială din explicații.

timbre Maluvannya.

Namaluєmo ștampilă măr.

Schob yabluchko bulo rum'yanim, aplicat pe ștampilă cu un penzlem zhovtu care chervon sau un farbie de culoare portocalie care este apăsat pe coroana copacului.

Copii robot auto-alimentați. Robot individual pentru copii.

(Copiii lucrează).

10. Afișare parțială din explicații.

Tufișul Maluvannya cu puține hârtii mototolite

Namazuєmo lіva dolonku brown farboya, apăsat pe documente, îngrijit cu grijă cu doloni. Tse gilki tufe. Folosim documente pentru a forma coroana unui tufiș, o spălăm până la hârtie.

Copii robot auto-alimentați. Robot individual pentru copii. (Copiii pictează).

11. Afișare parțială din explicații.

Malyuvannya cu un băț, m'yatim hârtie yagid, lisu, sonechka

Un băț se udă într-un farbah de chervona și îl strânge pe hârtie, boabele sunt jefuite de grone, aproape de unu la unu. Pădurea este departe, cu o hârtie minusculă, mânjită cu hârtie verde, roșu, portocaliu, presată pe hârtie, fără a depăși contururile liniilor. Coroana de copaci în formă de băț, maci înăuntru farba verde... Sonechko este mic, cu o hârtie, un schimb - cu un penzel mic condus de o linie subțire. Koristuєmosya cu un zhovtoy farboy.

12. Afișare parțială din explicații.

Maluvannya yalinka

Un mic stovbur de păducel maro al unei bărci, în munți cu vârf de penzel, iar dedesubt se învârte în spirală peste întreaga grămadă de penzel. Gilki bіlya yalinka culoare verde. Pe farurile uscate se pun pete. În partea de sus sunt scurte, în partea de jos sunt în partea de jos.

Copii robot auto-alimentați. Robot individual pentru copii. (Copiii lucrează).

13. Afișare parțială cu explicații.

Maluvannya Bіlka Palichkoyu

Colectând un farb portocaliu cu un băț, puneți petele, unul la unul, fără a depăși contururile.

Copii robot auto-alimentați. Robot individual pentru copii. (Copiii lucrează).

14. Autopictura de ciuperci, farbs gorіkhіv

(Copiii pictează).

15. Afișare parțială cu explicații

Mayuvannya їzhaka cu ștampilă

Ștampila Namazuєmo cu un farboi gri, apăsați până la documente și apoi lăsați botul acelui cap să plece.

Copii robot auto-alimentați. Robot individual pentru copii. (Copiii lucrează).

16. Afișare parțială din explicații

Maluvannya hmar m'yatim hârtie și cauciuc spumă

Cauciuc spumă vmochuvati în farba albastra namalyuvati hmari, apăsați cauciucul spumă pe hârtie. Dacă farba a dispărut, vopsiți blatul cu un farboi alb în spatele ajutorului hârtiei mototolite.

Copii robot auto-alimentați. Robot individual pentru copii. (Copiii lucrează).

17. Afișare parțială din explicații

crupe Maluvannya

Dacă cei mici sunt morți, stropiți pământul cu lipici și sorbiți cu pișon, strângeți-l cu servit. Ciuperca face lipici și sorbiți cu hrișcă, stoarceți-o. Mijlocul hmare este făcut din lipici și lipește cu gris, se stoarce cu servit. Strozitate în împrejurimi O zonă de revărsare de cereale.

18. Analiză roboți creativi copii. Pidsumok

Minunați-vă cum a apărut imaginea. Uită de ochi și vezi că s-au așezat alături de tine în toată pădurea frumoasă de toamnă.

- Razkazhіt despre farmecul toamnei, cum ai schimbat vulpea?

- Ce îți dorești cel mai mult dacă ești surprins de poză?

- Care este poza?

Am făcut o poză grozavă. Kozhen de la tine a lucrat independent, contribuind cu munca sa și ne-a venit o imagine atât de minunată.

Dimensiune: px

Remediați spectacolul din lateral:

Transcriere

1 Bugetul municipal iluminat de instalare Cartierul Moscovei Togliatti „Lycei 6” pidrozdil structural cușcă pentru copii„Delta” Sinopsis despre deschiderea minții a NOD-ului din dezvoltarea artistică și estetică pentru copiii de 4-5 ani. Togliatti, 2016

2 Sinopsis GCD pentru dezvoltarea artistică și estetică cu copiii grupa mijlocie Grupul Vikova Maluvannya „Toamna Aurului”: mijlocul Vidi copilărie: - imaginativ (pictură) - jocuri (cuvinte didactice) - sprying literatură artisticăі folclor (auz, mіrkuvannya) - comunal - muzical (muzică sonoră) - rukhova. Forma integrată: mainstream creativ al artiștilor semne caracteristice toamna si evenimentele de baza. Formuvati la copii uyavlennya despre toamnă, iac despre garnu time of rock, vikoristovuchi zoby varietate artistică(vіrshi, psnі, prislіv'ya, ghicitori). Oznayomiti iz reproduceri de picturi ale artiștilor ruși. Formuvati bazhannya pentru a reprezenta frumusețea naturii în pictura pe tema „Toamna aurului”. Privește-i pe cei mici cu o plimbare, aplică frunzele ghimpate pe hârtie. Udoskonalyuvati vminnya malyuvati farbs de guașă pe hârtie tonifiată. Razvivayuchi zavdannya: Razvivati ​​​​vyvivattya, sentiment estetic, privind reproducerile de picturi ale artiștilor ruși. Razvivati ​​​​uyavu, abilitățile motorii dibnu și coordonarea mâinii. Dezvoltarea compoziției și aromei procesului de peisaj vrazvivaty vraznaya ossinny. Vyhovnі zavdannya: Vihovuvati printre copii este interesat de dіyalnosti imaginativ, dragoste pentru natură. Vihovuvati este precis la roboți cu materiale creative. Metode și priyomie: 1. Metode de motivare și stimulare a copiilor: situatie problematica 2. Modalitati de organizare a activitatii: - cuvinte (discutie, alimentatie, explicatie); - Naochni (demonstrație de picturi ale artiștilor, metode de imagine); - іgrovі (іgry și dreapta); - practic (prieten cu frunze de bază). 3. Metode de monitorizare și evaluare a performanței copiilor: - reflectarea performanței. Materiale pentru instalare: 1. Material stimulativ: - așternut din toamnă, frunze de hârtie tonifiate, frunze de copaci 2. Materiale pentru activitatea copiilor: cu apă, bănuți de trandafiri tineri, bețe vatuite, crezuri de ceară, țesături. Posesia (securitatea tehnică) a spectacolului copiilor: posesie multimedia, laptop, centru de muzică, prezentare „Toamna în picturile artiștilor” (picturi ale artiștilor Yu. Toamnă. P. I. Ceaikovski, „Toamna” de A. Vivaldi.

3 Logica sanctuar Puterea vigilentului I Motivațional-central II Vigilența victorioasă să ceară o ghicitoare: A venit fără faruri și fără perie și a umplut în exces toate frunzele. (Toamna) Voi lămuri numele stâncii, o voi propune și o voi numi luna. Oricare ar fi: Hlops, am scăpat cu tsikava pentru ultima dată! Nu este simplu, fermecător, trebuie să-l vezi, trebuie să-l vezi. Ale, cânt, am dreptate imediat! Schob diznatisya, hto її nadislav, trebuie să vedeți ghicitoarea: Axa este un artist, așa că artistul a fost aurit; (toamna) Avertizorul: - Yaka osin buvaє? - Axa mi și se potrivesc de la prima zavdannya! - Și pe de altă parte, personalul toamnei ne-a pregătit un gru „Numiți-l cu afecțiune”. Numele de justiție sunt: ​​scânduri, kalyuzha, viter, sonce, frunză, parasolka, khmara. Bravo băieți și se potrivesc cu tot personalul. Demonstrație de reproduceri de picturi de Yu. Levitana „Duboviy Guy. Toamna". Dіyalnіst vikhovantsіv Copiii au ghicit ghicitoare, voi ghici numele stâncii, o voi numi pe cea mai importantă. Uitate la imagine. Vezi o ghicitoare. Vezi mâncarea profesorului (spălă, încruntat, somnoros, frumos). Faceți o schimbare în formă de imenniks. O privire la reproduceri ale copiilor, un raport despre inamicii lor despre rezultatele Ochikuvani și un raport despre mâncarea unui hacker, vă prinde punctul de vedere. Viklikano este interesul copiilor de a putea face ceva. Zoseredzhuyut respect pentru a asculta ghicitori. Extinderea vocabularului copiilor, schimbarea selecției cuvântului „toamnă”. Activarea vocabularului copiilor, în mentalitatea formelor schimbătoare și afectuoase ale bărbaților. Conceput pentru dezvoltarea unei frumuseți figurative, din punct de vedere estetic

4 P: Spuneți, băieți, este timpul ca rockul să fie reprezentat în picturile cikh? - Este important să ne întrebăm și să spunem, cum au făcut artiștii farbi vikoristovyou din picturile lor? (Portocaliu, zhovty, maro, chervonia). - Și cine știe ce numesc ei „aur”? A spune „frunze de aur”, „copac de aur” (La asta urcăm frunzele pe copaci, chagarniki îmbătrânim și totul se face de aur). - Și pe măsură ce vvazhaєte, ca artiștii sunt puși înaintea naturii native. - Deci, mittsi încă iubește natura nativă și toată căldura lor a fost adăugată cu afecțiune la creația lor. Și l-au ajutat cu tot farbi - yaskravi, sucuri. - Și acum, vom avea șansa să ne potrivim cu restul personalului și de altfel în imaginea artiștilor. Elicopterul cade din cutie de hârtie arkushi tonifiată care părăsește copacii, care a trimis toamna. Efectuarea sarcinii „Frunzei verzi a copacului” Va apărea biciul, scho: - Nu sunt prăjituri mici, ci frunze din copaci. Propun copiilor să treacă prin nebunie, despre frumusețea peisajului de toamnă, îi respect pe cei care sunt culorile principale și artiștii vіdtіnki din roboții lor. Oferiți nutriția unui profesor. Vislovlyuyuyut poopushennya dumneavoastră. (Artiștii Tsim seamănă cu natura nativă, mai multe picturi viyshli duzhe garni). Important este să-l asculți pe profesor, să te uiți la ce a trimis toamna. Priviți frunzele, ghiciți numele copacilor. Vislovlyuyuyut poopushennya dumneavoastră. Pentru a trece pe lângă mese, uită-te și numește-l ca și cum te-ai uita la reproduceri de picturi ale diferiților artiști. Interes pentru creativitatea pictorilor de peisaj. Întoarce-te pozitiv înainte ca natura să se schimbe.

5 la mese. - Înainte să stai o farfurie de farbs. Yakikh kolorіv farba? (Zhovta, pomarancheva, maro, chervona) Axa cimi farbs mi este copaci mici de aspen. Catcher-ul dezvoltă și arată modul de imagine a arborilor de bază. - Pentru a picta coroana unui copac, trebuie să aplicați unul dintre farbs pe o frunză cu un penzlik și apoi să îl puneți pe frunză, pe o imagine a unui peisaj frumos. Să repetăm ​​acțiunea cu ghilimelele mari și frunzele, astfel încât să vedem peisajul principal. - Este ușor să te potrivești cu imaginea artiștilor, toamna ți-a pregătit muzică fermecătoare. (Pentru a suna „Pori Rock” de P. I. Ceaikovski, „Toamna” de A. Vivaldi) Avertizorul despre acuratețea robotului, despre servetka victorioasă. Fizmitka Mi pliante de ossini, Pe gilkakh mi sidimo, (acolo) Dunuv am zburat, Mi zburam, mi zburam (ușor de lovit pe o cola) și liniștit pe pământ. (Ia-l) Știu toate frunzele în fiecare zi (este ușor de folosit cola) culoarea farba este gătită pe mese. Este important să auziți fluierul. Maluvannya pe tema: „Toamna aurului” pe muzica lui P. Ceaikovski „Pori rock. Toamna". Pentru a urma instrucțiunile pentru o persoană în vârstă timp de o oră. Zvon creație muzicală pid oră de pictură. Text promovlyayut, vikonuyut diy, cum să redați textul. Interes înainte de a picta cu învingători tehnologie neconvențională... Emoții pozitive pentru o oră de ascultare a creației muzicale. Voskonalenno vminnya malyuvati farbs guașă pe papieri tonifiat în spatele ajutorului frunzei drukuvannya. Distribuția fizică, izvoarele zyattya, amestecarea de la o vedere la alta. Dezvoltarea uvagi, coordonare

6 III Estimat-reflexiv Ne-am învârtit, am zburat la pământ în liniște. (stai jos) Avertizorul va propune copiilor sistemele de la masa care vor face copacii sa stea cu o bata de bumbac. Pentru demonstrarea consumatorilor a modului roboților. Reflecție. Privind la display-ul jefuiesc. P: Surpriză, băieți, că ați găsit niște copaci! Vezi și mai mult sezonul artiști amabili... Și axa propilochka noastră a apărut! Acea mică notă de aici! Tse de toamnă și-a dat propriile cadouri pentru tine. Stai la mese, proxenetează o sută de copaci cu un bețișor de bumbac. Copiii să-și împartă dușmanii cu eficiență, să se dezvolte, care este cel mai viabil. ruhu. Emoții pozitive cu atribuire fizică. Auto-stocarea cunoștințelor și a metodelor de performanță în fața maeștrilor. Emoții pozitive de la roboții viconanoy. Uită-te la roboții tăi și roboții copiilor tăi, întoarce-ți poziția către ei. Între timp, ajustați-vă munca cu inshim, іtsіnuvati, deficiențele și pasajele bachiti.

ABSTRACT spielnoї dіyalnosti profesor și copil (OOD) pe tema „Toamna” Grupul Vikova: senior Tip (viu) de activitate a copilului: -rukhova (gimnastică) „FR”

MBDOU „Pidporizkiy colivă pentru copii 1 într-o vedere zagalnorozvayuyu cu prioritate dezvoltarea fizică a copiilor prodzhennya dіyalnosti” Rezumat al activităților de iluminare pentru copiii din grupul tânăr din domeniul artistic și natural

Municipal bugetar preșcolar navchalniy ipotecar copil grădiniță „Dzvynochok” Rezumatul unei activități educaționale fără precedent dintr-o dezvoltare artistico-estetică (pictură) la bătrâni

Municipal bugetar preșcolar navchalniy ipotecar un copil cușcă combinat tip 61 Diverse districtul Samari Sinopsis de angajare integrată "Toamna de aur". Grupa Vikova: senior

Data evenimentului: 08.10.18r. DUMNEZEU 6 Subiect: „Frunze care cad”. Autorul rezumatului: Orkhova Raisa Mykolaivna Zavdannya a priorității sanctuar: Dezvoltarea artistică și estetică a malyuvannya: Citiți malyuvati

Învățământul bugetar de stat Înființarea Școlii Gimnaziale de Învățământ din Regiunea Samara 14 „Centrul de Învățământ” din orașul Sizran din districtul Misky Sizran din regiunea Samara este structurat

Planul schiță fără o performanță educațională mediocră pentru copii grup de seniori pe tema: „Timpul de toamnă” Susținut de: vikhovat MBDOU „Grădina copiilor 133” Klubova Natalia Ivanivna Samara, 2015 Șef: Formuvati

PRESCHKILNA PEDAGOGIKA Zinov'eva Olga Mykolaivna vikhover MADOU "CRR D / S 33" Raiduga "m. Gubkin, regiunea Bilgorodskaya

Rezumat al activității Bezposeredno-iluminare de la dezvoltare mobilă la grupa seniorilor. Subiect: Pliere descrierea imaginii „Toamna la oaspete a venit la noi”. Logoped

Management personal al Ministerului Educației și Științei din Regiunea Samara. Pidrozdil structural "Coșca pentru copii" Sonechko "

S-a instalat iluminarea preșcolară bugetară municipală „Grădina copiilor combinată tip 169”

Educație bugetară municipală pentru înființarea districtului Tolyatti din Tolyatti „Lycei 6” Muzyka".

Rezumat al dezvoltării artistice și estetice la grupul de seniori „Mesteacăn rusesc Krasunya”

Municipal bugetar preșcolar navchalniy amanet cușcă pentru copii "Dzherelce" s. Bikov GCD cu dezvoltare artistică și estetică pentru copii de lucru pregătitor la școală și grup Tema: "Osinni farbi"

Instituție de învățământ municipal „Grădina copiilor 6” m. Torzhok Vidkrite ocupat z creativitatea artistică(Maluvannya) pe tema: „Copacul de toamnă” grupul de mijloc OA Parshina Zhovten 2013 p. Software

Un plan pentru un rezumat al no-mediocrităţii într-un alt grup de tineri Subiect: „Frunze de toamnă”. Petrova N.V. Vikhoatel JV „Grădina Copilului 6” GBOU ZOSH 3 m. Sizrani Integrarea Educației

Structurale PІDROZDІL scho REALІZUЄ ZAGALNOOSVІTNІ prog DOSHKІLNOЇ OSVІTI "Gradinita Garden" Domneasca BUGET ZAGALNOOSVІTNOGO SІLSKOGOSPODARSKOGO OBRAZUVALNOGO SІLSKOGOSPODARSKOGO ZAGALNOOBRAZUVALNOGO ZAGALNOOSVІTNOGO ZAGALNOOSVІTNOGO UZAGALNOGO OSOBLIVOSTІ

Soldatkina Lyudmila Mykolaivna Iluminarea preșcolară bugetară municipală a instalat o cușcă pentru copii într-o vedere zagalnorozvayuyu 38, orașul apatiti, regiunea Murmansk CONSECȚIA NID PE PIZNAVALNOGO ROSVITKU DITEI

Rezumat al angajării cu grupul de seniori ZPR Creativitate artistică Tema: „Buchet Osinniy” Sklala Yumasheva Z.M. Meta: citiți imaginea foii principale de hârtie. Zavdannya: experiență cu un nou tip de opera de artă

Rezumat al GCD. Maluvannya. Subiect: „Frunze de toamnă” Вік: Prieten grup tânăr... Scop: Cunoașterea copiilor tehnologie neconvențională malyuvannya în spatele ajutorului de material neformat. Cap: Osvitnі:

Zagalnoosvitnya bugetar de stat a înființat școala Romanivska DO Lastivka. Rezumat al NNOD din pregătirea la școala pregătitoare și grupul de roboți colectivi. Deversat de avertizor

Vikonala: Senior vikhovatel MBDOU „Coșca pentru copii 17 p. Ozerske »Kerechun Ksenia Oleksiyivna Rezumatul deschis ocupat pentru copiii de vârstă mijlocie educatie prescolara„Toamna este un timp minune”

Statul bugetar preșcolar navchalniy ipotecar un copil cușcă 51 zagalnorozvayuyu vedere cu o dezvoltare prioritară a dezvoltării artistice și estetice a copiilor districtul Kolpinsky m. Sankt Petersburg

Municipal autonom preșcolar navalny ipotecar artistico-esteticși dezvoltarea socială și specială

Instituția de învățământ bugetar de stat din regiunea Samara este principala școală educațională de pe locul 21 al districtului Novokuibishevsk din regiunea Novokuybishevsk Samara structural pidrozdil

S-a instalat iluminarea preșcolară bugetară municipală „Grădina pentru copii de tip combinat 365” în orașul Samara (MBDOU „Grădina pentru copii 365”, raionul Samara) adrese: 443042, regiunea Samarska, m. Kiev

Iluminarea preșcolară bugetară municipală a fost instalată într-o vedere ieșită din cutie a cartierului Samara din Samara.

Ipoteca primară bugetară preșcolară municipală Grădina pentru copii 1 "Dzherelce" Rezumat al creativității artistice fără mediocritate în rândul grupului de seniori Subiect: Osinna

Rezumat al activității educaționale cu copiii preșcolari grupa pregatitoare Tema este „Dansul rotund al unei frunze de toamnă”

Municipal bugetar preșcolar navchalny stabilirea unui copil cușcă 30 Rezumat al OOD "În pădurea de toamnă a multor ciuperci." Vedeți ocupația din pictură la grupul de seniori

Municipal bugetar preșcolar navchalny ipotecar grădiniță pentru copii "Kazka" pentru copiii grupului de seniori Rozrobila, elicopterul Borsukova I.K. Altayske

Iluminarea preșcolară bugetară municipală a înființat o cușcă pentru copii într-o vedere zagalnorozvayuyu 318 districtul Miskiy din Samara Planul - rezumatul GCD pentru copiii din această soartă a vieții subiect: "Mergi la marginea matematicii."

Municipal preșcolar nachalny așezarea unui copil cușcă combinată tip 3 "Raiduga"

Rezumatul angajării integrate „Riznobarvna Osin” Integrarea zonelor educaționale: educațional, social comunal, mobil, fizic, mystetska

Bugetul de stat preșcolar navchalniy ipotecă un copil cușcă 50 compensabil pentru districtul Petrogradskiy Rezumat al performanței educaționale neîntrerupte în grupul modern (4-5 ani) „Unul,

JV „Dityachiy Sadok 31” DBOU ZOSH 14 „Centrul de Educație” m. Sizran Plan-rezumat al clasei de mijloc „Dimkivska carusel” Vikonal: vikhovatel Martynova N.M.

Rezumat al angajării integrate „Osin” pregătitoare pentru școală și grup Material de formare Shimankina T.O. Vykhovatel MBDOU „Grădina pentru copii 160” Krasnodar Zavdannya: uzagalnyuvati uyavlenya despre iac de toamnă

Rezumat al organizării GCD de la malyuvannya pentru copiii pregătitori pentru școală și grup. Subiect: „Secretele artiștilor (varianta Rizni a lui Raztashuvannya Lіnії Horizon în imagini)”. Vishovatel vishoy kvalіfіkatsіynoї

Municipal bugetar preșcolar navchalny ipotecar de îngrijire a copiilor 23 Rezumatul activității educaționale organizate în viglyadі vіdkrylnogo angajare cu dezvoltare artistică și estetică pentru copii

GCD. TEMA: „PRIVĂVARA – CHERVONA”. Regiunea Osvitnya: artistică și estetică. Integrare cu alte domenii: dezvoltare, dezvoltare socială, dezvoltare movi, dezvoltare fizică. ЦІЛІ: Rozvivati ​​​​artistic

1 Integrarea zonelor educaționale: 1.Dezvoltarea socială și comunală 2.Dezvoltarea modernă 3.Dezvoltarea artistică și estetică 4.Dezvoltarea cognitivă 5.Dezvoltarea fizică Stabilirea: 1)Dezvoltarea

Rezumat al programului zm_st. Navchalnі zavdannya: (Școala pregătitoare înaintea grupului) Citiți copiii malyuvati kazkovі kіti. Cunoștințe Zakripiti despre căldură și culori reci,

Instituția de învățământ bugetar de stat Centrul de Pedagogie Educațională și Știință Diferențiată „În primul rând, Maluvannya unui Arbore de Toamnă a venit la noi” Plan-rezumat al angajării deschise la studioul „Botega”

Proiect DOU 96: „Copaci și chagarniki” Un prieten al grupului tânărului. Tip de proiect: grup, pictural-pre-slidnitskiy, dat fiind rezultatul pentru copii

MBU „Școala 26” școală structurală, d/s „Topolok”, clădirea 2 2018, Togliatti View (citește)

Iluminare preșcolară municipală instalată autonom „Coșca pentru copii 9” Nava „din specii combinate din regiunea Novotroitska m. Orenburzkoy” Subiect rezumat: „Manifestări de iarnă ale naturii”

Municipal bugetar preșcolar navchalny ipotecar „Grădina pentru copii 96 Botanichny” 660030 m. Krasnoyarsk, vul. 3. Botanichna, 7 tel.: 246 76 08 Rezumatul GCD pentru dezvoltare artistică și estetică

internat scoala DBOU 3 m. Armavira Teritoriul Krasnodar Korektsіyne ocupat cu dezvoltarea Anunțul despre lumină nouă și dezvoltare se mișcă în clasa I pe tema: „Pori rock. Toamna „Pidgotuvala: Profesor defectolog

MBU "Școala 26" pidrozdil structural, d / s "Topolok"

Iulia Morokova
Sinopsis de ocupație din tabloul „Aurul toamnei” pentru copiii din grupa mijlocie

Rezumat al ocupației cu activitatea educațională pentru copiii din grupa mijlocie.

Subiect: „Toamna de aur”.

Scop: închideți copacii mici ai copacului;

Zavdannya:

Osvitnі:

Aruncă o privire la imaginile copiilor și grija lor față de schimbările din natură și din viața socială.

Aruncă o privire la copiii care sunt victorioși și culori colorate (chervonia, zhovty, verdeață, portocale) din imagini cu obiecte și manifestări ale naturii.

Zakryplyuvati vminnya orієntuvatisya în vastitatea hârtiei arkusha: sus, jos, la mijloc, livoruch, dreptaci;

În apropierea unui copil cu un bănuț un vârf de copac (trunchiul este un vârf de penzel și plat, un băț - un vârf de penzel, o frunză - o tehnică tichkuvannya (bețișoare de bumbac);

Vikhovnі:

Vyhovuvati încredere în sine, creativitate, viklikati simțind bucuria lui yaskravikh malyunkiv.

Prodvzhuvati vihovuvati evaluarea copiilor fiind puse înaintea roboților lor și robuste one-lineers.

Korektsіyno - în curs de dezvoltare:

Îmbunătățește motilitatea mâinii;

Razvivaty respect că zorovaya sprynattya;

Inspirație a aranjamentului pe arcada hârtiei.

Deţinere: foi de album, acuarele, borcane cu apă, penzliks, bețișoare de bumbac, servetki, prezentare „Toamna de aur”

Robot Slovnikova: aur, căderea frunzelor, stovbur, gilki, coroană (gilochki cu frunze)

1. Moment organizatoric

Copiii merg la cabinetul IZO. Frunzele florilor mici se află pe pidloză.

Copii, mă întreb, dar ce o să mâncăm? (frunze)

Și ce culoare au frunzele? (zhovtі, portocaliu, chervonі, verde)

Să luăm frunzele. Sonya zbere frunze de culoare verde, Maxim - chervonі, Yulia - portocaliu și Ilya - zhovtі. (Copiii ridică frunze).

Sonya, ce culoare ai ales frunzele? Și tu Maxim? Are Yulia o culoare? În Illy? Bine făcut. Stai la mese.

Hlops, yak e timpul pentru rock deodată?

Mabut, toamna. Douzhe de toamnă garny hour stâncă. Totul este lângă yaskrave, copacul de la vbrannya de aur. E timpul să fiu ca rock-ul! Cunoașteți vreun semn de toamnă? (copacii sunt osshatnі, іznokolorovі, frunzele cad, păsările cresc, scândurile se întunecă mai devreme)

Yak vi gândiți, de ce numiți aurul toamnei? (Sugerați copii, pidvodzhu pidsumok): Sunt frunze pe copaci, duhoarea cade la pământ și kilim-ul de aur este așezat. Totul este aproape de yaskrave. Yak mi înseamnă așa se numește osin?

Un iac se numește fenomen aspin, dacă frunzele cad din copaci? (Căderea frunzelor) Copiii repetă.

Îți arăt imediat tablouri de bază, și te întrebi. (Revizuind diapozitive).

Să te minunezi de copacii de iac oshatnі, rіznokolorovі, yaki kolori vikoristovuv ca artist, dacă pictează un copac (copiii repetă kolori)

Dacă nu este adevărat, este la fel de frumos, dar un fermecător amabil rosefarbuvav o grămadă de dovkola cu yaskravim farbs. Anul acesta, vă voi propune farmecele foarte bune și ossinurile de aur. Kozhen a mâzgălit câte un copac, iar apoi toți cei mici au fost crescuți și s-au mirat, a ieșit iac.

Gimnastica Zorova „Urmează prospectul”

Surprindeți cum zboară frunza, matlasându-se în spatele ei, zbârnâind, zburând cu mâna dreaptă, livoruch, suflă vântul - frunza a urcat pe deal, a coborât și s-a învârtit din nou în jurul țărușului.

2. Parte principală

Analiza obiectului picturii.

Copac mic vom fi într-un mod fără precedent... Copacul este pătat cu penzel, iar frunzele sunt bețișoare de bumbac.

Ce părți ale unui copac pot fi depozitate? (Stovbur, gilki, frunză)

Gândește-te, de ce aș picta un copac? (din portbagaj)

Dreapta. Există un portbagaj mic cu culoarea yakim? (maro)

Pictură somnoroasă a unui copil mai mare, cu ultima explicație a etapelor picturii.

Acum, luați un penzlik, umed, un penzlik trim, un bilya zaliztsya, ridicați un farb maro și un mic penzel stovbur drept de sus în jos, trei pași în marginea superioară a foii. Posibil mic cu un penzlik penzlik, iar din mijlocul unei frunze, un penzlik este plasat cu o plasmă. Arborele Viyshov stovbur.

De ce, trebuie să namaluvati, de ce a coborât copacul? (gilki)

Mărgele mici și subțiri, cu vârful penzel la trunchi. Dacă există o picătură minusculă din partea dreaptă, o gantere penzlik se va mira la stânga, dacă o picătură minusculă din partea stângă, o ganteră se va mira la dreapta.

Clătiți penzlik-urile, mângâiați sertul și le-ați așezat pe suport.

Ai văzut un copac mare, ca un farbi vicoristovuvuvuvuvuvuvatyme pentru a picta o frunză? (zhovtі, portocaliu, chervonі, verde)

Acum vibrează, în timp ce pictezi frunzele copacului tău. Puteți vikoristovuvati două culori, de exemplu, frunzele de gâscă pot fi roșii și portocalii. Pentru o mulțime de stropire, pictați frunzele cu un băț într-un ton deschis - portocaliu, apoi închis - vierme. Și cum poți purta o culoare?

Ai culoarea yakim? Luați două culori. (Mă hrănesc cu pielea)

Luați un bețișor, un trimamo stick vertical de sus în jos, ridicați un farbah și apăsați în jos pe documente cu portbagajul. Frunzele rostashovuєmo numai în coroana copacului, ceea ce înseamnă doar pe mustăți.

Puteți observa frunzele pârjolite pe pământ.

3. Partea este încheiată.

Acum ne vedem bebelușii pe dos. Și lăsați duhoarea să se usuce, suntem programați cu voi. Se pregăteau mânere.

gimnastica Palchikova

Vіter pіvnіchny povіyav, - suflare pe deget

toate frunzele de pe buze, suflând s-s-s - zburând cu mâinile, nu suflând frunzele

Au zburat, s-au învârtit și s-au scufundat la pământ. - Coborâți ușor văile în zig-zag pe oțel

Dosch ciocănind pe ele, ciocănind picurare-picurare-picurare - bătând cu degetele pe masă

După ce le-a bătut grindina, a răsfoit totul, a dat cu pumnii pe masă

având pudră snig, - manșe netede înainte și înapoi cu perii

Kovdroyu їkh ondulat. - Dolony strânge mitsno de masă

Analizați robotul

Bine făcut. Salut, pe cine ai pictat anul acesta?

Minunați-vă de iac, a venit aleea copacilor. Arbori buruieni Acum ne întrebăm dacă copacul este zdrențuit corespunzător?

Cine a răspândit corect frunzele pe copac?

Chiya robot viconan frumos? Viberely, ce roboți poți trimite pe afișaj? Așadar, este ca un robot să fie ca, bine viconan, culori selectate corect.

Am fost onorat cu micuții tăi și fermecătoare de referință.

Publicații pe această temă:

Integrarea ocupației copiilor din grupul mijlociu „Divo-Toamna Aurului!” vikonala: vigilentul grupului de mijloc Lukina Є. A., g. Nijni Tagil ,.

Rezumat despre ocupația de la gândirea de la tehnologie la alte foi pentru grupul de mijloc „Toamna Aurului” Programul plantei: 1. Explorați copiii cu un nou tip de tehnologie educațională - „Druk roslin”. 2. Dezvoltarea artei pentru copii.

Rezumat al angajării din măcinarea netradițională în metoda „ștampilei” pentru grupul de mijloc „Osen farbami grau” Sinopsis ocupat pictură neconvențională pentru grupa de mijloc Subiectul: „Toamna cu farbami gras” Autor ocupat: Abramenko Yulia.

Zavdannya: 1. Prodovzhuvati znayomiti cu articole Khokhlomskogo rospisu. Explorați vederea Khokhlomskiy rospisu „iarbă” și elemente її: „roz”.

P'yatachenko Anastasia Sergiyivna, vikhovatel, MKDOU „Coșca pentru copii Buturlinivsky nr. 5”

Tsilі: vezi copiii din imagine in cel mic, dusmanul in toamna de aur.

Închide vminnya frunze mici ale copacului, transmitere trasaturi caracteristice Budovi Stovbura Ta Kroni, Colora. Vikoristovuvati Rizni Priyomi Robots cu Penzel (O vom întări cu o grămadă și un kintz)... Dezvoltați creativitatea.

Fața robotului. Privind copacii, frunzele și fructele zbirannya. Cunoașterea reproducerilor picturilor lui I. І. Levitan, V. Vasnatsov.

Materiale. Arkushi culoare albă, guașă farbi, penzli, borcane cu apă, servetki. Reproducerea unui tablou de I. Levitana „Băiat de mesteacăn”.

1. Subiect introdus.

Flipperul. Copii, ascultați ghicitoarea, ghiciți care este tema haosului nostru pentru voi.

Am venit fără faruri și fără penzel

Am umplut prea mult toate frunzele

Copii:. (toamnă)

Flipperul. Ți-ai pierdut dușmanii la plimbare? Yaki emotsii, vezi ce ai văzut de la un nenorocit?

Yaki îi face cu ochiul Winikli naturii odată cu sosirea toamnă?

Copii. (S-a făcut mai frig, scândurile suflau, păsările cădeau, frunzele cădeau).

Flipperul. Așa e, băieți. După ce a întors vântul, lăsând frunzele din copaci. Iac să fie numit qia e timpul toamnă?

Copii. (Căderea frunzelor.)

Flipperul. Copii, minunându-se de poza I. Levitana „Băiat de mesteacăn”... bagato vezi artiști- iac Shișkin, Levitan, Vasnotsov iubeau natură mică... Duhoarea a vibrat și mai tare decât răul de garnie, cu milă și ne-a împărtășit bucuria, a pictat poze frumoase.

Vony dovgo - dovgo l-a prins și acum este bagato pictat... Artiștii Aleksandr Sprazhnі nu au venit imediat maluvati.

Flipperul. Este timpul ca stânca să arate ca un mitets? (toamna de aur) .

Chomu toamnă sunați la timp de aur? (În acest sens, mestecatul unei frunze este similar cu aur, daca esti osenny sonce.)

Fizkultkhviliinka.

Frunzele, frunzele zboară în spatele vântului

Prima zi a zilei este împărțită în liniște.

(Mare pe șoareci pe dulapuri, flutură cu mâna)

Merg lin, conduc un dans rotund.

І vіter osinniy їm pisnyu spіvaє.

(Răpit ușor cu corpul și mâinile ridicate pe deal, la dreapta - stânga.)

Axa și veți încerca să transmiteți inamicul, pe care ați fost dat cu piciorul la plimbare.

Flipperul. Uneori, copacii sunt asemănători și unul este văzut dintr-unul.

Copii. (În spatele formei acestui tovshchinoy stovbur, forma coroanei, până la hambar).

Flipperul. Stovbur va fi vopsește cu tot somnul de pensulăși gilki - kinchik,

Acum pictează-ți imaginea cu pielea « toamna de aur» .

Sfârșitul robotului este să privească de la copiii copilului, să vibreze vibraznіshі.