Snímek 10

Chachlik Nevmirushchiy

snímek 11

Kilim letak

snímek 12

Princezna ropucha

snímek 13

Sněhurka

Snímek 14

Michailo Vrubel (1856-1910)

Vrubel má všechno před sebou. Vіdkriv vіdkriv nová možnost barev, když se naučil přenášet závazky k vítězstvím numerických aspektů, které se lámou. Tse vám umožnil důmyslně napsat své pohádkové postavy. M. Vrubel. Autoportrét.

snímek 15

M. A. Vrubel. Démon.

Jaký druh démona má Vrubel? Zhorstoky, měkký, vilny, přemýšlivý, lyrický, zlý, silný, zanureniya, sumny, vzpurný.

snímek 16

Princezna - labuť

Jaký moment z pohádky umělec zobrazil? Harmonické ztvárnění fantastického a skutečného Bachima v obraze "Labutí princezna". Skladba byla motivována takovým obřadem, že vzniká útok, do kterého jsme se podívali Kozácký svět, de raptovo z'yavlyaєtsya a osa-osa znikne charіvna dіvchina-ptah, scho plive ke vzdálenému pobřeží taєmnichiy. Zbytek slunce hraje na spodním peří, třpytí se duhovými barvami. Panna se otočí, hubená, nižšího vzezření souhrnně, její oči září tajemným zmatkem; mají napjatý pocit sebe sama.

Snímek 17

"Pánev"

Na obrázku „Pán“ se řecký bůh promění v ruské dítě. Staré, vrásčité, s bezednýma černýma očima, vypouklé, němé mrchy, prsty, vin nіbi vinikaє z mechového pahýlu. , tenké břízy, které chytili v tichu dnů, které sestupují k zemi, osvětlené karmínem rohatého měsíce ...

Snímek 18

Ivan Yakovich Bilibin (1876-1942)

Ivan Yakovich Bilibin je ruský grafický ilustrátor a divadelní umělec. "Bilibinskij styl", typický pro ilustrace jógových knih, základy na symbolech ruské lidové tvořivosti. Ilustrace I. I. Blibina k pohádkám a bilin vytvářejí fantastický a pohádkový svět.

Snímek 19

Ilustrace před pohádkou "Sestřička Olenka a bratr Ivanko"

Vzdejte úctu ornamentu podél okraje malého, převzatého z lidových ozdob

Snímek 20

Ilustrace k "Příběhu zlatého Pivnika"

snímek 21

Ilustrace před pohádkou

K jaké pohádce je ilustrace střižena? Proč miteťáci vybrali pro tohoto prcka takový rám?

snímek 22

Vasiljev Kostjantin Oleksijovič

Kostyantin Oleksiyovich Vasiliev (1942-1976) je ruský umělec, který vytvořil přes 400 děl malby a grafiky: portréty, krajiny, surrealistické kompozice, obrazy bilineárního, mytologického a bitevního žánru. Neviditelný dar, bohatý duchovní svět A osvícení umožnilo Kostjantinu Vasiljevovi, aby ho připravil o jeho, nijak neviditelnou, stopu ruské malby. Jógová plátna jsou snadno rozpoznatelná

7. třída Téma: Kazkovo bilineární žánr. Kouzelný svět pohádek.

1. Obecné informace o lekci: lekce se konala __ zuřivého 20 __ roku v rozpočtu obce instalace osvětlení Savdyansk střední vzdělávací škola pojmenovaná po Taranov, 7. třída. Učitel - Bocharova Irina Volodimirivna. Na lekci bylo přítomno 9 studentů. 1 lekce na rozložení. Výuka probíhala ve třídě.
Situace ve třídě: třída je čistě pribraniya, Usі uchnі připravte se před lekcí.
Vlastnictví:
pro čtenáře - prezentace "Žánru IZO", nejmenší na prknech, kresby pohádkových postav.
pro studenty - album na malování, penzel, kvaš, akvarelové barvy.
Organizace začátku hodiny: učitelé vstávali.
Téma lekce: Děti pіd hіkonannya zavdannya rozkryvayut téma lekce.
Qile:
Osvětlení - formulovat výpověď o kazkovo-bilineárním žánru na zadku obrazových ilustrací k pohádkám
Vikhovna - přivést lásku na úroveň lidového umění, stát se lidovým mistrem, který tvoří krásu pro radost lidí.
Rozvivayucha - vývoj divokého svetoglyadu, paměti, mov, myslennya.
Typ lekce: Úvod do nového materiálu.
Hlavní meta tohoto typu lekce je dát studentům znalosti nové téma lekce. Lekce se sčítá organizační moment, upevnění stočeného materiálu se zavedením nového teoretického materiálu a pokynů z praktického úkolu.
Před lekcí jsem se každou hodinu připravoval, připravil veškerý studijní materiál, potřebné lekce. Místo toho se tematická přímost a stejně provedená technologie rovnaly vývoji třídy.
Počáteční hodinu jsem racionálně překonal. Hodina vzešla z organizačního momentu, který se zvedl z pracovní nálady studentů na hodinu. Za pomoci schémat, která maličkost přivedla studenty k těm z dnešní lekce, de bezposerednou vědci jasně nastínili cíle lekce.
Prezentace nového materiálu - hlavní část této lekce - probíhá formou vysvětlení, analýzy prvků ukázky. Pro zlepšení efektivity počátečního procesu na lekci byla vypracována schémata sekvence primární percepce. pohádkové postavy. Pro kompletní obnovu povrchu fíků byly podle potřeby předloženy spiknutí a tematické obrázky.
Konsolidace nového materiálu byla provedena formou gri-prezentace " kazašští hrdinové zdát se." V této fázi byly znalosti učenců dobře prošívané, jako by si na hodinu odnášeli teoretický materiál.
Nejprve jděte na samostatnou práci, boulo dirigoval fiz. hvilinka, na ochranu zdraví studentů.
V průběhu samostatná práce Učitel poskytoval individuální pomoc žákům, dle individuálních potřeb.
Po skončení lekce se konala výstava prací studentů a byla provedena analýza práce: co se stalo, co ne? Jasně jsem to dokázal vysvětlit, protože vědci toto téma zvládli. Hodnocení studentů.
Lekce byla dokončena vyplněním formuláře.

Téma: „Kazkovo bilineární žánr. Okouzlující světlo pohádky. Třída: 7.Meta: na základě kreativity V.Vasnetsova a I.Bilibiny nahlédněte do žánru pohádky biline ...»

Téma: „Kazkovo bilineární žánr. Okouzlující světlo pohádky.

Třída: 7.Meta: na základě tvorby V.Vasněcova a I.Bilibiny pohled na pohádkový bilineární žánr malby; vikonati obraz ruského hrdiny.

Manažer:

1. Osvětlování-formulování tvrzení o žánru kazkovo-bilin.

2. Výchovně - mravní a estetický postoj ke světlu, láska a zájem o vědu.

3. Rozvoj - rozvíjet dovednosti práce poshukovo a kolektivní spriynyattya, kreativně nastavit úkol.

S tímto materiálem:

1. Reprodukční robot I. Bilibina a V. Vasnetsova, za pohádky, ale i knihy s ilustracemi.

2. Umělecké materiály: papír, akvarel a kvaš, tužky, barevné olivy a pera, sklenice, paleta.

Plán:

Organizační moment - 1. čtvrtletí.

Úvodní Rozmov - 1 min.

Informujte ty, kteří učí lekci.

Výklad nového materiálu - 13 min.

Kreativita I. Bilibina

Kreativita V. Vasnetsov

Microtog.

Praktická část - 25 min.

briefing;

C / r uchniv.

lekce Pidbitya pidsumkiv - 4 min.

Provede se analýza a provede se posouzení.

Organizační ukončení lekce - 1. čtvrtletí.

Úklid pracovních ploch.

Skrytá lekce

Struktura lekce Změňte lekci

1. Organizační moment:

Připravte se na lekci.

2. Úvodní rozhovor:

Informováno těmi, kteří lekce označují

3. Vysvětlení nového materiálu.

Kreativita V.Vasnetsova;

Kreativita I. Bilibina;

Microtog.

4. praktická část:

briefing;

C / r uchniv.

5. Představení dílčích tašek do lekce:

Analýza práce a bodování

6. Organizační ukončení lekce. Ahoj kluci! Sedni si! Nejprve si přečtěte naši dnešní lekci, otočte svou připravenost před lekcí, na stolech jste vinni: papír (album), farby, penzli, paleta a sklenice.

Navíc s jakou úctou mě na lekci budíte, budoucí úspěch vaší práce.

Dnes na lekci budeme mluvit o zvláštním žánru - žánru pohádek ta bilini. První téma lekce by mělo znít takto: „Kazkovo-bilineární žánr. Okouzlující světlo pohádky“. Meta dnešní lekce: poznejte bilineární žánr kazkovo v malbě na základě kreativity

V. Vasnetsová a já. Bilibina. A zároveň se s vámi lámeme na cestě, na Tridev'yate je království až do třicátého desátého státu, a ne sami, ale zároveň od umělců-Kazkarů.

První, koho svět může vidět, je Viktor Michajlovič Vasněcov.

Viktor Michajlovič Vasněcov (1848-1926) se narodil s. Lop'yal, region Ninі Kirov. Studoval pod I.M. Kramskoy.

1868-1875 R.R. zlepšit mistrovství na Petrohradské akademii umění. Z 1878 - člen Sdružení výstav Peresuvnykh hudozhnіh.

Přináší napínavý zájem o národní staré časy v desátém století 19. století

umělec. Vrátíme-li se zpět k folklórní mytologii, radikálně jsme reformovali ruštinu historický žánr, spolu s historickými reáliemi, z pochvalné atmosféry legendy. Mezi nejoblíbenější obrazy tohoto období patří obrazy „Olenka“

(1881), "Bogatyrs" (1881-1898) "Rytíř na cestě", "Ivan - carevič na Siroma Vovka", "Tři carové" podsvětí“ (1881). Obrázky se toulají kordony mezi pohádkovou fantazií a realitou.

Pro jógové náčrty v Abramtsevo byl postaven kostel v duchu střední pskovsko-novgorodské tradice a horké kazkov "Katina na kuřecích stehýnkách" (1883). Vasnetsov je právem respektován velkým ruským umělcem, jehož kreativita hrála roli ve vývoji ruského umění v realismu 19. století ve stylu secese.

A pro naše ocenění se podíváme na dílo velkého ruského umělce, ilustrátora Ivana Jakoviče Bilibina.

Ivan Yakovich Bilibin se narodil v roce 1876 v Petrohradě u vijského lékaře. Vstup do Mistrovské kanceláře Repina do Akademie mystiků. Léto 1899 strávit Bilibin v provincii Tver, zde začíná vaše seznámení s ruskou vesnicí lidové umění. V jakém osudu začala Expedice Suverénních listů vydávat ruštinu lidové pohádky s maličkými z Bilibiny. Im'ya Bilibina se stala široce známou v celém Rusku. V jógovém přestrojení se mistr naklonil a zázračně přenesl ducha rozhlasu a lidových pohádek. V aktuálním roce „bіlibіnskі“ jsou pohádky terčem špičkové technologie tisku. Tato série obsahuje koule „Vasilisa krásná“, „Příběh Ivana Careviče a sira Vovka“. "Bila Kachechka", "Carivna-Zhaba" a další.

Nadali jeho vývoj Bilibin zustrichaetsya s prací Pushkin, a v roce 1905 p. Ohlášeny jsou „Pohádka o caru Saltanovi“ a „O zlatém Pivniku“. Zbytek díla umělce tvořila ilustrace k bilince „Vévoda Stepanovič“. Umělec zemřel o půlnoci ze 7. na 8. února 1942.

Ve všech umělcových dílech je vidět láska k józe k starověkému světu Ruska a milost tohoto světla vína se nesla jeho životem.

Osa takové ceny je pro svět pohádek dražší, vytvořili jsme ji pro vás.

No, teď pojďme hádat, co nového jste sami zjistili.

Ukazuješ ruku nahoru.

Jaké jsou obrazy I. Bilibina a V. Vasnetsova?

(Obrazy I. Bilibina grafika, V. Vasněcova, malebné).

2. Kdo jsou hlavní postavy na obrazech V. Vasněcova? (Lidé jsou kazašští hrdinové)?

3. Který z obrazů vám nejvíce sedl a proč?

(Vіdpovidі uchnіv).

Přišli jsme s vámi do starověké ruské země Kazkovskou stezkou. Zde žijí hrdinové, hrdinové jsou bohatí.

Na začátku lekce jsem namluvil meta praktická práce vikonati obraz ruského hrdiny. Práci komplikuje fakt, že nejste odkázáni na reprodukce. Je na vás, abyste vytvořili obrázek tohoto robota vikonati v barvách. Smrdíš tak, jak bachuješ.

Začněte pracovat!

Na konci lekce si pojďme tipnout, jaké téma jsme se o dnešní lekci naučili.

Co nového jsi zjistil?

Jak vypadal váš praktický robot!

Do lekce (ne)přiběhl knír.

Na základě vaší práce uspořádáme výstavu před Dnem ochránců vlasti.

Děkuji všem za lekci, sbohem!

Po prstenu kůže si uklidíte pracovní prostor.

Podobní roboti:

"Bohužel a za hřích hotіv іnshої dolі." Ts'ogo hotiv i Pol. Pouze pro otce se spojil s kariérou právníka nebo bankéře a chlapec se chtěl stát dospělým mužem a zbavit se jich ... “

„Kontrolní pohled na literaturu 11. třídy (verze 1) Buvova kreativita je taková: je to jako být nemocný; Na vuhah není žádný zámek na narozeniny; V dálce, gurkіt verše. Neznámý a plný hlasů se vzdávám a skargi, a stogin, Zní to jako temný prsten, Ale v této propasti šeptů a hvězd...“

"Lekce literatury. Téma 10. třídy: Analýza epizody "Raskolnikovův sen" (podle románu F. Dostojevského "Zlo a trest"), 2 hodiny. Meta: dozvědět se o termínu" epizoda " umělecká tvořivost", s komponentami skladu yogo; pokračujte v práci od pevné řady vytvářející obraz..."

"Nutuk inkishafi Mevzu." "Frankistan Mektyupleri" Eseri Uzerinde Chalishiv. Mak'Sat. Yeserdeki іnsan areketlerіnі tarilemek ve talіl etmeknі oteplování, k'aramanga bakyp ez shahsієtіne merak' uyatmak' ve baa bermeknі ogretmek, ijad'uy ve mantiketin'y k'abil

„VYSVĚTLIVKA Potřeba kurzu „Dzvinki voices“ je motivována skutečností, že jsme také vinni estetickou vihovanyou. Během procesu učení kurzu "Dzvinki voices" si školáci osvojí základy ... "

Kazkovo bilineární žánr. (Mytologický žánr) (Lekce-mirkuvannya) Cíle: 1. Vytvořit výpověď o bilineárním žánru kazkovo v malbě na základě díla V. Vasnetsova a I. Bilibina, M. Vrubel. 2. Vychovávat morálně a esteticky ke světlu, lásce a zájmu o umění. 3 Rozvíjejte dovednosti náhodného robota a kolektivního sprinyattya, kreativně připraveného k dokončení úkolu. Plán lekce 1Rozhovor o zvláštnostech žánru kazkovo-bilin. 2. Opovidňa - o životě a díle I. Bilibiny, V. Vasněcova, M. Vrubela. 3. Vikonanny testu - zavdannya. 4. Pіdbityа pіdsumkіv i analіz zavdannya.

Vіd gretskoї (můj thos) - převyprávění. Žánr figurativního umění, oddanost postavám a hrdinům, vyprávění mýtů, legend, převyprávění o jakech. Mytologický žánr se formuje v době renesance, pokud starověké legendy daly nejbohatší zápletky pro obrazy S. Botticelliho, Giorgione, fresky od Raphaela.

Vasnetsov Viktor Michajlovič (m.) (m.) Bogatyr "Přenos dávné historie hlubin"

Bilibin Ivan Yakovich (m.) Jsem představitel "moderny" v ruském grafickém umění, vytvořil jsem ornamentální - dekorativní grafický design " Bilibin styl» knižní ilustrace, základy stylizace motivů lidového lidového tisku, výšivky, dřevořezby

Vrubel Michajlo Oleksandrovič (nar.) ...Nad mořem je královna, Co oko vidět nemůže: Ve dne se světlo Boží zatmí, V noci je Země osvětlena Měsícem pod kosa svítit, A v čele hvězdy hořet. TAK JAKO. Puškin

Testovací úkol 1. varianta Kdo z bratří Vasnetsovů vytvořil obraz „Hrdinové“: Viktor a Apolinář? Za projektem nějakého ruského umělce, fasáda života Treťjakovská galerie? Sedavý, létat, překonávat ... A všechny stejné postavy téhož umělce, jen obrazy různých. Pojmenujte umělce a postavu. 2. varianta Kdo z bratří Vasněcovů namaloval obrazy „Moskevský Kreml pro Ivana Kalitu“ a „Moskevský Kreml pro Dmitrije Donskoye“: Viktor chi Apollinář? V roce 1896 p. Pavel Michajlovič Treťjakov získal titul „Čestný Hulk Moskvy“. Jaký druh mitetz napsal tuto chartu? Jmenujte ruského umělce, autora obrazu "Labutí princezna".

Hodina ІЗО v 7. třídě podle programu B.M. Nemensky na pobočce "Great life by these" představil představení žánru kazkovo-bilin. Pro efektivní osvojení znalostí jsou studenti vyzváni, aby si prohlédli prezentaci, stejně jako práce V.M. Vasnetsova a I.Ya. Bilibina vykonani v žánru kazkovo-bilin.

Zavantage:

Čelní pohled:

Chcete-li prezentaci urychlit předem, vytvořte si vlastní příspěvek Google a podívejte se dříve: https://accounts.google.com

Titulky před snímky:

Kozácký bilineární žánr "Okouzlující svět kozáků"

Meta lekce: Vivchity umělecké roboty V. Vasnetsova, yakі zabezpechuyut nevycherpne dzherelo nathnennya. Umělecká díla Vivchity I. Bilibina.

Zadání lekce: Dostaňte se k pádu umění umění. Vyvinout více estetičtější vzhled extravagantní akce, formování rozmarýnu її krásu a harmonii sytosti barev. Vývoj barvy, fantazie.

Viktor Michajlovič Vasněcov 1848-1926

Chachlik Nevmirushchiy

Kilim letak

Olenka

Bogatyrs

Ivan Carevič na Siroma Vovka

Ivan Yakovich Bilibin 1876-1942

Ilustrace Baba Yaga před pohádkou "Vasilisa krásná"

"Tady jsem se vrhl na tik, následoval mě, chytil kosu!" Ilustrace k "Příběhu dřevěného careviče"

„Tady jsem se s veselou duší rozloučil s Yagoou“ ilustrace k „Příběhům o třech královských pannách a o Ivashce, synovi kněze“

Praktický úkol: vypracujte ilustrace ke své milované pohádce.

Za tématem: metodický vývoj, prezentace a shrnutí

Cíle lekce: světlo: odhalit žánrové vlastnosti kouzelná pohádka, význam obrazů Baby Yaga, Ivana Tsareviče v ruském folklóru, symbolický význam jablka, kompoziční a moderní jednotlivci.

Lekce je dražší pro pohádku na téma: „Pohyb a síla“ 7. třída. Po zasazení ripky. Zatímco rіpka rostla a celá jógová rodinka se Zhuchkou, Kitkou a M...

Hodina literatury pro 5. ročník V.A. Žukovského ze zavádění různých pedagogických technologií.

Předmět: A.S. Puškin. Příběh o mrtvé princezně a o těchto hrdinech. Cívky z pohádky. Opak dobrých a zlých sil u Kazachů.

Cíle lekce: -prozkoumat morální pohroma kazki A.S. Puškine, podívej se na kategorie dobra a zla ze zadku pohádky; - pokračuj v učení prvků analýzy umělecký text, vminnya porivnyat ...

Test na kazka M.Є. Saltikov-Shchedrina Yak jeden muž dva generálové produvav, 7. třída

Test je složen z 29 potravin a je znovu ověřen jako věcná znalost díla, tak aby porozuměl znalostem literárních vědců.