Гончаров Іван Олександрович – це чудовий російський письменник-реаліст. Його творчість міцно увійшла до класичну літературунашої країни. Своєрідність його художнього світуполягає, за словами Н.А. Добролюбова, у цьому, що він зміг охопити у творчості повний образ предмета, статувати, викарбувати його.

Основна думка Гончарова у романі "Обломів"

У романі Іван Олександрович засуджує дворянську бездіяльність. Характеристика Обломова в романі "Обломів" це доводить, і незабаром ви в цьому переконаєтесь. Автор вітає діяльність класу підприємців, що зароджувався на той час. Для Гончарова у характері Обломова істотною є його панська розпещеність, і навіть бездіяльність, яка з неї, безсилля волі і розуму. Зображення цього героя під рукою такого іменитого майстра вилилося в широку картину, на якій читачеві представлено передреформене життя помісного дворянства країни. Понад 100 років тому було написано твір, але він привертає до себе увагу досі. Цей роман, безумовно, є класичним твором, створеним чудовою російською мовою

Ілля Ілліч Обломов

Яка ж характеристика Обломова у романі "Обломів"? Прочитавши його, кожен, напевно, хоче зрозуміти, хто йому ближчий за духом: Штольц чи Ілля Ілліч. Характеристика Обломова, здавалося б, позбавлена ​​привабливості. У романі цей герой постає людиною не першої молодості. Він намагався в минулому служити, проте від будь-якої діяльності відійшов і став нездатним повернутися до неї. Він не хоче не тільки чимось займатися, а навіть бувати в суспільстві, виходити на прогулянку, одягатися, просто вставати з дивана. Безтурботний стан цього героя порушують лише візитери, які приходять лише з корисливими цілями до Обломова. Наприклад, Тарантьєв його просто обкрадає, позичаючи гроші і не повертаючи їх. Обломов же опиняється у творі жертвою своїх відвідувачів, оскільки він не може зрозуміти справжню мету їхніх візитів. Винятком є ​​лише Штольц, друг його юності, який приїжджає його відвідати в Обломівку.

Проте характеристика Обломова негаразд однозначно негативна. Ми до неї ще повернемось.

Андрій Іванович Штольц

Штольц є антиподом цього героя у романі. Гончаров його зобразив "новою людиною". Штольц із самого дитинства виховувався в суворих умовах, звикаючись поступово до труднощів та негараздів життя. Це чужий і службовий кар'єризм, і дворянська лінька ділок, який відрізняється таким рівнем культури і такою активністю, які в той час не були властиві російському купецтву. Мабуть, не знаючи, де таку людину знайти серед ділових російських людей, Гончаров вирішив зробити свого героя сином напівнімецької сім'ї. Штольц, тим не менш, виховання отримав у російської матері, яка була дворянкою, а також навчався у столичному університеті. Цей герой вважає, що шляхом влаштування шосейних доріг, ярмарків, пристаней, шкіл патріархальні "обломовки" перетворяться на благоустроєні маєтки, що приносять дохід.

Погляди життя Обломова

Не лише апатією відзначена характеристика Обломова. Цей герой намагається "філософствовать". Ілля Ілліч протиставляє щирість та доброту патріархального життя моральної зіпсованості представників чиновницько-дворянського товариства столиці. Він його засуджує за прагнення кар'єризму, відсутність серйозних інтересів, прикрите показною люб'язністю взаємне недоброзичливість. У цьому плані автор роману згоден з Іллею Іллічем. Характеристика Обломова доповнюється тим, що він романтик. Цей герой мріє переважно про тихе сімейне щастя.

Ставлення до життя Штольца

Навпаки, Штольц - ворог "мрії", всього таємничого та загадкового. Але він розуміє під "мрією" не тільки рожеву романтику, але і всілякий ідеалізм. Автор, роз'яснюючи переконання цього героя, пише, що у його очах те, що не піддається аналізу практичної істини, досвіду, є оптичним обманом чи фактом, якого черга досвіду ще дійшла.

Значення любовного конфлікту у розкритті характерів головних героїв

Порівняльна характеристика Обломова та Штольца була б неповною, якби ми не розкрили тему взаємин цих героїв із Ольгою Іллінською. Гончаров вводить своїх персонажів у любовний конфліктдля того, щоб випробувати їх самим життям, яке покаже, чого кожен із них вартий. Тому неабиякою особистістю мала з'явитися героїня " Обломова " . В Ользі Іллінській ми не знайдемо ні світського кокетства, ні панських примх, нічого манірного, з наміром зробленого для успіху в житті. Ця дівчина відрізняється красою, а також природною свободою вчинку, слова та погляду.

Обидва головні герої, створені Гончаровим, любовних відносинахз цією жінкою зазнають поразки, кожен по-своєму. І це розкриває неспроможність ілюзій автора в оцінці того й іншого. " Чесне і вірне " , " золоте " серце Обломова раптом виявляється під сумнівом разом із його порядністю. Зазначимо, що герой цей, що має "глибоке, як колодязь, серце", перед дівчиною ганебно лукавить, посилаючись на те, що про свій характер він її "попереджав". Ольга розуміє, що Ілля Ілліч "вже давно помер".

Послідовна характеристика Обломова та Штольца розкриває нові цікаві деталі. Знову у романі з'являється Андрій Іванович. Він знову виникає у творі для того, щоб зайняти місце, яке раніше обіймав Обломов. Характеристика героя Штольца у взаємовідносинах з Ольгою розкриває у його образі деякі важливі риси. Гончаров, показуючи його паризьке життя з Іллінською, хоче показати читачеві широту поглядів свого героя. Фактично він його знижує, оскільки цікавитися всім означає нічим систематично, поглиблено, всерйоз не захоплюватися. Це означає дізнаватися про все з чужих слів, брати з чужих рук. Штольц ледве міг встигати за Ольгою в її тяжкій квапливості волі та думки. Всупереч волі автора, оповідання про спільне життя цих двох героїв, яке мало бути хвалою Штольцу, зрештою виявилося засобом його викриття. Штольц наприкінці роману є лише самовпевненим резонером. Цього героя, який не зміг врятувати друга, дати коханій жінці щастя, читач уже не вірить. Від повного краху Штольца рятує лише тенденційність автора. Адже на його боці був Гончаров ("Обломов"). Характеристика Обломова, створена письменником, і навіть голос автора у романі дозволяють нам судити звідси.

Слабкість обох героїв та класів, які вони представляють

Крім власного бажання, Гончаров зміг показати, що російське панство вироджується. Слаб не тільки Обломов. Характеристика героя Штольца також позбавлена ​​цієї риси. Добропорядні підприємці не можуть історично стати наступниками панства, оскільки вони слабкі, обмежені та не здатні взяти на себе відповідальність за вирішення корінних питань життя країни.

Значення образу Ольги Іллінської у російській літературі

Отже, Порівняльна характеристикаОбломова та Штольца показує, що ні той ні інший не можуть, кожен по-своєму, викликати симпатію. А ось героїня твору Ольга Іллінська стане прообразом освіченої російської жінки. Цей прообраз надалі зустрінеться у творах багатьох класиків 19 століття.

Часто порівняння Іллі Ілліча та Андрія Івановича подається як таблиця. Характеристика Обломова та Штольца, представлена ​​наочно, допомагає краще запам'ятати інформацію. Тому Порівняльна таблицяпід час уроків літератури як вид роботи нерідко використовують у школі. Коли ж потрібний глибокий аналіз, краще від неї відмовитися. А саме таке завдання і стояло під час створення цієї статті.

Обломов та Штольц

Штольц – антипод Обломова (Принцип антитези)

Вся образна система роману И.А.Гончарова «Обломов» спрямовано розкриття характеру, сутності головного героя. Ілля Ілліч Обломов - пан, що нудьгує, лежить на дивані, мріє про перетворення і щасливого життяу родинному колі, але нічого не роблячому щоб втілити мрії у дійсність. Антиподом Обломова у романі є образ Штольца. Андрій Іванович Штольц — один із головних героїв, друг Іллі Ілліча Обломова, син Івана Богдановича Штольця, який обрусів німця, що управляє маєтком у селі Верхльове, що за п'ять верст від Обломівки. У перших двох розділах другої частини йде докладна розповідьпро життя Штольца, про умови, у яких формувався його діяльний характер.

1. Загальні риси:

а) вік («Штольц ровесник Обломову та йому вже за тридцять»);

б) віросповідання;

в) навчання у пансіонаті Івана Штольця у Верхльові;

г) служба та швидка відставка;

д) любов до Ольги Іллінської;

е) добре ставлення один до одного.

2. Різні риси:

а ) портрет;

Обломів . «Це був чоловік років тридцяти двох-трьох від народження, середнього зросту, приємної зовнішності, з темно-сірими очима, але з відсутністю: будь-якої певної ідеї, будь-якої зосередженості у межах особи».

«… обрюзг не по літах: від нестачі руху чи повітря. Взагалі ж тіло його, судячи з матового, надто білого кольору шиї, маленьких пухких рук, м'яких плечейздавалося надто зніженим для чоловіка. Рухи його, коли він був навіть стривожений, стримувалися також м'якістюі не позбавленою свого роду грації лінню.»

Штольц- ровесник Обломова, йому вже за тридцять. Портрет Ш. контрастний портрету Обломова: «Він весь складений із кісток, м'язів та нервів, як кровний англійський кінь. Він худорлявий, щік у нього майже немає, тобто кістку та м'язів, але ні ознаки жирної округлості ... »

Знайомлячись з портретною характеристикоюцього героя, ми розуміємо, що Штольц - сильна, енергійна, цілеспрямована особистість, якій чужа мрійливість. Але ця майже ідеальна особистість нагадує механізм, а не живу людину, і цим відштовхує читача.

б) батьки, сім'я;

У Обломова батьки – росіяни, він виріс у патріархальній сім'ї.

Штольц.— виходець з міщанського стану (його батько залишив Німеччину, мандрував Швейцарією і осел у Росії, став керівником маєтку). «Штольц був німець лише наполовину, по батькові; мати його була російська; віру він сповідував православну, рідна його мова була російська…».Мати боялася, що Штольц, під впливом батька, стане брутальним бюргером, проте завадило російське оточення Штольца.

в) виховання;

Обломов переходив «з обіймів в обійми рідних та друзів», його виховання мало патріархальний характер.

Свого сина Іван Богданович виховував суворо: «З восьми років він сидів із батьком за географічною картою, розбирав за складами Гердера, Віланда, біблійні вірші і підбивав підсумки безграмотним рахункам селян, міщан і фабричних, і з матір'ю читав священну історію, вчив байки Крилова і розбирав по складах Телемака».

Коли Штольц підріс, батько став брати його на поле, на базар, змушував працювати. Потім Штольц став відправляти сина в місто з дорученнями, "і ніколи не траплялося, щоб він забув щось, переінакшив, недодивився, дав промах".

Виховання, як і освіта, було двоїстим: мріючи про те, щоб із сина виріс «добрий бурш», батько всіляко заохочував хлопчачі бійки, без яких ні дня не міг обходитися син. відправляв сина туди, звідки прийшов, і щоразу юний Штльц повертався з вивченими уроками.

Від батька він отримав «трудове, практичне виховання», а мати залучала його до прекрасного, намагалася вкласти в душу маленького Андрія любов до мистецтва, краси. Його матері «в сині ... мерещився ідеал пана», а батько привчав його до важкої, зовсім не панської праці.

г) ставлення до навчання до пансіонату;

Обломов навчався «за необхідністю», «серйозне читання втомлювало його», «зате поети зачепили… за живе»

Штольц завжди вчився добре, всім цікавився. І був репетитором у пансіоні батька

д) подальшу освіту;

Обломов до двадцяти років прожив у Обломівці, потім закінчив університет.

Штольц Блискуче закінчив університет. Розлучаючись з батьком, що відправляє його з Верхльова до Петербурга, Штольц. каже, що неодмінно виконає батьківську раду і зайде до старовинного приятеля Івана Богдановича Рейнгольда — але тільки тоді, коли в нього, Штольца, буде, як у Рейнгольда, чотириповерховий будинок. Подібна самостійність та незалежність, а також впевненість у своїх силах. - основа характеру та світосприйняття молодшого Штольца, яку так палко підтримує його батько і якої так бракує Обломову.

е) спосіб життя;

«Леження в Іллі Ілліча було його нормальним станом»

Штольц має спрагу до діяльності

ж) господарювання;

Обломов не займався справами на селі, отримував незначний прибуток і жив у борг.

Штольц успішно служить, виходить у відставку, щоб займатися власною справою; наживає будинок та гроші. Він член торгової компанії, яка відправляє товари за кордон; як агент компанії, Ш. їздить до Бельгії, Англії, по всій Росії.

з) життєві прагнення;

Обломов у молодості «готувався до поприща», думав про роль у суспільстві, про сімейне щастя, потім він виключив зі своїх мрій громадську діяльність, його ідеалом стало безтурботне життя у єднанні з природою, сім'єю, друзями.

Штольц, вибрав діяльний початок ще в молодості ... Ідеал життя Штольца - невпинна і осмислена праця, це - "образ, зміст, стихія і мета життя".

і) погляди суспільство;

Обломов вважає, що це члени світла й суспільства - «мерці, сплячі люди», їм властиві нещирість, заздрість, бажання будь-якими засобами «придбати гучний чин», не прибічник прогресивних форм господарювання.

На думку Штольца, за допомогою устрою "шкіл", "пристаней", "ярмарок", "шосейних доріг" старі, патріархальні "обломовки" повинні перетворитися на впорядковані маєтки, що приносять дохід.

к) ставлення до Ольги;

Обломов хотів бачити люблячу жінку, здатну створити безтурботне сімейне життя

Штольц одружується з Ольгою Іллінською, і Гончаров намагається в їхній діяльній, повній праці та красі альянсі представити. ідеальну сім'ю, Справжній ідеал, який не вдається в житті Обломова: «працювали разом, обідали, їздили у поля, займалися музикою< …>як мріяв і Обломов... Тільки не було дрімоти, зневіри у них, без нудьги і без апатії проводили вони дні; не було млявого погляду, слова; розмова не закінчувалася в них, бував часто спекотний».

л) взаємовідносини та взаємовплив;

Обломов вважав Штольца своїм єдиним другом, здатним зрозуміти та допомогти, він прислухався до його порад, але зломити обломівщину Штольцу не вдалося.

Штольц високо цінував доброту та щирість душі свого друга Обломова. Штольц робить все, щоб пробудити Обломова до діяльності. У дружбі з Обломовим Штольцем. теж опинився на висоті: замінив управителя-шахрая, зруйнував підступи Тарантьєва і Мухоярова, які обманом змусили Обломова підписати фальшивий позиковий лист.

Обломов звик жити за вказівкою Штольца в найдрібніших справах йому потрібна порада друга. Без Штольца Ілля Ілліч не може ні на що зважитися, втім, і слідувати порадам Штольца Обломов не поспішає: занадто різне у них поняття про життя, працю, про докладання сил.

Після смерті Іллі Ілліча друг бере на виховання названого на його честь сина Обломова, Андрійка.

м) самооцінка ;

Обломов постійно сумнівався у собі. Штольц ніколи не сумнівається у собі.

н) особливості характеру ;

Обломов - бездіяльний, мрійливий, неохайний, нерішучий, м'який, лінивий, апатичний, не позбавлений тонких душевних переживань.

Штольц - діяльний, різкий, практичний, акуратний, любить комфорт, відкритий у душевних проявах, розум переважає над почуттям. Штольц міг контролювати свої почуття і «боявся будь-якої мрії». Щастя йому полягало у сталості. За словами Гончарова, він «знав ціну рідкісними і дорогими властивостями і так скупо витрачав їх, що його звали егоїстом, байдужим ...».

Значення образів Обломова та Штольца.

Гончаров відбив у Обломові характерні риси патріархального дворянства. Обломов увібрав у собі суперечливі риси російського національного характеру.

Штольцу у романі Гончарова відводилася роль людини, здатної зламати обломівщину та відродити героя. На думку критиків, неясність уявлення Гончарова про роль нових людей у ​​суспільстві призвела до непереконливості образу Штольца. За задумом Гончарова, Штольц – новий тип російського прогресивного діяча. Однак він не зображує героя у конкретній діяльності. Автор лише інформує читача про те, де бував Штольц, чого досяг. Показуючи паризьке життя Штольца з Ольгою, Гончаров хоче розкрити широту його поглядів, а фактично знижує героя

Отже, образ Штольца у романі як прояснює образ Обломова, а й цікавий читачам своєю неординарністю і протилежністю головному герою. Добролюбов говорить про нього: «Не він та людина, яка зуміє мовою, зрозумілою для російської душі, сказати нам це всемогутнє слово «вперед!» Добролюбов, як і всі революційні демократи, бачив ідеал «людини справи» у служінні народу, у революційній боротьбі. Від цього ідеалу Штольц далекий. Однак поряд з Обломовим та обломівщиною Штольц був все ж таки явищем прогресивним.

Вступ

Твір Гончарова «Обломів» – соціально-психологічний роман, побудований на літературний методантитези. Принцип протиставлення простежується як із зіставленні характерів головних героїв, і їх основних цінностей і життєвого шляху. Порівняння життя Обломова і Штольца у романі «Обломов» дозволяє краще зрозуміти ідейний задумтвори, розібратися у причинах трагізму доль обох героїв.

Особливості способу життя героїв

Центральним персонажем роману є Обломов. Ілля Ілліч боїться життєвих труднощів, не бажає щось робити чи вирішувати. Будь-яке утруднення і необхідність діяти викликають у героя смуток і ще більше занурюють в апатичний стан. Саме тому Обломов після першої невдачі на службі більше не захотів пробувати свої сили на кар'єрній ниві і сховався від навколишнього світу на улюбленому дивані, намагаючись не тільки не виходити з дому, але навіть не вставати з ліжка без крайньої потреби. Спосіб життя Іллі Ілліча схожий на повільне вмирання – як духовне, і фізичне. Особа героя поступово деградує, а сам він повністю занурюється в ілюзії та мрії, яким не судилося здійснитися.

Штольца ж труднощі навпаки підганяють, будь-яка помилка для нього - тільки привід рухатися далі, досягаючи більшого. Андрій Іванович перебуває у постійному русі – відрядження, зустрічі зі знайомими та світські вечори є невід'ємною частиною його життя. Штольц дивиться на світ тверезо та раціонально, у його житті немає несподіванок, ілюзій та сильних потрясінь, адже він усе прорахував наперед і розуміє чого чекати у кожній конкретній ситуації.

Спосіб життя героїв та їх дитинство

Розвиток та становлення образів Обломова та Штольця показано автором із самих ранніх роківгероїв. Їхнє дитинство, юнацькі та зрілі роки протікають по-різному, їм прищеплюють різні цінності та життєві орієнтири, що тільки підкреслює несхожість персонажів.

Обломів ріс подібно до тепличної рослини, відгородженої від можливих впливів навколишнього світу. Батьки всіляко балували маленького Іллю, потурали його бажанням, готові були зробити все, щоби їхній син був щасливий і задоволений. Особливої ​​уваги вимагає сама атмосфера Обломівки – рідного маєтку героя. Повільні, ліниві та малоосвічені жителі села вважали працю чимось подібним до покарання. Тому намагалися всіляко його уникати, а якщо вже доводилася працювати, то працювали неохоче, без натхнення та бажання. Звичайно, це не могло не вплинути на Обломова, який змалку вбирав любов до бездіяльності, абсолютного неробства, коли за тебе завжди може все зробити Захар - такий же лінивий і повільний, як і його пан. Навіть коли Ілля Ілліч потрапляє у нове, міське середовище, він не бажає змінювати свій спосіб життя і починати інтенсивно працювати. Обломов просто закривається від навколишнього світу і створює у своїй уяві якийсь ідеалізований прототип Обломівки, в якому продовжує «жити».

Дитинство Штольца проходить інакше, що зумовлено, перш за все, корінням героя - строгий батько-німець намагався виховати з сина гідного буржуа, який міг би всього в житті домагатися самостійно, не боячись ніякої роботи. Витончена мати Андрія Івановича, навпаки, хотіла, щоб син досяг блискучої світської репутації в суспільстві, тому змалку прищеплювала йому любов до книг і мистецтв. Все це, а також регулярно проведені в маєтку Штольцев вечори та прийоми гостей вплинули на маленького Андрія, сформувавши екстравертну, освічену та цілеспрямовану особистість. Героя цікавило все нове, він умів впевнено рухатися вперед, тому після закінчення університету легко зайняв своє місце в суспільстві, ставши для багатьох незамінною людиною. На відміну від Обломова, який будь-яку активність сприймав як обтяжливу необхідність (навіть університетські заняття чи читання довгої книжки), для Штольца його діяльність була імпульсом подальшого особистісного, соціального і кар'єрного розвитку.

Подібності та відмінності способу життя героїв

Якщо розбіжності у способах життя Іллі Обломова та Андрія Штольца помітні і очевидні майже відразу, співвідносні відповідно як пасивний, що веде до деградації спосіб життя і активний, націлений на всебічний розвиток, то їх схожість проглядається тільки після докладного аналізу персонажів. Обидва герої є «зайвими» людьми для своєї епохи, вони живуть не в теперішньому часі, а тому перебувають у постійному пошуку себе та свого істинного щастя. Інтровертний, повільний Обломов щосили тримається за своє минуле, за «райську», ідеалізовану Обломівку – місце, де йому завжди буде добре і спокійно.

Штольц прагне виключно в майбутнє. Він сприймає своє минуле як цінний досвід і не намагається за нього чіплятись. Навіть їхня дружба з Обломовим сповнена нездійсненних планів на майбутнє – про те, як можна перетворити життя Іллі Ілліча, зробити його яскравішим і реальнішим. Штольц завжди на крок попереду, тому йому важко бути для Ольги ідеальним чоловіком (втім, «зайва» природа Обломова в романі також стає на заваді розвитку відносин з Ольгою).

Подібна відірваність від оточуючих і внутрішня самота, яку Обломов заповнює ілюзіями, а Штольц думками про роботу та самовдосконалення, і стають основою їхньої дружби. Персонажі неусвідомлено один в одному бачать ідеал власного існування, при цьому повністю заперечуючи спосіб життя свого друга, вважаючи його занадто активним і насиченим (Обломова засмучувало навіть те, що доводиться довго ходити в чоботях, а не в звичних йому м'яких тапках), то надмірно лінивим і бездіяльним (наприкінці роману Штольц каже, що саме «обломовщина» занапастила Іллю Ілліча).

Висновок

На прикладі способу життя Обломова і Штольца Гончаров показав, як можуть відрізнятися долі людей, вихідців з соціального шару, але отримали різне виховання. Зображуючи трагізм обох персонажів, автор показує, що людина не може жити, сховавшись від усього світу в ілюзії або надмірно віддаючи себе іншим, аж до душевного виснаження, щоб бути щасливою, важливо знайти гармонію між цими двома напрямками.

Тест з твору

Додаток 1

Порівняльна характеристика Обломова та Штольця

	Ілля Ілліч Обломов	Андрій Іванович Штольц
вік
портрет	"людина середнього зросту, приємної зовнішності, в особі панувала м'якість, душа відкрито і ясно світилася в очах", "оббрюк не по літах"	«весь складений з кісток, м'язів і нервів, як кровний англійський кінь», худорлявий, «Колір обличчя рівний», очі виразні
батьки		"Штольц німець тільки наполовину, по батькові: мати його була російська"
виховання	Виховання мало патріархальний характер, переходив «з обіймів в обійми рідних, друзів»	Батько виховував жорстко, привчаючи на роботу, «матері не зовсім подобалося це трудове, практичне виховання»
Ставлення до навчання	Навчався «за потребою», «серйозне читання втомлювало його», «зате поети зачепили… за живе»	«Вчився чудово, і батько зробив його референтом у своєму пансіоні»
Подальшу освіту	До 20 років провів у Обломівці	Штольц закінчив університет
Спосіб життя	«лежання в Іллі Ілліча було нормальним станом»	«бере участь у якійсь компанії, що відправляє товари за кордон», «він безперервно рухається»
господарювання	Не займався справами на селі, отримував незначний дохід і жив у борг	«Жив по бюджету», постійно контролюючи свої витрати
Життєві прагнення	«Готувався до поприща», думав про роль у суспільстві, про сімейне щастя, потім він виключив зі своїх мрій громадську діяльність, його ідеалом стало безтурботне життя у єднанні з природою, сім'єю, друзями	Вибравши діяльний початок у молодості, не змінив своїх бажань, «працю – образ, зміст, стихія та мета життя»
Погляди на суспільство	Усі «члени суспільства – мерці, сплячі люди», їм властиві нещирість, заздрість, бажання будь-якими засобами «набути гучного чину»	Занурений у життя суспільства, прихильник професійної діяльності, якою займається сам, підтримує прогресивні зміни у суспільстві
Ставлення до Ольги	Хотів бачити люблячу жінку, здатну створити безтурботне сімейне життя	Виховує у ній діяльний початок, здатність до боротьби, розвиває її розум
взаємини	Вважав Штольца своїм єдиним другом, здатним зрозуміти та допомогти, прислухався до його порад	Високо цінував моральні якості Обломова, його «чесне, вірне серце», любив його «міцно і гаряче», вберіг від шахрая Тарантьєва, хотів відродити до діяльного життя
самооцінка	Постійно сумнівався у собі, у цьому виявлялася його двоїста натура	Впевнений у своїх почуттях, справах та вчинках, які підпорядковував холодному розрахунку
Особливості характеру	Бездіяльний, мрійливий, неохайний, нерішучий, лінивий, апатичний, не позбавлений тонких душевних переживань Обломоваі Штольця. Проблемні завдання Групова Вміти складати порівняльну характеристику Обломоваі Штольця. ... Фронтальна, групова Вміти складати порівняльну характеристику Обломовата Ольги, виявити... Тематичне планування уроків літератури у 10 класі Урок Друга? Зустріч зі Штольцем. У чому відмінність виховання Обломоваі Штольця? Чому любов до Ольги... дні?) 18, 19 5-6 Обломів та Штольц. Складання плану порівняльною Характеристики Обломоваі Штольця, бесіда за складеним планом... Наказ № від 2012 р. «Узгоджено» Заступник директора з увр в. М. Іщук Робоча програма Чит. глави роману. Порівняльна характеристика Обломоваі Штольця 22 Тема кохання у романі... Обломов» Інд. заданий. « Порівняльна характеристикаІллінської та Пшениціної» 23 ... Зап.10 стор.307. Порівняльна характеристикаА.Болконського та П.Безухова... Календарно-тематичне планування 1о клас підручник Ю. В. Лебедєва 3 години на тиждень. Всього 102 години Урок Образ Обломова, Формування його характеру, спосіб життя, ідеали. Вміти складати характеристику... до кінця 52 Обломів та Штольц. Порівняльна характеристикаСкласти план порівняльною Характеристики Обломоваі Штольця. Вміти висловлювати свої думки...

Література – ​​10 клас.

Тема уроку: «Обломів та Штольц. Порівняльна характеристика"

(за романом І.А.Гончарова «Обломів»)

Цілі уроку: виявити особливості авторської позиції через зіставлення героїв (Обломова та Штольца); розвивати навички характеристики літературних персонажів, дослідницькі навички, логічне мислення; виховувати вдумливого читача, збагачувати мову учнів.

Обладнання уроку: портрет І.А.Гончарова, текст роману І.А.Гончарова «Обломов» (презентація); зошити для робіт з літератури, ілюстрації.

Учні повинні знати:

Зміст роману І.А.Гончарова «Обломів»;

Основну думку твору;

Основні образи.

Учні повинні вміти:

Правильно відповідати на поставлені вчителем питання;

Узагальнювати та систематизувати навчальний матеріал;

Удосконалювати навички роботи з текстом;

Робити висновки та пов'язувати їх у монологічне висловлювання.

Хід уроку.

IОргмомент.

IIРеалізація д.з. (І.А.Гончаров «Обломов», Образ Штольца в романі: сім'я, виховання, освіта, портретні особливості, спосіб життя, ціннісні орієнтири (ч.2,

глави 1 – 4. Порівняти характер Штольца з характером Обломова)

IIIПовідомлення теми та мети уроку.

IVПідготовка до сприйняття твору. Робота з плану уроку.

1.Вступне слово.

Доброго дня, хлопці! Вивчення роману І.А.Гончарова змушує нас говорити про сенс життя, призначення людини… Зверніть увагу до тему уроку (запис теми у зошитах).

План роботи:

1.Образ Штольца у романі: сім'я, виховання, освіту, портретні особливості, спосіб життя, ціннісні орієнтири (ч.2, глави 1 – 4)

2.Вибудувати та записати ланцюжок ключових слів, що розкривають характер Штольця, Обломова (перевірка домашнього завдання)

3.Сіставити характер Штольца з характером Обломова:

Вам необхідно порівняти цих героїв, з'ясувати, чим вони схожі та чим відрізняються один від одного.

Ми сьогодні з Вами розглянемо одне із проблемних питань твору:

- Ілля Обломов та Андрій Штольц… хто ж вони – двійники чи антиподи?

Давайте визначимо лексичне значення слів антипод та двійник

2.Словарна робота.

Антипод - (грец. antipodes - звернені ногами до ніг). 1. лише мн. Мешканці двох протилежних пунктів землі, двох протилежних кінців однієї з діаметрів земної кулі (геогр.). 2. комусь чому або когось. Людина протилежних властивостей, уподобань чи переконань (книжн.). Він - досконалий його антипод чи він досконалий антипод йому.

Двійник - людина, що має повну схожість з іншим (і про чоловіка та про жінку).

Яке ваше сприйняття про Обломова та Штольце?

Наше знайомство з Обломовим вже відбулося на попередніх уроках. Ми з'ясували, що наш герой повільний, лінивий, не зосереджений. Давайте дамо йому більш детальну характеристику. (Відповіді учнів)

(Про Штольце ми дізнаємося ще в першій частині роману, до його перед читачами, тобто заочно:

У зв'язку з гостями Обломова, які Іллі Іллічу «не до серця», на відміну від одного дитинства – Андрія Івановича Штольца, якого «любив щиро»;

У зв'язку з мріями головного героя, де Штольц, який знав і цінував кращі якості Іллі Ілліча, був невід'ємною частиною картин щасливого життя в маєтку, повному коханні, поезії, дружніх почуттів та спокою;

Штольц з'являється і в «Сні Обломова», вписується в ідилічну, солодку та водночас таємничу атмосферу дитинства, що сформувала героя.

Вчитель: Несподівано поява героя у фіналі першої частини та глави 1 – 2 другої частини розповідають про Штольце.

3.Кадри з фільму «Кілька днів із життя І.І.Обломова»

(Зустріч Обломова та Штольца).

Ми бачимо, що ці дві люди, вони справжні друзі. Але ці герої різні, несхожі. Скористаємося разом із автором відомим у літературі способом характеристики героя – порівняльною характеристикою. Перед Вами робочий лист, в якому розміщені критерії виховання, мета життя, зміст діяльності, ставлення до жінки, їхнє сімейне життя та життєва позиція. У графі висновок ми самі робитимемо записи, коли ми розглянемо всі ці критерії, порівнюючи головних героїв.

4. Розглянемо всі особливості героїв.

(Відповіді учнів: Обломов та Штольц).

Порівняльна характеристика

Обломів

Штольц

Зовнішність

Походження

Виховання

Освіта

Закладена програма

Погляди на життя

Ціль життя

Дружба

Сприйняття життя

Випробування любов'ю

а) Зовнішність: ( коли вони постали перед читачем)

- На що звертає нашу увагу І. А. Гончаров при описі зовнішності героїв?

…літ тридцяти двох-трьох від роду, середнього зросту, приємної зовнішності, з темно-сірими очима, але з відсутністю всякої певної ідеї, … у всьому обличчі тепліло рівне світло безтурботності», ровесник Обломову, «худне, щік у нього майже зовсім ні, колір обличчя рівний, смаглявий і ніякого рум'янцю; очі хоч трохи зелені, але виразні»

б) Походження:

…

…виходець з міщанського стану (його батько залишив Німеччину, мандрував Швейцарією і осел у Росії, став керівником маєтку). Ш. блискуче закінчує університет, успішно служить, виходить у відставку, щоб займатися власною справою; наживає будинок та гроші. Він член торгової компанії, яка відправляє товари за кордон; як агент компанії, Ш. їздить до Бельгії, Англії, по всій Росії. Образ Ш. будується на основі ідеї рівноваги, гармонійної відповідності фізичного та духовного, розуму та почуття, страждання та насолоди. Ідеал Ш. - міра і гармонія в праці, житті, відпочинку, коханні.або з небагатої сім'ї: батько (обрусілий німець) був керуючим багатого маєтку, мати-збідніла російська дворянка. Наполовину російська, не дворянин.

в) Виховання.

- Яке виховання отримали І.Обломов та А. Штольц? Розкажіть про це.

Батькам хотілося піднести Іллюші всі блага «як-небудь подешевше, з різними хитрощами». тавро рабства. у сім'ї був культ їжі, а після їжі – міцний сон.

Обломова навіть не випускали надвір. "А слуги на що?" Незабаром Ілля сам зрозумів, що наказувати спокійніше та зручніше. Спритна, рухлива дитина постійно зупиняється батьками та нянькою з остраху, що хлопчик «впаде, розб'ється» або застудиться, його плекали, як оранжерейну квітку. «Прояви сили, що шукають, зверталися всередину і никли, в'янучи». (Обломів)

Батько дав йому виховання, яке отримав від свого батька: навчив усім практичним наукам, рано змусив працювати і відіслав від себе сина, який закінчив університет. батько навчив його, що головне в житті - це гроші, строгість і акуратність ... (Штольц)

Назвіть епізоди, сцени, які наочно ілюструють, як проходило дитинство Штольца, як йшов процес його виховання.

Читання епізоду (Прощання Штольца з батьком) за ролями.

Яке враження справляє на вас ця сцена?

Як ви можете прокоментувати це?

Чому навчив його батько? Що відчував А.Штольц?

Гончаров створює Штольца, мимоволі відштовхуючись від Обломова, як антипод головного героя; у Штольца все інакше.

Його виховання - трудове, практичне, його виховувала життя (порівн.: “Якби пропав Обломова син...”).

Особливої ​​розмови вимагають відношення матері; Мати та батько; Обломівка, княжий замок, внаслідок чого "не вийшло бурша", що замінило "вузьку німецьку колію" на "широку дорогу".

Штольц - Stolz ("гордий"). Чи виправдовує він своє прізвище?

Робочий лист (внизу графи: "Вихування", вказати антипод).

г). Освіта:

…навчалися в невеликому пансіоні, що знаходився за п'ять верст від Обломівки, в селі Верхльове. Обидва закінчили у Москві університет.

З восьми років він сидів з батьком за географічною картою, розбирав за складами Гердера, Віланда, біблійні вірші і підбивав підсумки безграмотних рахунків селян, міщан і фабричних, а з матір'ю читав священну історію, вчив байки Крилова і розбирав за складами Телемака»

На підставі виховання та освіти було закладено певну програму.

Яка вона у Обломова та Штольца?

д) Закладена програма.

Обломів

Мрія. Смерть і сон – пасивний початок знаходив втіху у своїх улюблених «примирливих і заспокійливих» словах «може бути» і «як-небудь» і захищав себе ними від нещасть. Він готовий був перекласти справу на кого завгодно, не дбаючи про його результат і порядність обраної людини (так він довірився шахраям, які обібрали його маєток).

«Леження в Іллі Іліча не було ні необхідністю, як у хворого або як у людини, яка хоче спати, ні випадковістю, як у того, хто втомився, ні насолодою, як у ледарів: це було його нормальним станом».

Чого найбільше боявся Штольц?

Обгрунтовуючи свої відповіді текстом, учні свідчать, що мрії, уяву (“оптичний обман”, як казав Штольц) були його ворогами. Він керував своїм життям і мав "справжній погляд на життя" (пор. з Обломовим).

Штольц

Штольц боявся мріяти, його щастя було в постійності, енергія та бурхлива діяльність-активний початок

«Він безперервно у русі: знадобиться суспільству послати до Бельгії чи Англії агента – посилають його; потрібно написати якийсь проект чи пристосувати нову ідею до справи – вибирають її. Тим часом він їздить і у світ і читає: коли він встигає - бозна-вість».

- Що означає життя і яке призначення людини за Штольцем?

Учні: “Прожити чотири пори року, тобто чотири віки, без стрибків і донести посуд життя до останнього дня, не проливши жодної краплі даремно...” (порівн. з Обломовим, чий ідеал складається...у спокої та насолоді ; див. про мрії Обломова у 8-му розділі першої частини).

Вчитель: 3-4 глави другої частини. Роль цих розділів у романі. Розмова-суперечка, де зіткнулися погляди, позиції героїв.

Суть суперечки - ЯК ЖИТИ?!

- Як виникає суперечка?(Невдоволення Обломова порожнім життям суспільства.)

Це не життя!

- Коли настає перелом у суперечці?(Трудова стежка: незгода Штольца з ідеалом друга, адже це “обломовщина”; ідеал втраченого раю, який малює Обломов, і праця як “образ, зміст, стихія та мета життя”.)

(Фізкультхвилинка)

Вступне слово про сенс життя.

Кадри з фильму «Кілька днів із життя І.І.Обломова» ( другий монолог. Сповідь Обломова, с. 166. «Чи знаєш, Андрію…»)

У якій ситуації відбувається розмова?

Про що говорить І. Обломов?

Як кожен із героїв виявився у суперечці?

е) Погляди життя

Обломів

«Життя: хороше життя!», – каже Обломов, – «Чого там шукати? інтересів розуму, серця? Ти подивися, де центр, біля якого обертається все це: немає його, немає нічого глибокого, що зачіпає живе. Все це мерці, сплячі люди, гірші за мене, ці члени світла і суспільства! ... Хіба не сплять вони все життя сидячи? Чим я винніший за них, лежачи у себе вдома і не заражаючи голови трійками та валетами?»

Штольц.

е) Мета життя

Прожити життя щасливо; так, щоб вона "не чіпала". (Обломів)

«Праця – образ, зміст, стихія і мета життя, по крайнього заходу, моєї».(Штольц)

ж) Сприйняття життя

Обломов хоче робити, що душа і серце забажає, навіть якщо розум проти; ніколи не турбуватися. (Обломів)

Штольц хоче мати “простий, тобто прямий, справжній погляд життя - ось що було його постійним завданням…”, “Найвище він ставив наполегливість у досягненні цілей…”, “…виміряє прірву чи стіну, і якщо немає вірного засобу здолати, він відійде”.

- З ким із героїв та на якому етапі суперечки ви готові погодитися?

- Чи є одна відповідь на це запитання?

(У процесі спору хлопці приходять до висновку, що обидва принципи мають право на існування.)

Вчитель: У розмовах (спорах) часто останнє слово автор дає Штольцу, але створюється відчуття, що він може переперечити Обломова. Чому? Не може навіть тоді, коли останнє слово за ним. Внутрішньо ми відчуваємо, розуміємо, що Штольц не може зламати опору Обломова (згадаймо епізод нічного обіду, коли Штольц здається і сідає з Обломовим та Захаром є кадри з фільму.).

Чия філософія позитивна та конструктивна?

Порівняти характер Штольца з характером Обломова:

Обломів

Штольц

Спокій (апатія)

«…він безперервно у русі…»

Сон (бездіяльність)

«Рівновага практичних сторін з тонкими потребами духу»

Мрія – «шкаралупа, самообман»

«він боявся всякої мрії, ... хотів бачити ідеал буття і прагнення людини в строгому розумінні та відправленні життя»

Страх перед обставинами

«причину будь-якого страждання приписувавсобі»

Безцільність існування

«Найвище ставив наполегливість у досягненні цілей» (Штольц)

Праця – покарання

«Праця – образ, стихія, зміст, мета життя» (Штольц)

Зробити висновок про те , на яких рівнях, у яких деталях розкривається

- Чи не надто позитивний у своїх поглядах Штольц?

А може, Обломов правий: люди, які шукають сенс у світському житті – мерці, таке життя – марна суєта. Чим він, що лежить на дивані, гірший?!

Поетичне сприйняття життя Обломова – це витонченість душі героя, «тонка поетична натура» чи спосіб сховатися реальності?

Сила та слабкість характерів Обломова та Штольца: герой та обставини, хибний та позитивний сенс існування?

Підсумок:

- Чию позицію ви вважаєте прийнятною для себе?

(Аргументуй. Які ціннісні установки (кого з героїв) ви візьмете у свій життєвий багаж?)

- Якими виявилися наші герої у коханні? Витримали випробування коханням чи ні?

Відповіді учнів:

Обломов та Штольц

Обломів відмовився від кохання. Він вибрав спокій. «Життя є поезією. Вільно людям спотворювати її». Злякався, йому потрібне кохання не рівноправне, а материнське (таке, яке йому подарувала Агафія Пшеніцина).

Штольц любив не серцем, а розумом “виробив собі переконання, що кохання, з силою Архімедова важеля, рухає світом; що в ній лежить стільки загальної, незаперечної істини та блага, скільки брехні та неподобства у її нерозумінні та зловживанні”. Йому необхідна рівна за поглядами та силою жінка (Ольга Іллінська). Радий, що зустрів її за кордоном, радий, що вона слухає його і навіть не помічає, що іноді не розуміє Ольгину смуток.

- Якими ми спостерігаємо наших героїв у дружбі та у відношенні з оточуючими?

(Відповіді учнів: Обломов та Штольц)

з) Дружба

- Дамо на підставі всього сказаного характеристику Обломову та Штольцеві.

Характеристика героїв:

Обломов та Штольц

1.Обломів. Добрий, лінивий найбільше непокоїть свій спокій. Для нього щастя це повний спокій і хороша їжа. Він проводить життя на дивані, не знімаючи зручного халата, нічого не робить, нічим не цікавиться, любить йти в себе і жити в створеному ним світі снів та мрій, вражаюча дитяча чистота його душі та самоспоглядальність, гідна філософа втілення м'якості та лагідності.

2. Штольц . Сильний і розумний, він перебуває в постійній діяльності і не гребує найчорнішою роботою, завдяки своїй наполегливій праці, силі волі, терпіння та заповзятливості став багатим і відомою людиною. Сформувався справжній "залізний" характер, але чимось він нагадує машину, робота, настільки чітко запрограмована, вивірена і прорахована все його життя перед нами сухуватий раціоналіст.

Відповідь на проблемне питання: Обломов і Штольц - двійники чи антиподи? (Слови учня).

V Підведення підсумків.

Так, Гончаров хотів протиставити бездіяльному Обломову практичного та ділового Штольца, який, на його думку, мав зламати «обломовщину» та відродити героя. Але у романі інший фінал. Саме наприкінці твору проявляється ставлення автора до героя.

- Згадаймо, до чого приходять герої роману?

Обломов вмирає, залишивши сина.

Пшеніцина готова зробити все заради Обломова і навіть сина віддає на виховання братові, вважаючи це за благо для сина.

Ользі дуже погано (бракує Обломова), немає кохання, а без неї життя позбавлене сенсу.

Андрій Штольц теж спустошений, йому погано без друга, Обломов був йому «золотим серцем».

Отже, всі герої в результаті дійшли тієї ж самої «обломівщини»!

Вчитель: Хлопці! Готуйте вже зараз себе до подальшого дорослого самостійного життя. Візьміть у свій життєвий багаж від Штольца енергійність, розум, цілеспрямованість, твердість характеру, розсудливість, волю, але не забудьте і про душу, взявши від Іллі Обломова доброту, чесність, ніжність, романтичність. І пам'ятайте слова Н.В.Гоголя «Забирайте ж із собою в дорогу, виходячи з м'яких юнацьких роківу сувору, запеклу мужність, забирайте всі людські рухи, не залишайте їх на дорозі, не піднімете потім!»

VI . Домашнє завдання :

Роман І.А.Гончарова «Обломов»:

Індивідуальні завдання:

1.. Розповідь про О.Іллінську (гл.5)

2. Розвиток відносин Обломова та Ольги (гл.6-12)

3.Образ Пшеніциної (ч.3), нова квартира на Виборзькій стороні у Пшеніциной.

Оцінки

Обломов та Штольц).

Порівняльна характеристика

Обломів

Штольц

Зовнішність

« …років тридцяти двох-трьох від народження, середнього зросту, приємної зовнішності, з темно-сірими очима, але з відсутністю будь-якої певної ідеї, … в усьому обличчі тепліло рівне світло безтурботності»

ровесник Обломову, «худневши, щік у нього майже зовсім немає, ... колір обличчя рівний, смаглявий і ніякого рум'янцю; очі хоч трохи зелені, але виразні»

Походження

з багатого дворянського родуіз патріархальними традиціями. його батьки, як діди, нічого не робили: за них працювали кріпаки. Істинно російська людина, дворянин.

…з небагатої сім'ї: батько (обрусілий німець) був керуючим багатого маєтку, мати – збідніла російська дворянка

Виховання

батьки привчали його до ледарства і спокою (не давали підняти втрачену річ, одягатися, налити самому собі води) праця в уламку була покаранням, вважалося, що на ній стоїть тавро рабства. у сім'ї був культ їжі, а після їжі – міцний сон.

батько дав йому виховання, яке отримав від свого батька: навчив усім практичним наукам, рано змусив працювати і відіслав від себе сина, який закінчив університет. батько навчив його, що головне в житті - це гроші, строгість та акуратність.

Освіта

…навчалися в невеликому пансіоні, що знаходився за п'ять верст від Обломівки, в селі Верхльове. Обидва закінчили у Москві університет

Закладена програма

… животіння і сон – пасивний початок

З восьми років він сидів з батьком за географічною картою, розбирав за складами Гердера, Віланда, біблійні вірші і підбивав підсумки безграмотних рахунків селян, міщан і фабричних, а з матір'ю читав священну історію, вчив байки Крилова і розбирав за складами Телемак.

… енергія та бурхлива діяльність - активний початок.

Погляди на життя

«Життя: хороше життя!», – каже Обломов, – «Чого там шукати? інтересів розуму, серця? Ти подивися, де центр, біля якого обертається все це: немає його, немає нічого глибокого, що зачіпає живе. Все це мерці, сплячі люди, гірші за мене, ці члени світла і суспільства! ... Хіба не сплять вони все життя сидячи? Чим я винніший за них, лежачи у себе вдома і не заражаючи голови трійками та валетами?»

Штольц пізнає життя, питає в неї: Що робити? Куди йти далі? » І йде! Без Обломова…

Ціль життя

Прожити життя щасливо; так, щоб вона "не чіпала".

«Праця – образ, зміст, стихія та мета життя, принаймні, мого».

Дружба

Є знайомі, але немає жодного справжнього друга, крім Штольця.

Друзів у Штольця завжди і скрізь було багато – люди тяглися до нього. Але він відчував близькість лише до людей-особистостей, щирих та порядних.

Сприйняття життя

Що вагається - від "приємного дару для насолоди" до "пристає як забіяки: то вщипне тишком-нишком, то раптом нагряне прямо з чола і обсипле піском ... сечі немає!"

Обломов хоче робити, що душа і серце забажає, навіть якщо розум проти; ніколи не турбуватися.

Життя – щастя у праці; життя без роботи – не життя; «…“життя чіпає!” "І слава Богу!" – сказав Штольц».

Штольц хоче мати “простий, тобто прямий, справжній погляд життя - ось що було його постійним завданням…”,“Найвище він ставив наполегливість у досягненні цілей…”, “…виміряє прірву чи стіну, і якщо немає правильного засобу здолати, він відійде”.

Випробування любов'ю

йому потрібне кохання не рівноправне, а материнське (таке, яке йому подарувала Агафія Пшеніцина)

йому необхідна рівна за поглядами та силою жінка (Ольга Іллінська)

Порівняльна характеристика

Обломів

Штольц

Зовнішність

Походження

Виховання

Освіта

Закладена програма

Погляди на життя

Ціль життя

Дружба

Сприйняття життя

Випробування любов'ю