ЗМІСТ
A TE ALATURA
2 Peisaj Silsky în Rusia
3 Creativitate І.І. Levitana
ROZDIL 2. PARTEA PRACTICĂ
1. Subiectul
2. Relevanța roboticii creative
3. Meta
4. Zavdannya
5. Sens practic
6. Secvența robotului creativ
VISNOVOK
LISTA LITERATURII
A TE ALATURA
Conduceți peisajul Silsky cu un tablou de pictori care călătoresc cu viața Silskoy, o legătură naturală cu natura. În întregul gen, au existat o mulțime de artiști diferiți: Isaak Levitan, Polunov Vasil Dmitrovich, Fedir Oleksandrovich Vasil'ev, Oleksiy Kindratovich Savrasov, Kostyantin Oleksiyovich Korovin ...
În pielile silkskii m_stsevosti, puteți răsfăța lățimea nediscriminată a cerului, a apei și a apei. Robotul în mintea sălbatică a naturii oferă artistului puteri mari pentru dezvoltarea compozițiilor, transferul de culoare, linie, malunka, care vă ajută să vă deschideți inamicul. Peisajul Silsky este semnificativ în ora noastră, în legătură cu industrializarea suspendării, apariția noilor tehnologii informatice, rezidenți locuri grozave să înceteze să mai ajute frumusețea naturii simple, ea însăși, în unele dintre numeroasele apartamente, plante, fabrici, drumuri rurale, asfaltate.
Oamenii din piele au primit un sentiment de frumos, chiar și de nevoia de dezvoltare continuă, astfel încât oamenii să poată aprecia frumusețea, creată de proprii creatori natchnenny, care au deschis o vizibilitate nouă, excelentă în privința lor către lumină. . Însuși în tsom i polyagaє
rolul stăpânului este la oamenii care simt un sentiment de frumusețe adevărată și la modernitatea exprimării de sine pentru oamenii de piele.
În istoria dezvoltării genului de peisaj rus, dezvoltarea genului de peisaj rus a început să fie amintită înainte de sfârșitul picturii peisajului, monumental deschide întreaga imagine a naturii native.
V.V. Stasov, ymovіrno, în ansamblu și gruntuvov іvіy vіsnovok despre cei care „peisaj є una dintre cele mai strălucite glorii ale artei rusești, cunoscut în restul Europei.”
În perioada post-levitană, când scurta oră a inundat cu impresionism pictorii de peisaje ruși, bazele realiste provinciale ale genului de peisaj rus au devenit neatractive.
Peisajul a cucerit scena unuia dintre genurile provinciale de pictură. Yogo mova a devenit, ca o călătorie, o modalitate de a arăta cele mai înalte sentimente ale artistului, un tărâm al misterului, în care privirile și adevărurile serioase despre viață și cota oamenilor sunt răsucite, într-o nouă petrecere pentru a vorbi și a ști cu sine. Fii uimit de crearea picturii de peisaj, ascultă faptul că artistul descrie natura naturii și cunoașterea vieții.
Simțiți dragostea pentru țara natală, tristețea și gnivul pentru a fi duse de conaționalii săi, mândria și captura prin frumusețea naturii printre cei mai mari pictori-pictori de peisaj au fost implicați în creații pitorești. Seryoznі meditează despre cota batkіvshchina înrădăcinată în imaginea marelui glibini uman al sensului filosofic.
Apariția picturii de peisaj ca gen de pictură imaginativă care descrie interesul artiștilor față de natură și moduri de a descrie. În perioada istoriei sale, opera de artă creativă a arătat dezvoltarea funcțiilor. Imaginile antice ale stâncii din Mali au o semnificație cultă în viața oamenilor preistorici. Pe parcursul orelor de antichitate, picturile au vorbit despre viața oamenilor sau despre viața personajelor mitologice. La mijlocul secolului, pictura a servit în principalele interese ale religiei și, mai mult, vikonuvalu iluminarea funcției în suspendare, un număr mare de membri din ceea ce bătăușul sunt analfabeți. Până la sfârșitul zilei, pictura peisagistică practic nu a eșuat, natura putând fi descrisă doar intelectual - ca fundal pentru comploturi din viața sfinților sau a personajelor Evangeliei.
ROZDIL 1. PARTEA TEORETICĂ
.1 Dezvoltarea picturii în genul peisajului mătăsos
În toate orele, artiștii s-au oprit la imaginea naturii. Peisajele din epoca barocă au fost descrise în picturile lor în cer, Іdilіchnі vidi. Tema picturilor, care își are originea în perioada romantismului, a devenit adesea o parte a vieții naturii.
Impresiile au împins imaginea frumuseții curate a naturii. Tse zmushuvalo Van Goth va crește prețul în Provence și Bretania în glumele peisajelor noi, iar Gauguin a fost convocat pe insula exotică Taity.
Peisajul vvazhaetsya silskim, ca pe o nouă imagine a munților sau câmpurilor. Peisajele Silski pot descrie satul cu oameni, creaturi și soții pentru minte, dar toate elementele nu sunt creiere.
Satele sunt una dintre cele mai populare teme ale peisajelor de mătase. Roslinnіst este minunat să mergi la cabine, care reprezintă viața prostească.
Pablo Picasso spunea deseori: „Ei bine, știu, mă agăț de Horta de Ebro”. Câștigă o piatră tânără într-un mic loc mic spaniol, nu departe de coasta uzbekă a Mării Seredland, pictând și pictând peisaje și portrete. Prin bogata viață stâncoasă a lui Picasso, m-am întors din nou către centrul lumii, pentru a picta aceleași peisaje într-un stil nou, avangardist. Silske life є inacceptabil dzherel natchnenya dezvoltarea creativă pentru un artist, așa cum există doar pentru a construi natura în cea mai bună formă.
Pictura este impregnată de un peisaj prostesc, precum un câmp, o pajiște, o vale sau o imagine a unui obiect, evaluându-i culoarea și văzând starea de spirit a artistului.
Apa este chiar mai des descrisă în peisaje ca element principal al compoziției. Prezența creează o atmosferă deosebit de fermecătoare. Conducerea Rukh pe peisaje vă permite să deschideți imaginea și să transmiteți înțelegerea unor noi forme, asociații care se sfărâmă, îmblânzesc și vicioase. Pe peisaje de acest tip, puteți vedea imagini cu râuri și lacuri mici; peisaje mici є echivalentul Sylsky al peisajului marin. Pe peisajele de pe malul râului, artiștii descriu apă care este aspră sau netulburată, în iac, iac lângă oglindă, copacii arzători și copacii sunt văzuți crescând de-a lungul malurilor (Figura 3).
Frații mei au sunat până când vedeți, iar peisajul se prăbușește fără niciun bazhan ... toți suntem o persoană care este copleșită și frică de oameni din cauza dimensiunii și lipsei de creștere a orezului lor ... Lyakly victorios krihitnu parte din її forțelor. Pe unele dilyankas, există o notă suplimentară și un sentiment sufocant în unele dintre ele. Trimitem rychka la fabricile noastre și gom і mergem la mașini, care sunt călăuzite de ape în volan. Suntem recunoscători cu forțele întunecate, care nu pot fi valorificate prin numirea noastră, deoarece copiii se joacă cu focul ...
1.2 Peisaj Silsky în Rusia
În anii 60, într-o altă perioadă, formarea picturii de peisaj realiste, un număr de artiști, care descriu natura nativă, a devenit semnificativ mai largă și au devenit din ce în ce mai interesați de arta realistă. Un rol privat pentru pictorii de peisaje, scriind despre mâncare despre zmistul artei picturii. De la artiști au verificat creațiile, care ar reprezenta starea de spirit a oamenilor care erau atrași de ei. Însăși la mijlocul a zece ani și s-a manifestat printre pictorii de peisaj ruși interesați de imaginea unor astfel de motive ale naturii, în care artiștii cu propria mea artă ar putea spune despre tristețea oamenilor. Natura toamnei este leneșă, cu drumuri dificile, oscilante, suprapuneri ridkisny, o încruntare, plângând ca o scândură de cer, adusă de zăpada satelor mici, - toți aceia în opțiunile lor nesfârșite, o astfel de dragoste și eforturi ale viconiosului dreptate, stâncoasă. În mod caracteristic, la aceeași oră, era cunoscută tema mai largă a peisajului de iarnă, deasupra căreia Savrasov și Kamenov erau deosebit de lăudați. Ale, în același timp, în anii 60, în pictura de peisaj rusă, copiii artiștilor erau interesați de subiect.
Sponuuvani cu sentimente patriotice ridicate, împuțesc să arate și pot încuraja natura rusă ca o bogăție plictisitoare și fericire a vieții naționale, totuși, în propriile peisaje, unul pentru cel mai frumos dintre toate materialele naturale. Ce este legat de fericire și prosperitatea vieții umane. Însăși în versatilitatea temelor, s-a născut bogăția zmistului, puterea picturii peisagistice de la perioadă până la dezvoltare.
Tema țării natale a pielii, în felul său, a fost ruptă de A. Savrasov, F. Vasil'ev, A. Kuindzhi, I. Șișkin.
Generația Kilka de pictori de peisaj talentați M. Klodt, A. Kisel'ov, І. Ostroukhov, S. Svitoslavsky și іnshі.
1.3 Creativitate І.І. Levitana
Culmea picturii sale rusești din secolul al XIX-lea a atins nivelul creativității omului de știință Savrasov I.I. Levitan.
Nichto nu voia să arate acest tip de natură divină, ca un levitan imaginar magistral pe pânză. Pielea de la cich stanіv în mod individual și irepetabilă. Roboții Yogo sunt mai mult decât pictura, în ele există soul sufletul, є experiențe și gânduri. În roboții lor, vіn nіbi a condus-o pe rozmovu, aruncând o privire deschisă asupra tuturor secretelor. Nu au metafore, nici surplus, dar arată adevărul zilei.
Tehnica Tsikava pentru pictura artistului. Loviturile sunt vii și sănătoase. Duhoarea repetă puterea și textura obiectelor înconjurătoare din imagine, arătând modul în care trăim. Cu toate puturile ca bi pentru a trăi okremo, dar nu putem trăi singuri fără unul, dar realitatea este dureroasă pentru noi. La fel ca și mesteacănul - apoi loviturile repetă textura frunzei - duhoarea este așezată deasupra tăieturii, din ce în ce mai mult cu un creion subțire. Dacă cerul este înalt, atunci acesta este explicat cu un creion mai larg și cordonul unui frotiu de piele nu este vizibil pe unul nou (Dodatok A1). Personalul unei astfel de recepționere va fi construit pentru a fi întreg și ușor. Dacă este o iarbă, atunci un frotiu este sub forma unui fir de iarbă. Fără importanță pentru deyakul loviturilor rele, de exemplu, când iarba este pictată, duhoarea este la fel, este prăjită sub tăietura cântătoare, chiar lângă creșterea ierbii, adică în vederea imaginii reale a structurii și texturii. Un mic artist de iarbă, care conduce un frotiu de jos în sus pe deal, atingând vederea maximă a ușurinței formei. De îndată ce este treaz, atunci statica și monumentalitatea acesteia pot fi atinse cu o lovitură largă de sus în jos, de-a lungul drumului până la ultima, tundem urmele pensulei.
Dușman și colorat al picturilor lui Levitan. Colorarea este specială și simplă o oră. Nu au o mulțime de expresii zgomotoase. Artistul este mai realist, mai puțin impresionist, dar în acest realism nu există gânduri și platitudini goale. Creați-vă live și ușor și este ușor să vă plictisiți de priviri în această întindere infinit de vastă. Este important să descrieți culoarea robotului Levitan în cuvinte, duhoarea este precisă și specifică. Dribnitsi nu se referă la autor, sunt obișnuit să respect pentru culoarea feerică a imaginii, ostilitate, cum ar fi sărbătorirea naturii.
Levitan tsikaviy viglyad of nature, її stan, її image. „Nu numai ochii mamei sunt necesari, ci percepția interioară a naturii, nevoia de muzică și liniștea muzicii”, a spus Isaak Levitan. Se transformă meysternally în sine, lumină minusculă pentru simțurile noastre în simplitate. Culorile lumii mai mari sunt locale, dar nu sunt foarte interesante în ele. Levitan are o mulțime de culori: în prim-plan, precum și duhoarea însăși pe duhoarea ușoară este mai mare, nu în spate și în tablă. Ale în principalul maestru al respectului va veni. Este posibil să matlasați subtil tonul pielii unui obiect și să afișați tonul corect al imaginii.
Artist rozumіє, scho at the skin hour dobi, rіzny tone. Cu recepțiile lor malovnichesky, se poate arăta, de exemplu, spiritul alimentelor sau căldura luminii.
Misterul va avea forma obiectului în culoare, lumină și ton, și într-o linie mută și fără inimă. Artistul este binevoitor, deoarece lumina este injectată în mod natural pe numărul de obiecte și, așa cum este, este injectată una peste una. Pictura Yogo este șarpe și gândită, simplă și inteligentă, fără cuvinte și descrieri.
Lucrările sale au o perspectivă clară. Ob'ykti pe fundal rosmiti, "tulbure", iar ceea ce este în față este spălat clar și contrastant. Deci însăși prezența și perspectiva liniei, Pentru a transfera și mai mult spațiu.
Toate picturile lui Levitan sunt în contradicție cu lățimea și frumusețea lor. Roboții se scriu cu sufletul și tremurând, pielea are o tabără, o enigmă, un gând unic. A.P. Cehov despre Levitan: „Ah, voi avea un bănuț dacă aș cumpăra un bi I de la Levitan yogo„ Selo ”- sirenka, jalnic, ruinat.
Pentru o simplitate atât de divină și claritatea motivului, pentru cei din Levitan care se vor opri oricând, nici măcar nu vor atinge punctul.
Mai ales intră într-o astfel de culoare pliabilă ca verdeața, care este prezentă în numărul mare de nuanțe și apariții pe imaginile pielii. Natura melancolică a Levitanului a fost transmisă prin picturile sale, care au transmis sentimentul artistului prin toate fațetele picturilor. Toate peisajele, pictate de Levitan, sunt lirice. Duhoarea Nemovului a dispărut înainte să ne uităm la pictorul peisagist. Levitan mav yakimos cu un cadou special de vislovlyuvati prin lumina, pivtin, coli rni a setărilor. Melancolia Levitanului, puternică, semăna cu o viață dificilă, într-o astfel de bulă era o confuzie. Protest, necazul nu și-a ocupat locul pe pânzele sale, este ușor de gândit, prea liniștit pentru a medita asupra picturilor sale, calm și vizibil, văzând experiența emoțională a artistului.
Gladachs a încurajat calmul și liniștea peisajelor volziene, înțelegerea diferitelor serii, privirile calde ale promenadelor adormite de pe suprafața apei, verdele de coastă și zidurile mari ale mănăstirii. Primul biograf Levitan S. Glagol a scris că picturile au fost „un succes mai măreț în rândul artiștilor și editorilor, iar Levitan este primul care a atins viața extraordinară și cel mai vechi pictor peisagist din Rusia”. A.P. Cehov, scuturând peisajele volzki din Levitan, spunând: „Știi, există un zâmbet în tablourile tale”.
Tse bulo este mai precis cu precauție. Cehov a fost impresionat de ideile bune ale creativității lui Levitan.
Mіzh un scriitor și un artist, dar bogat spіlnyh: talent, similar cu cunoștințele și viziunea naturii, un umor minunat. Duhoarea era jignitoare, slabă în felul său, era în starea de spirit tipică suspensiei rusești din secolul al XIX-lea.
Despre introduceri buv pe termen scurt.
ROZDIL 2. PARTEA PRACTICĂ
prezentare la proiect
peisaj matasos
Relevanța roboticii creative: Vibir de cele ale vikhovanymului spiritual și moral al tinerilor școlari. Peisajul Silsky dezvoltă frumusețea naturii, armonia oamenilor și a naturii și frumusețea frumuseții.
meta: Vikhovannya iubește natura, vivnya bachiti este mai frumoasă, cunoașterea priyomiei și tehnica picturii cu guașă.
zavdannya:
Schimbați corect culoarea pentru imaginea peisajului Silskoy;
Imaginați-vă în mod realist în imagini;
Imaginile nu sunt doar grozave. Ale și alte detalii ale compoziției;
Stvoryuvati rіznі color prin zmіshuvannya farb;
Udoskonalyuvati vmіnnya pratsyuvati gouache, dezvoltând un sentiment de compoziție.
Valoare practică: Se realizează o pictură, deoarece imaginea unui peisaj prostesc poate fi un vicoristan în activitatea practică de către profesorii claselor de cob, kerivniks de gurți, ca punct de referință în lecțiile unei arte imaginative a picturii sau la expozițiile de iarnă. de malunks.
Următoarele sunt următoarele:
1. Etapa preliminară:
O privire asupra creativității pictorilor de peisaje (I. I. Levitan, I. Shishkin, A. Kuindzhi, F. Vasil'ev)
Vivchennya іstorії vіniknennya peisaj, dezvoltarea peisajului Silskoy în Rusia
Pictura Vivchennya tekhnologiya cu farburi de guașă.
Posesie de Vibir pentru roboți (format arkush A3, gouache farbi, palitra, penzliki nr. 5, nr. 6)
2. Etapa principală:
Planificarea îmbunătățită a rozetării corecte a compoziției pe formatul de foaie selectat;
Compoziția victoriei:
Arkush paperu este orizontal. Robotul este pornit trasând linia către orizont.
Viconuєmo cerul cu două culori - lumina, noi naștem. Snow vikonuєmo nasichene blakitnym.
Desenați o vulpe în fundal în albastru.
Cabinele sunt construite din zone întinse - de culoare maro închis. Partea superioară (dakhu) a viconuєmo este mai mare cu svitlim vidtinkom. Micile pălării snigov pe dakhs - o culoare deschisă, albă, desenată într-o culoare zhovty.
Cu o culoare maro închis, există o punte mică, o vedeți într-un cadru mic, o cantitate mică din ea în mijlocul unei zile și o țeavă mică. Desenați pe ramele ferestrelor, capetele punților și țevile. Dodajmo blakitnyh vіdbliskіv on dakhs, punți și cadre vіkonny.
Cu accidente mari de culoare bilim, observați puțin.
Pidsilyuєmo tіnі mіzh kuchugurami, culoare albastră robimo lovituri ușoare și ușor reglabil їх.
Cu un penzel subțire, mici șiruri de stovburi yalin. Namichaumo gilki yalin. Păstrați spațiul dintre fălci cu alte jeturi, intermitând contururile clare ale yalinelor.
Gard mic. Micul snig pe barcă și pe gard.
Desenați în cusături de culoare albastră între kuchuguri. Malyuєmo hmari, soare.
3. Concluziile etapei: suprapunerea tiney, pіvtіney, vіdbliskіv pe zăpadă, pe dakha budinkіv, pe tufișuri, pe copaci, chmaras.
Recomandări: Robotului am vrut să transmit frumusețea naturii către cultura prostească, pe pielea unei ființe umane în locul potrivit. Sunt încurajat că robotul meu poate ajuta la dezvoltarea spirituală și morală vikhovannya și să simtă frumusețea pielii noastre.
VISNOVOK
Robot Viconuyuchi, știam ceva nou.
Dezvoltarea naturii și creșterea măreției pitorești profesionale processes procese foarte interconectate sub forma unui pictor peisagistic. Mintea creativă a imaginii peisajului se bazează pe imagini sănătoase liniștite și ostilitate, deoarece pictorul va fi îndepărtat atunci când robotul este din natură. Numai ca urmare a combinării cu natura, natura poate apărea, ideea compozițiilor peisagistice poate fi coaptă. Peisajul din spatele naturii sale este un mister, în care cea mai mare parte a emoției se rotește fără cele menționate anterior. Peisajul poate fi ajustat la muzică. O paletă chinuită de imagini este transmisă într-o imagine a unui zgomot de sentiment, pentru a naviga fără un complot literar clar definit. Că în peisaj, poezia de recepție și interpretare a naturii este deosebit de importantă. Peisajul poartă în propria sa chutta răsucirea gândurilor - în toată puterea și viața sa.
Drept urmare, obiectivele au fost stabilite, iar baloanele au fost atinse. Bully vivcheni tehnologie pictura cu guașă, istoria peisajului, dezvoltarea peisajului rural în Rusia.
LISTA LITERATURII
1. Minchenkov Y.D. Ajutor despre itineranți. „Artist al Federației Ruse”. Leningrad. 1965.
Paustovsky K.G. „Isaak Levitan”. O poveste despre artist - M., 1937.
A.A. Fedorov-Davidov. „Eu І. Levitan. Viață și creativitate ". - M., 1960.
F. Maltsev. Peisaj rus Maystri: O altă jumătate a secolului al XIX-lea.
Belyutin E.M. Bazele alfabetizării educaționale. M .: Radianska Rosiya.
Berger E. Istoria dezvoltării tehnologiei pictura oliynogo... M.: Academia de Arte a SRSR, 1961.
Bohemska K.G. Peisaj. Poveștile istoriei. M.: Galaxy, 1992.
Totul despre tehnologie: pictura olієyu, ghid pentru artiști. M.: Art-spring, 1998 ..
Kirtser Yu.M. bebeluși și pictori. Ghid practic. M.: Școala Vischa, 1992.
Maslov N. Ya. Aer Plein. M.: Iluminism. +1984.
Pretto M.K., Kapaldi A. Creativitate și viraz. Curs artistic, M .: Artist Radiansky, 1981-1986, T 1.2.
Ramanenka L.Ya. Curs de la Praga. Metodologie vikladannya viyaўlenchaga mastatstva. Minsk, 1999.
Rostovtsev M.M. Malunok. Pictura. Compoziție: manual. Navchalnyy posibnik pentru studenții facultăților de artă și grafică. M.: Educație, 1989.
Șorokhov Є.V. Compoziţie. M.: Iluminism 1986.
G.N. Nedoshivin Vorbește despre pictură. - M.: Tânăr paznic, 1959.
Robot creativ
TEMA: "Peisaj și versatilitate răsucitoare în arta imaginativă"
Robot vikonal
Smirnova Galina Petrivna
P. Kovernino
Tema: "Peisaj și versatilitate răsucitoare în misterul imaginativ "
Meta doslіdzhennya:
Despre analiza literaturii psihologice - pedagogice, de măiestrie, metodice, a programelor moderne pe mister imaginativ.
Citiți materialul despre vederea peisajului.
Realizați un robot pre-experimental cu oamenii de știință cum să formați o vikhovannya morală și estetică în procesul de învățare despre genul peisajului și punctele sale de vedere.
Ipoteza ultimului post:
Procesul de familiaritate cu genul peisajului, cu posibilitățile sale variate, atât rusești, cât și străine, cu formularea de judecăți morale și estetice și diferite creativități artistice pentru minte, cum ar fi:
a) se va efectua un robot sistematic pentru a recunoaște copiii din genul „Peisaj” în implementarea unei abordări complexe a dezvoltării peisajului, cu diverse posibilități;
b) va exista o înțelegere științifică a specialităților artistice și versatile de mișcare și detectare în peisaje, determinând peisajul să spiraleze pe principiul creativ al altor artiști, material metodic veți fi informat despre particularitățile instituțiilor de învățământ;
c) angajarea se va efectua în sistem;
Metoda doslidzhennya:
Vivchennya și o analiză a literaturii psihologice și pedagogice, de măiestrie, metodică:
prudență;
excursie;
Vivchennya și analiza programului capodoperei creative;
Robot pre-experimental;
Robot practic z cărturari;
Semnificația științei:
Teoretic și practic, a susținut rolul peisajului cu diversele sale posibilități în misterul imaginativ și în viața oamenilor, sub forma judecății morale și estetice și a sănătății artistice și creative a oamenilor de știință.
Valoare practică:
Robotul teoretic și experimental poate fi un vikoristan unul dintre profesorii cu cunoștințe despre genul "Peisaj"
Intrare
În principalele tulpini ale reformării școlilor educaționale și profesionale și stabilirii unei politici semnificative de educație artistică și dezvoltare estetică a cărturarilor. Este deosebit de respectabil să ajungi la nevoia de a dezvolta un sentiment de frumusețe, de a formula gusturi naturale, de a crea mister, monumente de istorie și arhitectură, de frumusețea și bogăția naturii.
Virishiti și zavdannya completează lecții despre memorie, imagini ale peisajului. Roboții puerili se petrec cu bucuria unei percepții estetice a naturii. Unul dintre genurile misterului imaginativ al copilăriei timpurii din lance de mijloc este peisajul. Ocupat cu peisaj vivchennya, precum și posibilități de răsucire tsіkavі și zakoplyuyuchі. Pictarea unui peisaj este unul dintre tipurile de roboți necesari. Natura este infinită de versatilă și frumoasă. Lumina somnoroasă i dovkilla opriți armonia farurilor. Totul în natură este armonios, complet, frumos. Afluența de natură pe experiențele și gândurile glibok, cum ar fi won wiklikє, dezvoltarea unei misiuni spațioase, fantezii creative în rândul băieților. Tse dopomagaє naprivat copiilor le place până pământ natal, Vchat їх bachiti і love nature, tsіnuvati і are grijă de cele vechi.
Ocupat z vivchennya peisaj tsіkavі și zhooplyuyuchi.
În plus, peisajul și diversele sale posibilități sunt injectate în sferele umane lumină spirituală oameni, profesorul este vinovat de cunoașterea noilor metode tsikavi ale roboților, ia copiii cu ajutorul misterului și al eficienței, începe noi conexiuni cu lecția cu noii subiecți primari, viața.
La întâlnire am avut un prezentator pe tema: „Peisajul și pivotarea mobilității sale. Mova i Sense ". În cursul preșcolarului a existat o literatură psihologică și pedagogică cu cele de prezență. Următorii profesori au adus o mare contribuție la dezvoltarea metodelor de robotică cu cunoștințe de material nou în clasă: Shpikalova T., Nemensky B.M., Nemensky L.A., Kuzin V.S. Bezposredno peisaj și istoria nașterii vivchal vіdomі mastetstvoznavtsі.
Pe baza unei analize teoretice a literaturii psihologice și pedagogice, metodice, păzind procesul de navchannya în lancia mijlocie a Bula Visunut ipoteză: viznachiti, naskіlki bagata fantasia people, cum ar fi:
La lecții, atmosfera este creată pentru angajarea creativității de către nobilimea metodelor de predare a artelor creative;
În clasă, gândiți-vă la performanța artistică a școlarilor, instrumentele, materialul artistic, chiar la începutul cărții;
Metode robot buli vikoristani: vivchennya și analiza denaturării, psihologică și pedagogică, literatură metodică, vivchennya și analiză programe școlare pe navchannya imaginativă, Experiment pedagogic, conversație, inducând rezultate în activitate creativă.
Semnificația științei: teoretic, acest lucru a susținut practic rolul peisajului și posibilitățile sale vii sub forma judecății morale și estetice și a sănătății artistice și creative a oamenilor de știință.
Valoare practică: Robotul teoretic și experimental poate fi un profesor vikoristan în cunoașterea posibilităților variate din peisaj.
Noutate doslіdzhennya: Valoarea înțelegerii optime a oamenilor de știință cu posibilitățile variate în peisaj, a fost creată o serie de peisaje robuste în dezvoltarea modului de afișare.
Valoarea de împrumutat conform cunoștințelor cărturarilor
cu peisajul și posibilitățile variate
Peisajul este una dintre cele mai creative zone ale artei creative. Cu fluxul estetic, creați pictura peisajului clădirii spiritual zbagatiti lyudin. Peisajul, care transmite caracterul naturii native, în care au fost așezați școlarii în fața lor, și cu un mod important de a simți dragostea față de Batkivshchyna.
Spіlkuvannya cu natura є invincibilă dzherelnja natchnenya și nașterea ideilor creative. Peisajul Schob navchitsya vikonuvati din natură este necesar să aveți o mulțime de pratsyuvati. Robotul din cadrul studiului din imaginile unor obiecte specifice urmează să fie reparat din natura detaliilor de bază ale peisajului și a rafinamentului. Potențial opratsovuєtsya (puțin) forma obiectului, yogo obsyag. Totul are prețul la culoarea taberei coloristice de iluminare de acasă. În peisaj, este necesar să se transfere spațiu. Aparent, la o scară mare, forma obiectelor este complicată pentru volum, relativitate și caracterul zonei vii, culoarea trandafirului și detaliile se schimbă. Obiectele din prim-plan ar trebui să fie mai mari, cu o lumină contrastantă. Numărul de obiecte din lumea viziunii vii poate fi mândru de victorii semnificative, persh pentru orice, o forță mai slabă.
Oamenii ocupați în pictura peisajului îi ajută pe copii, lucrează și dezvoltă sănătatea creativă, precum și sănătatea individuală, adaugă dragoste naturii, dezvoltă spațiul viziunii, sub formă de manifestare și ochi. Aici, în lecții rapide pentru a învăța să învățați creatori vii Mister imaginar rusesc și ușor. Decupează interesul și dragostea activitate educativă.
Peisaj Malyuvannya și vivchennya în școli, ajutor suplimentar pentru copii, shirsh și strălucitor bachiti svit.
Formă și metode, cum să fie fixat la nivel
Crearea picturii peisajului face două conexiuni: dezvoltarea educației sănătoase și dezvoltarea educației și formării.
dezvoltarea pid somnorosÎnvățând din mințile minții lor, au un scop de a direcționa mesajul prudenței și determinării. Procesul de revizuire a procesului de producție oferă posibilitatea de a dezvolta ținta cercetării, de a privi și de a primi mesajul despre noua activitate.
Dezvoltarea creativului zd_bnosti, față în față. Uyava este strâns legat de emotsiyami, îngropat, podiv, ceea ce este semnificativ maiestuos pentru sănătatea noilor apariții.
În lecțiile de pictură imaginativă în peisajul vivchenna - rolul orașului de lângă, prelegerile sunt maiestuoase. Miroase a cunoaște copiii cei mai mari creatori arta, cu viețile și creativitatea marilor artiști, stilurile epocii cântării, oameni vizibili ultima și ultima zi.
Versatilitatea artei imaginative.
Mova i sens.
Lecția este să ridici sala Vistavkova, să re-privești filmul „Peisaj”. În cunoașterea genului picturii imaginative, profesorul fiarei este respectuos cu flăcăii pentru întoarcerea artistică, pentru tehnica vikonannya, pentru a transmite „citit” pentru a crea arta. Pentru a obține succesul în robotică, cititorul are nevoie de nobilime, care poate învăța și învăța în acea afacere, cu o privire la specialitățile lor. TVirul artistic nu este doar o descriere a noii lumini, ci deschiderea luminii, viziunea realității. Cei svit pot fi chiar mai asemănători cu acțiunea și pot fi fantastici, vigadanim, proteina, toate sunt luate din realitate.
pace creație artistică organizând după voința artistului. Elementul de piele al svitului nu a fost foarte supărat din cauza surzilor sănătoși și nu în felul lor. Imaginea fiarei unei fiare este cu o oră - înainte de aproape și - înainte de rosum. Idei pentru ca creația artistică să trăiască în câteva ore. Duhoarea de a fi populată în era cântării și în împrejurimile cântării, și apoi să trăiască în continuare în aceeași epocă și în absolut alte circumstanțe, deoarece autorul nu a avut șansa de a se transfera. Pentru priviri noi, deyakі idei, deoarece autorul era considerat capul, poate merge pe un plan diferit, nu sunt semnificative. I navpaki - o nouă doză de viață cu o întorsătură și o deschidere într-un mesaj nou. Creați cu o privire, cum va conștientiza Volodya, cu propriile sale cunoștințe, fericirea acestei acțiuni și chiar mai multă nevoie de cunoștințe speciale, cum să stăpânească viața vieții, care se transmite prin mister.
Tvir este directorul dialogului dintre artist și privire. Rolul artistului este de a vedea forma în imagini clare, de a le atrage în imaginea spațioasă și vizibilă. Cei care sunt bachimo, atunci, întrucât sunt vizibili în mod rezonabil, îi respect pentru fiară, care merită și pentru ceea ce dragul meu, în lumea mare, se află în cunoașterea și inteligența noastră a artei. De mult timp, rolul artistului a jucat un rol important în a ajuta oamenii să-i ajute pe oameni. Bagato hto nivit not zdogaduyatsya, deoarece mulți artiști buni au contribuit la partea din spate dreaptă și au întins o masă, ne-au oferit o ofertă magnifică de cim bachennya organizată de simțuri vii.
Arta este infuzată în viața oamenilor pielii. Luați soarta formei subiectului central al vieții noastre, în organizarea spiritului nostru. Și asta înseamnă că voi fi chiar oamenii. Spіlkuvannya cu mister - întreaga creativitate, deoarece vă permite să vedeți în voi cele mai noi sentimente și gânduri, construirea minților sentimentelor de oameni, pentru a pătrunde în sufletele generațiilor din fața noastră. Misterul ne oferă sănătate și viziune asupra vieții. Cunoașterea artei este prețul vieții, inima sufletului, iar inima sufletului este radiantă.
analiză
Clasa 6
Pentru programul B.M. Nemensky
„Lyudin și spațiu. peisaj "
4 quirk
acestea:
1. „Genri în misterul imaginativ”.
2. „Imagine în spațiul deschis”.
3. „Regulile perspectivelor liniare și emergente”
4. "Peisaj - mare svit... Spațiul organizațional "
5. "Setări peisaj. Natura și artistul "- pionierat în practică (studii de vibir).
6. „Peisaj Misky”.
7. „Varietate de versatilitate în misterul imaginativ. Mova i Sense ".
Subiectul lecției: "Versatilitatea misterului imaginativ "
Meta lecție:
- Prin prezentarea despre repetarea materialului trecut - pentru a seta peisajul - pentru a transfera natura de rang și venă a naturii, dincolo de trăsăturile variate ale materialului artistic, pentru a dezvălui frumusețea și funcționalitatea naturii în peisaj, de către puterea proprie de a aduce pielea imaginației în creativitatea artistică.
zavdannya:
iluminare
Prin cunoștințele care sunt luate în lecțiile următoare, se poate vedea vârtejul peisajului;
Realizați creativitate și muncă artistică suplimentară;
în curs de dezvoltare
Dezvoltarea creativității în creativitate, fantezie, compunere, interes pentru genul "peisaj", pentru pictura băiețească - ia-ți o posibilitate;
Udoskonalyuvati vminnya și navichki;
Volodya malovnichi priyome;
Analizează-ți creativitatea pentru ajutor suplimentar;
vikhovni
Formuvati în studii emoționale - valoarea creației de artă imaginativă prin istoria dezvoltării genului „peisaj”;
Vihovuvati respectuos, chuyne pus în scenă la lumina navkolishny;
Vlasne a pus în scenă genul dat;
ustatkuvannya:
Pentru cititor: un computer - o prezentare bazată pe temă cu reproduceri de artiști, postere pentru perspective;
Pentru oamenii de știință: papir FA-3, acuarelă, guașă
Plan - schița lecției
| pasul orei | Du-te la lecție | organizarea unei lecții |
||||||||||||||
| Profesorul va dezvălui subiectul lecției „Varietatea posibilităților peisajului”. În fiecare an, veți experimenta un peisaj de culoare deschisă, care vă va fi mai aproape în funcție de starea de spirit, de ostilitate și, astfel, încercați-vă pentru a vă putea vedea creativitatea emoțiilor și a simți. Pentru ca întregul artist să ajute posibilitățile esențiale Știi cât de diferit ești? (Kolir, grafic, svitloin, ob'am) - Zavdannya: Vidіliti și scrieți imagini de imaginație mov, care va ajuta artistul să creeze idei pentru imagine. Ei bine, există și posibilități diferite? Încercați întâlnirea viznachennya. Revizuirea prezentării cu comentarii vicladac Prezentarea este stocată pentru repetarea materialului acoperit și pentru public „Lyudin și spațiu. peisaj " Privind o privire, numesc imposibilitatea peisajului, deoarece este posibil să distribuiți:
De la ora dezvoltării și învățării să vină înainte de săptămână: „Varietatea mobilității” - prețul mișcării imaginative plus tehnologia, plus idealul și creativitatea, astfel încât toți cei care jefuiesc televizorul să fie vii, emoționanți, misterioși, plini de viață, fantastici. Bazine de mobilitate aplecabile prin doslіdzhennya. Persh, nіzh vikonati be - like tvіr artist to be engagement in shocking, i.e. E. Doslidzhennyam. Ce este? (Varietatea puterii). Vyhodyach s yogo ideas, vіn vіkonuє bezlіch zamalovok, handwriting, etudes in the graph and in colore, shukak most vraznі zoby. În trecut, peisajele ocupate au privit în noi tehnici. Oamenii de știință Vibir: peisaj la tehnica „stusan” (onorat de cei care sunt unul și același peisaj, un artist de piele, în felul său, vine cu propria priyomie și vikonannya, ideea sa, transmitându-și propriile emoții, atitudini. Marele rol al văzându-ți imaginația și creativitatea). La nivelul dat, au decis să reconfigureze calea până la sfârșitul zilei - o parte din imaginația bogată a oamenilor. Robot practic: 1 grup viconu peisaj în acuarele (și lucrare) 2 grupe vizonu peisaj guașă (ind. Robota) 3 grup peisaj vikonu în zmіshanіy tekhnіtsі (ind. Slave) Rezultatul cercetătorilor este un expert, ca și cum ați putea ajuta la învinuirea copiilor înșiși, non-vicari roboți creativi | motivare Zavdannya privind rezolvarea problemelor Material faptic pentru repetare Motivația pentru cea mai mică activitate demonstrație către creator Vibrația misterului cântând ipoteză Organizarea roboților individuali în grupuri pentru sănătate. confirmarea ipotezelor reflexie |
visnovok
Dedicarea pentru peisaj nu se face doar prin spirit, ci prin spiritualitatea practică a spiritualității. Primele lecții de frumusețe și bunătate, legate de creativitatea artistică, pot fi găsite în memoria cărturarilor pentru toată viața. Dbaylive obturator până la creativitatea infantilă, o oră este tactică față de procesul critic - succesul principal al depozitului.
Rolul profesorului este excelent în învățarea peisajului și a diferitelor posibilități. În același timp, profesorul este sfătuit să avanseze: ajutați creatorii să știe să expună știința pielii. Riznomanitni formă de organizare a unei lecții, un rang semnificativ pentru a activa creativitatea unui copil.
Meta principală este de a lua un peisaj în școala educațională - dezvoltarea spirituală și creativă a specialității. În primul rând pentru toate, este necesar să stabiliți mintea pentru dezvoltarea creativă a copilului, să căutați materialele artistice, să vă gândiți la importanța și nevoia peisajului, să preluați varietatea artistică. În același timp, este necesar să reveniți treptat la cunoștințele oamenilor de știință și să activați cunoștințele pe care le-au primit. Apoi, pas cu pas, prin dezvoltarea abilităților către peisaj, în timp util și accesibil, și timp de o oră, forma agrovistică de bursă se pregătește până la renașterea lucrătorilor creativi. De asemenea, există o navchannya z vikorystannyam de metode versatile de ajutor suplimentar pentru cicatricile pielii cu cel mai frumos rang. Copiii se vor bucura de ocazia de a atinge obiectivul principal într-un tip de activitate și în același timp de a revedea cunoștințele despre genul „Peisaj”.
Cunoașterea diferitelor tipuri de peisaje, creativitatea unor maestri proeminenți, zbagachuyut lumină internă, Completează o glumă creativă. Toate aceste pіdtverzhu se încadrează în ipoteză - peisajul și versatilitatea sa, suttuvo se încadrează în bursa moral - estetic vikhovannya. Viconana pe robotul practic, a adus peisajul și diferitele posibilități de oferit mare intrare din punct de vedere moral - estetic savanții vikhovannya.
Pe baza analizei teoretice, a literaturii psihologice, pedagogice, metodice, observând procesul navchannya în lansarea de mijloc a bula visunut ipoteză: valoarea cantității de imaginație a oamenilor, cum ar fi:
Realizarea frontului robotului cu oamenii de știință despre cunoașterea diferitelor moduri în peisaj;
La lecții, o atmosferă de preocupare și creativitate este creată de nobilimea unor noi metode victorioase de creare a unui mister imaginativ.
În clasă, gândiți-vă la performanța artistică a savanților (instrumente, material artistic, în același timp etc.)
Robotul bouli vicoristani are următoarele metode:
Vivchennya și analiz mastervoznavchoi, literatură psihologică - pedagogică și metodică;
Vivchennya și analiza programelor școlare ale misterului imaginativ;
Conversație experimentală pedagogică;
Vivchennya a rezultatelor activității creative;
Activitate științifică: Teoretic și practic a susținut rolul peisajului și posibilitățile sale versatile sub forma judecății morale și naturale și a sănătății artistice și creative a oamenilor de știință.
Valoare practică: Robotul poate fi victorian ca profesor în cunoașterea posibilităților variate din peisaj.
Noutate doslіdzhennya: A fost stabilită înțelegerea optimă a oamenilor de știință cu diferitele posibilități în peisaj, o serie de peisaje robuste au fost configurate în modul de dezvoltare a afișării.
oamenii de știință robotici
literatură
1.L.A. Nemensky „Amanta educațională” 6 clasa M, 2010 rock.
2. G. Ya. Shpikalova, L.V. Ershova, G.A. Porovskiy "Obrazovocheye mystestvo" clasa a V-a, 2008.
3. G. Ya. Shpikalova, G.A. Porovskiy, „Arta educațională în clasa a VII-a” M 2009.
4. N.M. Sokolnikov "Misterul educațional și metodologia yogicului vikladannya în școlile de cob" M, 1991.
5.L.A. Nemensky „Artistul poporului Kozhen” M, 2002.
6. G.M. Logvinenko „Compoziție decorativă” M, 2004.
7. G.V. Bida „Pictură” M, 1986.
8. T. Ya. Shpikalova "Arta educațională în clasa 2" M, 1982., "Arta educațională în clasa 3" M, 1982.
9. A.S. Shiponov „Tineri amatori ai lui Penzel și Riztsya” M, 1981.
10.G.V. Bida „Fundamentele alfabetizării educaționale” M, 1981.
11. A.V. Kuprin „Natura moartă” M, 1971.
12. M.M. Rostovtseva „Metode pentru viciositatea artelor creative în școli” M, 1974.
Tamara Ofremova
Proiectul "Peisaj"
card de informații proiectul« peisaj»
vedere proiectul: Groupovy. coarda mijlocie
Tip de: Cercetare-creativ
adresare:
proiect să fie implementat în cadrul distribuției de programe „Creativitate artistică”
meta proiectul:
Zbagatiti chuttuviy dosvid copii prin estetic peisagistică... Dezvoltarea creativității în rândul copiilor.
zavdannya:
Clarificați și extindeți cunoștințele despre gen « peisaj» , Yogo în depozite și piese.
citiți inteligența „Mova amantă imaginativă”, Vopsiți corect peisaj.
Asigurați-vă că există un copac mic în minte, care poate fi văzut în Budova, vulpi, câmpuri, cer, mare, cabine și străzi, precum și proporții, caracteristici speciale; instrumente tehnice pentru imaginea naturii.
Formuvati vmіnnya pentru a da o evaluare emoțională a creației, vіnnya bachiti și frumusețe frumuseții naturii, pentru a-ți vedea calea prin imagine peisaj
Diverse:
MDOU „Grădina copiilor nr. 29 „Dzvinochok” cu. Urusov "
Linii de postare:
Berezen-aprilie 2015 rock
Numărul de participanți:
Copii - 7 persoane
tata
copii vik:
Copiii grupului senior.
Вік - 5-6 rockіv
forma de realizare:
MCD: Maluvannya, lіplennya, aplіkatsіya
Vorbesc cu tine. citind literatura artistică... Rozuchuvannya.
Prudență. Inventare. Auz. Negociere Ігри.
produs proiectul:
album « peisaj»
schema de implementare proiectul
Rozdil programează Vidi copil și creștere
Іgrovа dіyalnіst D \ i „Zberi peisaj» , „Pori rock”, „Chastini dobi”, "Perspectivă", „Mozaika”, „Pune poza”, "Ce creștere a vulpii?", "Koli tse buvaє?", „Manifestările naturii”, „Natura și Lyudin”, - Atât de bine și de urât?,
Moral vikhovannya Ocupare tematică. besіda „Frumusețea este lângă noi”, „Salvați natura”, „Eu și natura”.
colaj "Budinok pid dakhom blakitny"
înregistrarea unei expoziții foto
piznannya: Formarea unei imagini integrale pentru public. « peisaj» , „Yak malyuvati peisaj»
Excursie în grădină, pe apă. Prudență. Revizuirea picturilor, reproducerilor. Vorbește în spatele porilor soartei
Comunicarea.
Dezvoltare în mișcare Rozpov_d conform imaginii І. Shishkina „La pivnichul de la Moș Crăciun”, I. Levitan „Toamna de Aur”, Sovrasov „Au sosit harurile”
Descrierea imaginii "Iarnă", „Lito”, "Toamnă", Arc "
besіda „Pori rock”, „Chastini dobi”, „Natura are o așteptare proastă și urâtă”, "Mesteacan Bila"
Lectura literaturii artistice Lectura vershivului E Trutnev „Patru artiști”, « peisaj» ,
„Uită-mă-nu-cer” A. Matutis, "Cereale pe cer" A. Matutis, "Dereva"І. Tokmakova, S. Esenin "Mesteacan Bila", „Cireș de pasăre”, „Yalinka” O. Visotska, versuri despre iarnă, primăvară, vară, toamnă și iarnă „De la toamnă la vară”, "Du-te la un albastru ..." V. Orlov
Știind despre premii și comenzi despre natură. Ghicitori despre natură.
Creativitatea artistică a Lipleniei „Mozaic de plastilină”. "Gir mai frumos poate fi mai bun decât giri"
Applikatsiya „Peste munți, dincolo de văi”, "Kolorovi dolonki", „Vise de cabine”.
păcăleală „Regatul copacilor”, „Pori rock”,
„Du-te în pădurea de iarnă”, "De gulyє winter, ce câștig?", "Bila mesteacăn din ochiul meu", „Arc-curcubeu”, "Osinniy Lis", "Plăci de idei", "Iarnă", "Yalini mari și mici", "Copacii în snigu"
muzical
Rozuchuvannya pisen despre natură, soarta pori, fenomene naturale.
S-au terminat roboții Etapi proiect
Etapa Activitatea copiilor și a taților
Declarație problemă
pregătitoare
Introduceți problema
Sposterіgayut. Uite.
V activitate independentă Imaginați-vă copaci, kviti, chagarniki, cerul.
formulaє problemă
Citiți răspunsuri și întrebări despre natură, voi face ghicitori
2. proiect
Discutând problema, acceptând proiectul pentru a vă obișnui cu situația jocului. Acceptă zavdannya.
Activitatea de planificare Introduceți în situația jocului. Voi clarifica problema și formula
3. Postarea informațiilor
Robot terminat proiect
Declarații despre depozit despre natură, conduceți o conversație de dialog.
Vibrați material educațional. Stocați schema imaginii după viață peisaj... Experimentați cu trucuri Farbs în Colorah. imagine peisaj din natură, 3 tablouri, pentru trimiteri.
Proiectați cadre pentru roboții dvs. Sistematizarea cunoștințelor despre peisaje... Dopomagaє la Virіshennі Zavdan.
Activitatea organizatorică a clădirii. Organizați robotul proiect... Trebuie să te ajut.
Conduceți confuzie, precauție. Nadaє material educațional creativ. Împreună cu copiii desfășurăm o activitate experimentală cu Farbs.
Prezentare Rozuchuyut vershi, cântece despre natură.
Domovlyayutsya despre zahist proiectul.
Introduceți un produs de măreție. Ajutor suplimentar în albumul decorat cu roboți pentru copii și tați.
Ia soarta zahista proiectul
Album produs « peisaj»
supliment:
Jocuri didactice pentru gen peisaj:
Ce să stoc peisaj(Cram cu poze)
meta: Zakrіpiti cunoașterea copiilor despre gen peisaj, Yogo în depozite și piese. Vibrați imaginile tilki ti
pe unele imagini ale elementelor, legate de gen peisaj, Obґruntovuvati svіy vibіr.
material: Imagini din imagini ale elementelor de natură animată și neînsuflețită, obiecte, frunze
Zberi peisaj
meta: Zakrіpiti cunoștințe despre articole de depozit peisaj, Despre semnele sărbătorii pentru rock.
Dezvoltați imaginația, uyavu, idee creativă (puneți compoziția pentru ceea ce este dat complot: iarna vara toamna primavara)
material: Imagini colorate de copaci, apartamente, ierburi, munți, lacuri, șime, etc., Prezintă schimbări sezoniere în natură.
Genul picturii
meta: Zakrіpiti cunoștințe despre imagini peisaj, Semnează Yogo. știu
Genurile medii Yogo și gruntuvati svіy vibіr, pe linia descrierilor, care caracterizează referințele peisaj.
material: Reproduceri de tablouri din diferite genuri (Portret, natură moartă, peisaj)
Pori rock
meta: Zakrіpiti cunoștințe despre vinurile sezoniere ale naturii, despre kolorova
gamy, alimentând acel chi іnshom pori soarta. vibrati colorovі
cărți de putere pentru toamnă, vară, primăvară, iarnă.
Zakrіpiti cunoștințe despre clasificare colora: Cald și rece.
material Carduri Riznomanitnі cu tot felul de culori calde și reci. texte artistice despre pori rock
piese dobie
meta: Viznachiti la care parte din dobi (după-amiaza devreme nich) să fie depus peisaje... obruntuvati svіy vibіr scurt descriem rozpovіddyu. Vibrați cardul cu ajutorul asociației
material: Reproduceri din peisaje, Yaki yaskravoy transformă părți ale finisajului. cărți color (Rozhevikh, zhovtikh, blakitnykh, buzkovykh, albastru vidtinkiv)... Textele artistice despre părți ale doby
perspectivă
meta: Cunoaștere strânsă despre perspectivă, linia orizontului, vizibilitate și proximitate
Subiectul, prim-planul și fundalul picturii.
material: Zona de imagine de la imaginile cerului și a pământului și linia clară până la orizont. Silueti copaci, budinkiv, hmar, gir de mare magnitudine (Mic mediu mare)
patru artiști
Patru artiști,
Stiluri de picturi.
Bilya Farboy a plecat
Tot somnul este unul singur.
Bili de vulpe și câmp, arcuri bili.
La viespile zăpezii
Gilki, yak rogi ...
Celălalt are albastru
Cerul și râurile.
Stropiți în kalyuzh albastru
Zgraikoi gorobtsi.
Pentru glorie
Kryzhinki-feston.
Persha protalinki, iarba persha.
În poza celui de-al treilea
Farb și nu înseamnă:
Zhovta, verde, blakitna є ...
Vulpe și câmp în râul verde, albastru,
Bili, pufos
Cerul este întunecat.
Și sferturi în aur
După ce am notat sadi,
Nivi vrozhaini,
Fructe Stigley ...
Usyudi namista-boabe
Văzând pe pădure.
Cine sunt artiștii?
Ajută-te!
(E. Trutneva)
Bilya rychka, bilya shave,
Plângând păsărică salcie, plângând păsărică salcie.
Poate їy kogos Skoda?
E cald pe soare?
Poate fi gol
După ce ați apăsat salcia de coadă?
Poate salcia vrea să bea?
Poate ar trebui să mâncăm ceva?
panta de iarnă
a început să curgă primăvara (Conduce)
Chi nu sminteste si nu gheata,
Și curăță copacul cu ajutorul unui copac. (Іній)
Bigti, bigti -
Nu o face,
Zboară zboară -
Chi nu va ajunge. (obriy. marginea cerului)
Doi frați se minunează de apă,
Nu da greș. (Shores)
La micuțul ciobănesc
A alerga de-a lungul fundului este luminos. (Strumok)
Krokush - întinde-te în față,
Uită-te în jur - să pleci acasă. (Drum)
Câștigă litaє bіloї zgraєyu
І vibliscus pentru o favoare.
Câștigă tanya rece și rece
Pe vale și în gură.
Vinul este frumos în zbor,
Sunt pufos, ciudat.
Lopata yogo
Denumiți-l acum pe yogo! (Snig)
jug farbovane
A atârnat deasupra rychka. (Veselka)
Minune, uite-
Întinde fire din cer!
Pentru un fir subțire
Vrei să fixezi pământul cu cerul? (Dosch)
Om mare adormit pe cer,
Tsvite vin bagato rokiv,
Culoare în sarcină și flux,
Și totul este prost. (Sonce)
rosiyska krasunya
Varto pe galyavin
La cafeaua verde,
într-o sundress albă. (Mesteacăn)
La babusi peste hatinka
Agățați culoarea hlib.
Câinii latră, dar apropo nu pot. (Misyats)
Ce este pentru fată?
Chi nu este un crackpot, nu este o maistrina,
Nichogo în sine nu este shiє,
Și în goluri există o rundă rik) (Yalinka)
Am coborât buclele în râu
І despre scho - apoi l-am ridicat,
Și despre asta există o sumă,
Nimeni de spus. (Salcie)
Marginea este vizibilă,
Și chi nu se străduiește. (Veselka)
lichior rosipala
Срібні пір'я,
L-am răsucit, l-am măturat.
A devenit o stradă a bologoului. (Notă)
Vezi pe cine, prieteni,
Nu este posibil să intri într-un niyak?
Inaccesibil într-o zi senină
Instrucțiuni de rătăcire cu noi ... (Staniu)
Tipul Probigag -
Miє și o bandă,
Am străpuns lunca -
Ciobaneasa a cumpărat-o. (Richka)
porți industriale
Ha luzi după ce am rămas acolo,
Pentru Ale nu este ușor să treacă prin ele, deoarece porțile sunt înalte.
După ce l-am încercat pe stăpânul asta
Luând vin farb pentru vorit
Chi nu este unul, nu doi, nu trei -
Tsіlikh este, oricare ar fi.
Poarta Yak să suni?
Poți să namalyuvati? (Veselka)
Ipoteca legală bugetară municipală
"Școala secundară zagalno-svitnya nr. 32 cu o binecuvântare la subiecții vivchennyam okremikh"
m regiunea Engels Saratov
Deschideți proiectul ocupat
mister misterios
în clasa 2
Subiect: „Peisaj”.
Viconal:
vchitel vishoi
calitate
Ivanova Tetyana Andriyivna
MBOU "ZOSH Nr. 32"
Cіlі și zdannya ocupat:
Zakrіpiti znannya, vіnnya і navichki, otrimanі pe ocupațiile anterioare ale misterului imaginativ.
Date despre versatilitatea peisajului. Explorează picturile marilor pictori de peisaj.
Prodvzhuvati cunoaște copiii cu un grafic ca un fel de artă imaginativă. Dezvoltarea roboticii elementare navichki din vugillam.
Cunoașterea formelor și siluetelor versatile ale copacilor. Prodovjuvati a citit imaginea copacului. Sunt creativ și creativ.
Formuvati simțindu-se copleșit de natura nativă. Vihovuvati interes și dragoste pentru artă.
materiale: Format A3, olivete simple, wugilya, radieră, servetka.
instalare multimedia
Plan ocupat:
Moment organizatoric.
Introdus la subiect.
Conversația din spatele subiectului.
Educație fizică.
Continuarea furiei.
Un robot practic.
Analizează rob.
Geanta este ocupată.
Du-te la lecție.
Tema ocupării noastre vi, băieți, știți, ascultați cu respect, virsh și insert cuvânt cheie:
Yaksho bachish în imagine
Rika este namalovana,
văile malovnichi
І alți proști,
Mesteacăn Bilyavi,
Pentru vechiul stejar de menta,
Abo khurtovina, abo furios,
Pentru o zi somnoroasă.
Hai să luăm mâncare
Abo pivnich, chi pivden.
І fii ca o oră de rock
O putem vedea în imagine.
Nu fi trecut cu vederea, spune:
fi numit peisaj!
(Slide-1)Și știți, băieți, că cuvântul „ peisaj " Acest cuvânt francez, yake înseamnă imagistică naturală teren de mijloc.
Să ne gândim la asta și cum ar putea natura mijlocului să se învârtă în jurul nostru, cum ar putea fi împins artistul până la marginea peisajului?
(diapozitivul 2) -Mare, îl poți împinge pe artist? (Morskoi, pіdvodniy svіt) Artistul Ivan Kostyantinovich Aivazovsky care arată frumusețea mării. Scriind marini tobto apă de mare: înseamnă, dacă este un artist marin. "Arborele lui Nine"- pe pânza artistului.
(diapozitivul 3) - Oh, ce peisaj? (Gori - peisaj gir)
Pictor rus, artist de teatru, arheolog, mandrivnik, scriitor, imens dyach - Mikola Kostyantinovich Реріх. La crucea de la porecla scandinavă, Rerich înseamnă multă glorie. Artistul a pictat peisaje bogat împodobite. După ce Mykola Rerikh a pictat peste 7 mii de tablouri, mă refer la o parte din depozite - un ciclu de peisaje girskiy din India, China și Mongolia. Creați un artist pentru a transporta informații speciale, vipromyuyut energie și inspira simt-te puternic... Se pare că pânzele par a fi navigate de puteri dominante. „Pentru viața lui Mikoly Rerich, au cerut fotografiile în secția medicală și i-au dus duhoarea”. Vin a pictat o serie de poze arde Gimala.
(diapozitivul 4) -Cosmosul este un peisaj cosmic.
Andriy Kostyantinovich Sokolov- Vidomy artist al peisajelor spațiale, care a scris simultan imagini despre spațiu alături de cosmonautul Oleksin Arkhipovich Leonovim... Pilotul-cosmonaut Leonov este membru al Uniunii Artiștilor din Moscova. (Cosmonaut-artist)
(diapozitivul 5) -Un peisaj ax al unuia dintre cei mai frumoși artiști ruși Sergiy Arseniyovych Vinogradov.(Struguri navchavsya la Polunov Vasily Dmitrovich împreună cu Levitan)
Yak se poate numi, yak se crede? ("Sat")
Deci ce peisaj? (Silskiy - Arhitectural)
Întregul peisaj se află în Muzeul de Artă de Stat din Saratov, numit după O.M. Radișev.
(diapozitivul 6) -A tse, yaky kraєvid? (Міський)
Fedir Yakovich Alexevîn 1800 p. pictând un tablou „Piața Chervona din Moscova”. Fedir Yakovich Alexev є primul, din istoria picturii rusești, primarul peisajului Moscovei.
(diapozitivul 7-8) - Și apoi peisajele sunt vigadanimi, Kazkovs, dacă artistul arată fantezie sau Kazku. De exemplu: axa peisajului Kazkovo-biline: "Cavalerul de pe Rozdorizhzhi" - Viktor Mihailovici Vasnețov. Vasnetsov scrie încă: „Olenka” înaintea rusului Kaztsi „Sora Olenka și fratele mai mic Ivanko”; precum și „Kilim-litak” în sine; „Ivan Țarevici pe siromu Vovka” etc.
Tsikavo, pe atunci fratele artistului Viktor Vasnotsov, Apollinariy, este și el artist. Eu bouv shche artist Yuriy Oleksiyovich Vasnetsov, Care s-a conturat într-o dispută îndepărtată cu Victor și Apollinaria Vasnotsov. I vin poate fi pictat pentru motive de kazok. Câștigând o mulțime de ilustrații: „Arc-curcubeu”, „Casa lui Kitty”, „Ladushki” ...
Yu. Vasnetsova. Lis pentru artist - misce dei fermecători kazoki... Tu, melodios, îți aduci aminte de urmele celor Trei Medii: mărețul aragaz al copacilor și micuța figurină a fetiței ne introduce deodată în atmosfera de farmec. Deci, în sine, este la fel de mic, atrage în întuneric, într-o abundență de velet tamnichny ...
Vom fi ocupați de acest peisaj. Ei bine, vom fi capabili în peisajele noastre, diznaєmosya, după ce am rezolvat enigma:
(Slide 9) Cabine din părțile laterale ale deschiderilor.
Este sculptat de dakhomul criticilor.
Vino în verdeața standurilor,
Minunile se prăbușesc în nou. (Lis)
Și să crești în copaci? Ghicitori Vidgadaє.
(Diapozitivul 10) Ce este pentru fată?
Chi nu este un crackpot, nu este o maistrina,
Nichogo în sine nu este shiє,
Și în goluri există rik rotund. (Molid)
(Diapozitivul 11) Am coborât buclele în râu
L-am iertat,
Și despre asta există o sumă,
Nu spune nimanui. (Iva)
(Slide-12) Postat de uzlissi
în prietenele bіlikh plattyachki. (Mesteacăn)
(Diapozitivul 13) Atârnat verde toamna în grădină a venit înaintea noastră
Vlіtka a ascuns, a aprins o torță roșie,
Ușor nadіlu Namista pentru a arde cu o torță,
Corali roșii. (Gorobina) Păsările sunt bune. (Gorobina)
(Slide-14) Ai un portar,
Chim bilya yalinka.
Sunt la fel de înaltă ca mine
Ai un visot.
Nu sunt pe site,
Gilki-tilki pe Makіvtsі. (Pin)
(Diapozitivul 15) Sunt din butoaie krikhti din viliz,
Dă drumul și viras.
Devenind cel mai înalt pot și pot.
Nu mi-e frică de furtuni, ni hmare.
Sunt bun pentru porci și tauri.
Nichogo, însetat, kreid. (Stejar)
(Diapozitivul 16) Nichto not lyakє,
Și tot tremuratul. (Osika)
Chi a cântat de-a lungul timpului, astfel încât copacii să semene și mai mult cu oamenii. Copacii mici sunt, de asemenea, neglijenți, ca și copiii, iar copacii bătrâni sunt similari cu corzile generoase. La copacul pielii, iac la oameni, sv_y viglyad, s_y personaj.
Mesteacanul este gunoi și jos, stejarul este singuratic și silicios, viespea este singuratică și anxioasă, arțarul este svyatkovy și tulburătorul, teiul este dulce, amabil, calm.
Și totuși, ca și oamenii, copacii sunt mici, subțiri, plictisitori, subțiri, grozavi, tovsti, nu jefuiți, maiestuosi.
Ale і suttєva vіdmіnnіst oameni mіzh și un copac. Dacă imitați o persoană, puteți striga și apela după ajutor, dar un copac, puteți câștiga și mai puternic și puteți, nu vă puteți ucide. Ale vi, copii, amintiți-vă că copacul este viu și că poate fi dureros. І lyudin nu este vinovat de imitarea unui copac, ea îl dorește, dar fără ei, el însuși nu poate să o facă: copacii ne ajută să dichati, vă rugăm să ne frumusețe unică.
(diapozitivul 17) - Copacii și, în general, pădurea, câmpul, râul și drumurile (natura nativă) au reprezentat peisaje rusești bogate: Savrasov, Polunov, Shishkin, Levitan ...
Avem deja o mulțime de lucruri care au venit și se știe că este așa, că standurile stau aproape de cel mic, iar copacul este departe, sau îmi imaginez păsările, sunt văzut în distanţă.
Spuneți, cine se uită la două mici frigarui, care stau aproape și departe, care caută o culoare, o dimensiune.
Deci, am înțeles. Există trei reguli care trebuie respectate atunci când tsyom:
(diapozitivul 18) -Dreapta 1. Toate liniile, vizibile din ochii noștri, se enervează într-un punct de la orizont.
Regula 2. Toate obiectele aflate în depărtare, ne văd, își schimbă dimensiunea, atâta timp cât nu se transformă într-un punct de pe linia orizontului.
Regula 3. Toate culorile obiectelor clipesc și devin din ce în ce mai puternice atunci când vedeți din ochii noștri până la linia orizontului.
Și, de asemenea, descifrează regula:
Mai aproape - mai jos
(Diapozitivul 19) Dar poți spune despre cei mici (Când vezi liniile: converg vertical și devin mai subțiri; îngroșare orizontală și poate subțire. Deci, liniile din lume își pierd timpul (pentru slăbirea suplimentară a presiunii).
Puteți încerca să descrieți un peisaj în timpul sezonului.
Minune, băieți, știu că sunt oaspete. Ce este?
Așa că, vedeți Meister Image cu propriul său valizkoyu pentru artiști. Mă întreb, cum vom câștiga anul acesta?
Cărbune !!! Ai auzit despre material artistic?
Cărbune tse zgorilі gilochki kushchikіv. Cărbunele îți va împușca mâinile, așa că iacul va fi sipki. În lut, este posibil să se dezvolte, să se dezvolte dezvoltarea liniei: subțire, tovsti. Yogo poate fi trimati în rutsi yak zvychainy olivets z nakhilom. Și puteți roztashovuvati la verandă cu o piață și dintr-o singură lovitură puteți închide marele dilyanki cu o flacără. Yogo poate fi rostusovuvati (rostirati).
Ale Persh, nіzh mi nіzh mi nіzh mi nіzh mi nіzuvati în argiloasă, este necesar să aveți o colecție de roboți de etapă importanți viconati.
O, urșii nebuni - urșii răutăcioși au încercat și au pierdut toate literele din cuvinte ОЦЯКПІМІОЗ.Întregul cuvânt înseamnă etapa importantă a operei artistului asupra creaturii. Mă refer la pliere, făcând părțile copilului într-o singură ordine în ordinea de cântat. Asta compoziţie.
(Slide-20)
Nu vă pierdeți în dimensiunea obiectelor, când vopsiți, trageți o linie până la orizont. La marginea foii, va exista un plan apropiat minunat și luminos, iar aproape de orizont este un plan îndepărtat, o vedere minunată și luminoasă.
(diapozitivul 21) -Similitudine cu imaginea peisajului de iarnă.
Bună ziua și știi, că deyaki-ul copacului crește de la noi. De exemplu, plopi, ulm, limpede. Ai primit puf de plop? Axa, pentru a vedea suspinul, cum în plopi puf de la noi. Stai în picioare, fii nevăstuică.
Educație fizică.
Vântul a suflat, ai zburat. După ce ați fixat scândura la pământ, ați smuls-o. A venit primăvara, Snig roztanuv, a crescut, s-a clocit un arboret și a crescut un copac, au apărut stropi, stropi pe stropi ...
Dme viter la noi deghizat
a depășit un copac
Totul este mai liniștit, mai liniștit
Arborele este tot mai jos, mai jos
Un robot practic.
Începeți să folosiți roboți.
Yak și ultimul robot:
bebelus iartă olivii.
Înconjurat de argilă
Umbrire și tonifiere.
Analizează rob.
afișarea de malunks
Geanta ocupată:
Pe cine ai fost jefuit? (Am pictat peisajul vugillyam)
Cum ai știut? (Peisajul poate fi pictat în alte materiale, Peisajul nu este doar imaginea naturii native, ci imaginea mării, munților, arhitecturii etc.
literatură:
http://www.kostyor.ru
www.tretyakovgallery.ru
http://www.liveinternet.ru
