Цього року культурна громадськість країни відзначає 80-річчя від дня народження одного з найбільших літераторів другої половини XX ст. Валентина Распутіна .
Правдива та пронизлива до глибини душі проза письменника принесла йому не лише славу майстра серед побратимів по перу, а й щиру повагу до читачів-сучасників. Довгі роки Распутін словом і ділом відстоював недоторканність первозданних куточків тайги, чистоту водних ресурсів та природи Байкалу.
До Року екології , в рамках Тижня дитячої та юнацької книги та ювілею письменника Валентина Григоровича Распутіна в Дитяча бібліотека МБУК М'ясниківського району «МЦБ» відбувся літературна година під назвою «Світ та слово Валентина Распутіна » .
Учасниками стали 7 «А» клас школи №1 та класний керівник Кіракосян Тигран Миколайович.
Метою заходи було поглибити знання учнів про творчість та особистість Валентина Распутіна, а також познайомити з незнайомими оповіданнями письменника.
Твори Распутіна, без якого вже не можна уявити сучасну літературуРосії відносяться до розряду таких, що змушують співпереживати героям, вчать мислити, пробуджують найкращі почуття. Недаремно Валентина Григоровича називають совістю Росії. Червоною ниткою через весь захід пройшла думка про важливість читання та самостійного відкриття для себе дивовижного світупрозаїка.
Учні зі слів провідного заходу та переглядом презентації «Слава майстра Сибіру», побачили та почули цікаві фактиз біографії Валентина Григоровича. Свою популярність і славу письменник отримав лише завдяки своїй завзятості та бажанню вчитися. Закінчивши початкову школу, він продовжив своє навчання, але далеко від свого будинку. То були важкі, голодні, повоєнні роки. Про цей період свого життя згодом, у 1973 році створив Распутін автобіографічний оповідання «Уроки французької». Пізніше 1978 року було знято однойменний фільм. Цю розповідь вивчають у всіх загальноосвітніх школах, тому це не лише спогад про дитинство, навчання, а й данину поваги до учительської праці.
Діти дізналися також історію його перших книг, це: «Василь і Василиса», «Зустріч» та «Рудольфіо», з цікавістю відповідали на запитання електронної вікторини, а також за описом відгадували головних героїв з оповідання – «Уроки французької» та кросворд.
Наприкінці заходу діти переглянули відеоролик «Уроки Распутіна» - де сам письменник розповідав про ті місця, де він народився і жив: про Сибір, про свої книги, за які Валентин Распутін отримав «Літературну премію Олександра Солженіцина» .
До літературної години була яскраво оформлена книжкова виставка , присвячена життю та творчості Распутіна. Увагу школярів особливо привернуло яскраве видання «Сибір, Сибір…». Вони довго розглядали ілюстрації та пейзажі унікального Сибіру, який дедалі більше відкривав свої принади природи.
Цитатою надихаюче звучало висловлювання іркутського критика В. Семенової: «Що означає пам'ятати письменника? Це означає пам'ятати те головне, заради чого він жив – його книги. Але спершу їх треба прочитати!».
Літературна година пройшла з величезною користю для учнів. Діти дізналися біографію письменника, ближче познайомилися з творчістю письменника, з його книгами. А домашнім завданням було читання одного незнайомого твору письменника.
Бібліотекар абонементу Дитячої бібліотеки
МБУК М'ясниківського району "МЦБ" - Є.Л.Андонян
Позакласний західдля старших класів, присвячене 75 – річчю від дня народження російського письменника Валентина Григоровича Распутіна підготувала завідувачка бібліотеки МКОУ «ЗОШ с. Сафарівка» Сунчаляєва Асія Абдулівна.
Оформлено стенд, присвячений ювілею письменника, який містить листові кольорові ілюстрації.
Доброго дня, хлопці!
Сьогодні ми з вами поговоримо про творчість російського письменника Валентина Григоровича Распутіна, потім проведемо літературний суд за його твором «Живи та пам'ятай».
Валентин Григорович Распутін народився у селянській сім'ї 15 березня 1937 року, в селищі Усть-уда Іркутської області, розташованому на березі Ангари, за триста кілометрів від Іркутська. Ріс у цих же місцях, в притулку неподалік (за сибірськими мірками), всього за півсотні кілометрів від Усть-Уди, селі з гарним наспівним ім'ям Аталанка.
Мати – Распутіна Ніна Іванівна, батько – Распутін Григорій Микитович.
Життя і творчість Валентина Григоровича Распутіна немислимі без впливу самого Сибіру – тайги, Ангари, без рідного села, чистої, незамутненої народної мови. Недарма він і зараз мешкає в Іркутську, часто приїжджаючи до Москви.
У великому автобіографічному нарисі однієї поїздки «Вниз і вгору за течією», опублікованому 1972 р., Распутін описує своє дитинство: рідну природу, односельців – усе, що формує душу дитини та її характер.
У 1974 році в іркутській газеті «Радянська молодь» Распутін писав: «Я впевнений, що письменником людини робить її дитинство, здатність у ранньому віці побачити і відчути все те, що дає йому право взятися за перо. Освіта, книги, життєвий досвідвиховує та зміцнює надалі цей дар, але народитися йому слід у дитинстві».
У перший клас Аталанської початкової школимайбутній письменник прийшов у 1944 році. І хоча в Аталанці не гриміли бої, життя, як і скрізь у ті роки, було важким, напівголодним. «Для нашого покоління був дуже важкий хліб дитинства»,- Через десятиліття відзначить письменник. Але про ті ж роки він скаже: "Це був час крайнього прояву людської спільності, коли люди проти великих і малих бід трималися разом".
Закінчивши місцеву початкову школу, він змушений був виїхати за п'ятдесят кілометрів від будинку, де знаходилася середня школа (про цей період згодом буде написано знамените оповідання «Уроки французької» та створено фільм).
Распутін хотів стати учителем. У роки він багато читав, улюбленими його письменниками були Л. М. Толстой, Ф. М. Достоєвський, І. А. Бунін, М. З. Лєсков, Ф. І. Тютчев, А. А. Фет. Навчаючись в університеті, він почав співпрацювати у газетах. 1957 року на сторінках газети «Радянська молодь» з'явився перший матеріал Распутіна. Один із його нарисів звернув на себе увагу редактора. Пізніше цей нарис під заголовком "Я забув запитати у Льошки" був опублікований в альманасі "Ангара" (1961).
Закінчивши університет у 1959 році, Распутін кілька років працював у газетах Іркутська та Красноярська, часто бував на будівництві Красноярської ГЕС та магістралі Абакан – Тайшет і писав про це. 1966 року у Східно-Сибірському книжковому видавництві вийшла його книга «Край біля самого неба». Потім у Красноярському видавництві виходить книга нарисів «Вогнища нових міст». З'являються оповідання «Людина з того світу», «Маша кудись пішла», «Рудольфіо».
У 1967 році в « Літературної Росії» було опубліковано оповідання «Василь і Василиса». З цього оповідання настав новий період у творчості Распутіна – він став професійним письменником. Того ж 1967 року з'являється його повість «Гроші для Марії», яка привернула до автора увагу критиків та принесла йому заслужену всесоюзну славу.
1969 року в журналі «Наш сучасник» з'явилася нова повість Распутіна «Останній термін». Повість цю письменник назвав головною серед книжок. Тема повісті – щемна тема життя та смерті. Що залишає людина, залишаючи життя? Стара Анна – та її діти: Варвара, Люся, Ілля, Михайло, Таньчора. У 1974 році теж у «Нашому сучаснику» публікується його повість «Живи та пам'ятай», за яку письменник був удостоєний у 1977 році Державної премії.
У 1976 році з'явилася повість «Прощання з Матерою» («Наш сучасник» № 9-10, за 1976). Село мають затопити, а його мешканців перевозять на нове місце проживання, у нове селище. Не всіх це влаштовує. У 1983 році вийшов на екрани фільм «Прощання», знятий за цією повістю режисерами Ларисою Шепітько та Елемом Клімовим.
У липневому номері за 1985 редакція журналу «Наш сучасник» публікує повість Распутіна «Пожежа». Ця повість ніби продовжує написану раніше повість «Прощання з Матерою».
Всі твори Распутіна: оповідання та нариси, статті та публікації – сповнені болем про Росію, про її долю, про її людей.
У статті «Мій маніфест» він написав: «Ми виявилися всунуті в жорстокий світ законів, яких раніше не знала наша країна… Століттями література вчила совісті, безкорисливості, доброму серцю – без цього Росія не Росія та література не література… До наших книг знову звернуться відразу ж, як тільки в них з'явиться вольова особистість - не супермен, що грає м'язами і не має ні душі, ні серця: не м'ясний біфштекс, що готується нашвидкуруч для любителів гострої кухні, а людина, яка вміє показати, як стояти за Росію, і здатний зібрати ополчення на її захист».
З 1967 року Распутін – професійний літератор та член Спілки письменників СРСР.
НАГОРОДИ:
Герой Соціалістичної праці (1987)
Два ордени Леніна (1984, 1987)
Трудового Червоного Прапора (1981)
Знак Пошани (1971)
Орден «За заслуги перед Батьківщиною» ІІІ ступеня (2007)
Орден «За заслуги перед Батьківщиною» IV ступеня (2002)
Орден Олександра Невського (2011).
Лауреат Державної премії СРСР (1977, 1987)
Лауреат премії Іркутського комсомолу ім. Йосипа Уткіна (1968)
Лауреат премії ім. Л. Н. Толстого (1992)
Лауреат премії Фонду розвитку культури та мистецтва при Комітеті культури Іркутської області (1994)
Лауреат премії ім. Святителя Інокентія Іркутського (1995)
Лауреат премії журналу "Сибір" ім. А. В. Звєрєва
Лауреат премії Олександра Солженіцина (2000)
Лауреат Літературної премії ім. Ф. М. Достоєвського (2001)
Лауреат премії Президента РФ у галузі літератури та мистецтва (2003)
Лауреат премії ім. Олександра Невського «Росії вірні сини» (2004)
Лауреат премії «Найкращий зарубіжний роман року. XXI століття» (Китай, 2005)
Лауреат Всеросійської літературної преміїімені Сергія Аксакова (2005)
Лауреат премії Уряду Росії за видатні заслуги у галузі культури (2010)
Лауреат премії Міжнародного фонду єдності православних народів (2011 р.).
15 березня 2012 року Валентину Григоровичу Распутіну виповнилося 75 років. Письменник живе та працює в Іркутську та Москві.
У нарисах, оповіданнях, повістях Распутіна чимало автобіографічного, того, що він сам пережив, побачив і зумів потім втілити в художньому слові. Природа, що стала близькою в дитинстві, ожила і заговорила своєю мовою неповторною в книгах. Конкретні люди стали літературними героями.
Олівець… Папір…
Начебто нісенітниця:
Чорні на білому літери, слівця.
А прочитаєш, буває, рядок іноді –
І тепло раптом стане, як узимку біля грубки.
Флор Васильєв, переклад з удмуртської.
ЛІТЕРАТУРНИЙ СУД
З ТВОРЕННЯ В. РАСПУТІНА
«ЖИВИ І ПАМ'ЯТАЙ»
Сценарій заходу для старших класів
Місце проведення:комп'ютерний клас.
Слайд 1:
Ціль:Показати, що відбувається з людиною, яка порушила моральний закон;
виховувати патріотизм, почуття відповідальності за вчинене, вдумливого читача.
Епіграф:
У незліченні нашому багатстві
Слова дорогоцінні є:
Батьківщина,
Вірність,
Братство,
А є ще:
Совість,
Честь…
А якби всі розуміли,
Що це не просто слова,
Яких би ми лих уникнули…
А. Яшин
3. Слайди (кадри) з фільму «Живи та пам'ятай»
(після демонстрації слайдів починається літературний суд).Суд проходить на тлі одного із слайдів.
Сцена:три столи: один – у центрі, два – по краях. На столах таблички із написами: суддя, прокурор, адвокат, Андрій Гуськов, Настена.
На столі судді – книга В. Распутіна «Живи та пам'ятай».
Театральні реквізити: гімнастерка з орденами, пілотка, костюм судді, прокурора, різнокольорові хустки, шапка, кепка.
Склад суду:
Свідки:Настіна, Міхеїч, Семенівна, Інокентій Іванович
Автор – Валентин Григорович Распутін
Фотограф
Вступне слово бібліотекаря:
Сьогодні учасники суду мають засудити або виправдати головних героїв: Андрія Гуськова, Настену. Вони, опинившись віч-на-віч зі своєю совістю, вчинили так, а не інакше.
СЕКРЕТАР:- Прошу всіх підвестися. Суд іде!
СУДДЯ:Слухається справа за звинуваченням Андрія Гуськова за фактом зради Батьківщині у роки Великої Вітчизняної війни, втрати морально-цивільних якостей.
СЕКРЕТАР:Оголошується склад суду:
- суддя
- прокурор
- адвокат
- підсудний: Андрій Гуськов
Свідки:
Настіна
-Міхеїч
Семенівна
СУДДЯ:Прошу сідати! Слово для звинувачення надається прокурору. Підсудний, устаньте!
ПРОКУРОР:Андрій Гуськов звинувачується в дезертирстві, зраді Батьківщині, зраді стосовно своїх бойових товаришів, крадіжці, смерті дружини, а також втрати морально-цивільних якостей.
СУДДЯ:Підсудний, ви маєте право на захист адвоката. Ви визнаєте себе винним?
ПІДСУДНИЙ:Ні!
СУДДЯ:Розкажіть докладніше основні факти вашої біографії, які призвели до злочину.
ПІДСУДНИЙ:Я, Андрій Гуськов, уродженець села Атаманівка Іркутської області. Одружений з Гуськовою Настеною, маю похилого віку. В 1941 був призваний на фронт, чесно воював чотири роки, двічі поранений, контужений, служив у розвідці, взимку 1945 перебував на лікуванні в госпіталі в Новосибірську. Лікарі казали, що я відвоювався, але чомусь після лікування я отримав наказ про повернення на фронт. Ось тут у мені все обурилося: будинок був недалеко, найбільше я думав про Настіну, батьків. Адже я ж із перших днів у цьому кривавому пеклі. Думав, тільки одного дня загляну до рідних. Замість того, щоб сісти в поїзд, що йде на захід, я сів у поїзд, який відвіз мене до Іркутська. Місяць прожив у глухонімої жінки Тетяни, потім ночами добирався до Отаманівки. Вночі підійшов до хати, взяв сокиру. Незабаром зустрівся з Настіною.
ПРОКУРОР:Ви заперечуєте факт дезертирства, коли ваші товариші і з ними вся країна боролася з ворогом?
ПІДСУДНИЙ:Я не заперечую, але вважаю, що свій обов'язок перед Батьківщиною я виконав, чесно відвоювавши чотири роки. Я ж не якийсь молодий пацан, який щойно взяв у руки зброю.
ПРОКУРОР:Вам звинувачено у доведенні дружини Настіни до самогубства. Саме через вас вона змушена була брехати Михеїчу, Семенівні, односельцям, вона, яка ніколи не могла сказати неправду. Ви її використали у своїх інтересах.
ПІДСУДНИЙ:Я не згоден. Настена сама приходила до мене, за власним бажанням: приносила продукти, рушницю, а що в нас мала з'явитися дитина, то це для неї велике щастя, та й для мене теж.
АДВОКАТ:Я протестую проти звинувачення прокурора. За всі роки війни Андрій мав авторитет у товаришів, а дружина загинула сама, внаслідок погоні за нею. Зустрічі відбувалися за взаємною згодою. Зрештою, вона – дружина Андрія, тому не могла вчинити інакше.
ПРОКУРОР:Гарна згода! Адже це ви, Андрію, пригрозили Настіні: «Скажеш кому – уб'ю, мені втрачати нічого!»
ПІДСУДНИЙ:Я опинився у безвихідній ситуації. У будь-якому разі, якби я здався сам, я отримав би розстріл. Якби виловили – теж розстріл, я це чудово розумів. Провину свою в цьому визнаю.
ПРОКУРОР:Ви також звинувачуєтеся в садизмі: вбили теля на очах у корови-матері і спостерігали його передсмертні судоми, уявляючи свій кінець.
АДВОКАТ:Я протестую. Потреба в їжі потреба, крім полювання та риболовлі в тайзі харчуватися нема чим.
ПРОКУРОР:Ось тому ви і зняли з кукана рибу у своїх односельців, тим самим підтвердивши факт злодійства.
ПІДСУДНИЙ:Мені треба було чимось жити.
АДВОКАТ:Протестую! Мій підзахисний був у виняткових обставинах.
СУДДЯ:Прошу сідати. Запрошується свідок Гуськова Настена. Прошу говорити лише правду. Дача хибних свідчень тягне за собою кримінальну відповідальність.
Коли ви побачилися вперше із чоловіком? Чому не повідомили органи влади? Навіщо продали годинник?
НАСТІННЯ:На початку лютого у нас зникла сокира. Тільки домашні знали, де він зберігається. Я відразу подумала про Андрія, взяла край хліба, витопила лазню, почала чекати. Незабаром з'явився Андрій. З Андрієм я була готова поділити всю чашу ганьби. Саме тому я змушена була брехати Міхеїчу, продавати годинник, щоб купити Андрію продукти. У День Перемоги я раділа разом із усіма, але й розуміла, що не маю права на цю радість. Була, звісно, й образа: «А як же я? А про мене він подумав?
Може, й добре, що мене з дитиною чекав такий кінець, все життя на ньому лежала б пляма зради батька, та й на мені теж. Якось я несла чавунок з картоплею, а з нього випали дві картоплини, я подумала, що ось і ми з Андрієм залишилися осторонь людей.
СУДДЯ:Прошу сідати! Запрошується свідок Міхеїч. Чи здогадувалися ви про присутність сина поблизу Антонівки?
МИХЕЇЧ:Здогадувався. Спочатку зникла сокира, потім рушниця, від Андрія не було звісток. Приїжджали з міста, цікавилися, чи не з'являвся Андрій. А ось вагітність Настени підтвердила всі мої підозри. Я її просив: «Христом Богом благаю, дай останній раз побачитися. Чо ж він мою сивину-то ганьбить?» А вона: Про що ти, тятя?
СУДДЯ:Прошу сідати! Викликається свідок, мати Андрія Гуськова, Семенівна. Чи здогадувалися ви про присутність сина?
НАСІННЯ:Ні, не здогадувалася. До останнього думала, що він безвісти зниклий, хай хоч мертвий вогник мені світить!
ПРОКУРОР:Як ви поставилися до вагітності невістки?
НАСІННЯ:Я їй сказала: Ти дівка, чи не брюхата? О-її! Сором-то який, Господи! Андрюшка прийде, а вона готова! Кинься з дому, блудня!» А про те, що Андрій не на фронті, навіть гадки не допускала.
СУДДЯ:Прошу сідати! Викликається свідок Інокентій Іванович.
ПРОКУРОР:Чому Ви з міліціонером Бурдаком гналися на човні за Настіною?
Інокентій Іванович:Я давно її підозрював, ще коли годинник мені пропонувала, а коли спитав, хто її такою медаллю нагородив, сумнівів не залишилося.
СУДДЯ:Прошу сідати. Запрошується свідок Надька. Чому ви думали, що дитина у Настіни від Андрія?
НАДЯКА:Спершу я не думала, здивувалася. Це че насправді діється? Ось це свистулька-пікулька! Адже Андрій уб'є! А потім чую від баб, наче пузо від свого мужика наростила. Андрію, як ти міг підставити під такий удар дружину та свою дитину? Двома життями довелося розплачуватися за твою ганьбу. Настену село не відкинуло б зовсім, але пляма на них лежала б усе життя.
ПРОКУРОР:На підставі свідчень прошу перевести Настіну зі свідків до обвинувачених.
АДВОКАТ:Я протестую! Вона постраждала найбільше!
СУДДЯ:Протест задоволений. Переходимо до дебатів сторін. Слово для звинувачення надається прокурору.
ПРОКУРОР:Шановний суд! Факт дезертирства доведено. Пропоную визнати Андрія Гуськова винним у зраді Батьківщині, у смерті дружини і дитини, що не народилася, і в крадіжці.
Частина 1: Призначити йому найвищу міру покарання: розстріл.
Частина 2:Визнати повну втрату морально-цивільних якостей.
АДВОКАТ:У зв'язку із визнанням своєї провини перед Батьківщиною прошу пом'якшити вирок: виключити пункт про вбивство дружини та дитини, про злодійство.
СУДДЯ:Підсудний, чи ви визнаєте свою провину?
ПІДСУДНИЙ:Так, цілком.
СУДДЯ:Суд видаляється до нарадчої кімнати для винесення вироку.
СЕКРЕТАР:Прошу всіх підвестися, суд іде!
СУДДЯ:Надається останнє слово підсудному.
ПІДСУДНИЙ:Я згоден із вироком.
АВТОР В. РАСПУТІН:Втрата моральних підвалин тягне у себе втрату морального людського образу взагалі. Один злочин Андрія потягнув інші. Але Андрій приречений мною життя, щоб нести моральне покарання за свій злочин. Тому повість і називається «Живи та пам'ятай». Це наказ і всім нам.
У ролях:
Суддя: Амірова Лілія 11 кл.
Секретар: Бахтієва Регіна 8 кл.
Прокурор:Сунчаляєв Руслан 11 кл.
Адвокат:Амірів Ельбрус 9 кл.
Підсудний:Абдрахманов Артур 9 кл.
Настіна:Тімербулатова Лідія 9 кл.
Міхеїч:Янбулатов Наїль 11 кл.
Семенівна:Кабулова Рузіля 8 кл.
Інокентій Іванович:Бахтієв Рамазан 8 кл.
Фотограф:Жалілів Віль 9 кл.
Літературний вечірз творчості Распутіна В.Г. призначений для учнів 7 – 9 класів. Містить біографічні дані письменника, інсценування уривків із творів "Прощання з Матерою", "Уроки французької", відомості про самобутність мови письменника.
Завантажити:
Попередній перегляд:
Літературний вечір, присвячений життю та творчості В.Г. Распутіна
Цілі : поглибити знання учнів про творчість та особистість В. Г. Распутіна,
показати високу громадянськість, самобутність його творчості
На прикладі творчості В. Г. Распутіна виховувати в учнів прагнення займати активну життєву позицію.
Розвивати усне мовлення учнів, уміння вільно володіти словом, відчувати і передавати те, що турбує, хвилює автора, а також своє власне ставлення до піднятої ним проблеми, розвивати артистичні, художні здібності хлопців та дівчат.
Оформлення : виставка книг В.Г. Распутіна, ілюстрації учнів для його творів
Столи можна скласти літерою "П", у центрі на столику квіти. Необхідний простір для інсценування.
Хід вечора.
Звучить музика Ліста «Шум лісу». На екрані слайди виходять ведучі.
1 ведучий:
Досі ходять дурні казки,
Що Сибір – де без сонця, без ласки,
Досі ходять байки пусті,
Що Сибір відома лише холодом.
Мовляв хуртовини там пісні заводять,
Та ведмеді вулицями блукають.
Досі ще часто під час зустрічі
Запитає, ахая, житель столичний:
З Сибіру? Та що ви? Далі!
Глухомань вам невже звична?
2 ведучий:
Так, Сибір далеко від столиці,
Так, тут завірюха тижнями злиться,
Так, садами наш край ще бідний,
Так, у тайзі є, звичайно, ведмеді,
Але ведмежим одним лише невігласи
Край сибірський вважають, як раніше!
3 ведучий:
А які тут чудові весни!
А які тут дзвінкі сосни!
Тихо кедри волохаті дрімають,
Розбіглися квіти овалами.
Подивишся – не повіриш: на землю
Немов веселка з неба впала.
1 ведучий:
Але багатий наш сибірський крайнасамперед людьми. Багато хто з них прославив Сибір. Серед них Валентин Распутін.
(Ведучі йдуть)
На екрані – портрет Распутіна.
1 група розповідає про дитинство письменника.
1 учень: «Я впевнений, що письменником людини робить її дитинство, здатність у ранньому віці побачити і відчути все те, що дає йому право взятися за перо. Освіта, книги, життєвий досвід виховують та зміцнюють надалі цей дар, але народитися йому слід у дитинстві», - писав В.Г. Распутін.
2 учень: Звернемося до дитинства В.Г. Распутіна, що зробило його письменником. «Народився я за триста кілометрів від Іркутська, - розповідає письменник, - в Усть-Уді, що на Ангарі. Тож я – корінний сибіряк, або, як у нас кажуть, тутешній. Батько мій селянствував, працював у ліспромгоспі, служив, воював… Словом, був, як усі. Мати працювала, була домогосподаркою, ледве - ледве справлялася зі справами та сім'єю, їй турбот, скільки пам'ятаю, завжди вистачало».
3 учень. Дитинство Распутіна збіглося з війною: у перший клас Аталанської початкової школи майбутній письменник пішов у 1944 році. І хоча тут не лунали бої, життя було важким, напівголодним. Тут же, в Аталанці, навчившись читати, Распутін полюбив книжки.
4 учень. Закінчивши чотири класи в Аталанці, Распутін хотів продовжити навчання. Але школа, в якій були п'яті та наступні класи, знаходилася тільки в районному центрі Усть-Уда, а це цілих 50 кілометрів від рідного села. Щодня не наїздишся – треба перебиратися туди жити, одному, без батьків, без родини. До того ж, як потім напише Валентин Распутін, «до того ніхто з нашого села в районі не вчився. Я був першим.
Про те, як почував себе підліток у незнайомому місті, про що думав, чим займався, розповідає Валентин Распутін в оповіданні «Уроки французької».
Інсценування епізоду з оповідання «Уроки французької»
(Після уроків, завмираючи від страху, я чекав на Лідію Михайлівну в коридорі. Вона вийшла з учительської і, кивнувши, завела мене до класу. Як завжди, вона сіла за стіл, я хотів влаштуватися за третьою партою, подалі від неї, але Лідія Михайлівна показала мені на першу, просто перед собою.
Це правда, що ти граєш на гроші? - одразу почала вона. Вона спитала надто голосно, мені здавалося, що в школі про це треба говорити лише пошепки, і я злякався ще більше. Але замикатися ніякого сенсу не було, Тишкін встиг продати мене з тельбухами. Я промимрив:
Щоправда.
Ну і як - виграєш чи програєш? Я зам'явся, не знаючи, що краще.
Давай розповідай як є. Програєш, мабуть?
Ви... виграю.
Добре, хоч так. Виграєш, значить. І що ти робиш із грошима?
Спочатку в школі я довго не міг звикнути до голосу Лідії Михайлівни, він збивав мене з пантелику. У нас у селі говорили, заорюючи голос глибоко в нутро, і тому звучав він досхочу, а у Лідії Михайлівни він був якимсь дрібним і легким, так що в нього доводилося вслухатися, і не від безсилля зовсім - вона іноді могла сказати і вдосталь , А ніби від притаєності та непотрібної економії. Я готовий був звалити все французькою мовою: звичайно, поки вчилася, поки пристосовувалась до чужої мови, голос без свободи сів, ослаб, як у пташки в клітці, чекай тепер, коли він знову розійдеться і зміцніє. Ось і зараз Лідія Михайлівна питала так, ніби була в цей час зайнята чимось іншим, важливішим, але від питань її все одно було не втекти.
Ну, то що ти робиш із грошима, які виграєш? Купуєш цукерки? Чи книги? Чи копиш на щось? Адже в тебе їх, мабуть, тепер багато?
Ні, небагато. Я тільки карбованець виграю.
І більше не граєш?
А карбованець? Чому карбованець? Що ти з ним робиш?
Купую молоко.
Молоко?
Вона сиділа переді мною акуратна, вся розумна і гарна, гарна і в одязі, і в своїй жіночій молодій порі, яку я невиразно відчував, до мене доходив запах парфумів від неї, який я приймав за самий подих; до того ж вона була вчителькою не арифметики якоїсь, не історії, а загадкової французької мови, від якої теж виходило щось особливе, казкове, непідвладне будь-кому, як, наприклад, мені. Не сміючи підняти очі на неї, я не посмів і обдурити її. Та й навіщо мені було обманювати?
Вона помовчала, розглядаючи мене, і я шкірою відчув, як при погляді її уважних очей, що косять, усі мої біди і безглуздя прямо-таки збухають і наливаються своєю поганою силою. Подивитися, звичайно, було на що: перед нею крутився на парті худий дикуватий хлопчисько з розбитим обличчям, неохайний без матері й самотній, у старому, запраному піджачку на обвислих плечах, який був на грудях, але з якого далеко вилазили руки; у перешитих із батьківських галіфе та заправлених у чирки марких світло-зелених штанях зі слідами вчорашньої бійки. Я ще раніше помітив, з якою цікавістю поглядає Лідія Михайлівна на моє взуття. З усього класу в черках ходив лише я. Лише наступної осені, коли я навідріз відмовився їхати в них до школи, мати продала швейну машину, єдину нашу цінність, і купила мені кирзові чоботи.
І все-таки на гроші не треба грати, - задумливо сказала Лідія Михайлівна. - Обійшовся б ти якось без цього. Чи можна обійтися?
Не сміючи повірити у свій порятунок, я легко пообіцяв:
Я говорив щиро, але що вдієш, якщо щирість нашу не можна прив'язати мотузками.)
Звучить музика. Виходять ведучі.
1 провідний.
Рідна сибірська говірка,
Як тепла легенька парок
У губ, коли мороз під сорок.
Як омуль, що вимер майже,
Ні-ні він раптом блисне в дорозі
Забутим сплеском у розмовах.
2 ведучий.
Рідна сибірська говірка,
Мене ти, хлопче, вберіг
Від усіх прилизаних промов
З гладких рівних цеглин,
Де немає нарізників різьблених
І блакитний пустотливих,
Як над тобою, моя хата.
Як над тобою моя доля.
3 ведучий.
Я був у всьому величезному світі
Послом не чиїмось – Сибіру,
Хоч я зовсім не дипломат.
І до кінця – у відповідь наклепам –
Сибірським буду я поетом,
А той, хто мені не вірить у це,
Що ж, той нічого не розуміє.
1 провідний.
Як починався письменник Распутін?
2 група. Становлення письменника.
1 учень.
«За освітою я журналіст, закінчив Іркутський університет. Починав із молодіжної газети. На третьому році роботи надіслали мене підготувати нарис про лісозаготівельників до одного з районів Іркутської області. Я такий нарис написав. Але мені сказали. Що нарису не вийшло, матеріал ближчий до оповідання. Ця підказка редактора і послужила поштовхом до серйозного ставлення до літератури. Оповідання називалося «Я забув запитати у Льошки» і був опублікований у нашому іркутському альманаху «Ангара» у 1961 році», - каже Распутін в одному з інтерв'ю.
2 учень.
Будучи журналістом, Распутін написав дві книжки нарисів про людей сучасного Сибіру, її будівництвах – Братській, Саяно-Шушенській ГЕС, дорозі Абакан – Тайшет.
3 учень.
Читачам завжди цікаво зазирнути у творчу лабораторію письменника. Ось що говорить про свою роботу Распутін: «Починаю писати важко – сторінка-півтори на день. Найчастіше не знаю, що буде у наступному розділі. Поступово матеріал прояснюється, попереду блимає фінал розповіді, я вже уявляю, як до нього підібратися, і тоді пишу дуже багато, часто не вистачає дня. Пишу олівцем, на жаль, дуже дрібно, доводиться потім самому передруковувати написане»
4 учень.
Багато зараз говорять про мову повістей Распутіна. Читачів тішить його свіжість, образність, неповторність. Валентин Григорович якось сказав: «Не вважайте за нескромність, але я вважаю, що мови, якою пишуть «сільські» письменники – Астаф'єв, Бєлов, – вивчитися не можна. Ця мова належить їм та їхнім героям, з якими вони довго жили, вбрали його. Мої сибіризми – це моя термінологія, мова, якою розмовляють сибіряки»
5 учень
Ось деякі сибіризми Распутіна.
Шпарити - Швидко, енергійно говорити
Пошпуркати – посьорбати
В'якати - балакати, говорити
Негода - погана погода, негода
Тюкати - Несильно вдаряти
Хлюзда - шахрай, ошуканець
Притайка – те, що заховано
Взуття – взуття
Драти – тікати
Інсценування епізоду з повісті «Прощання з Матерою» (з 2 розділу «Старі втрьох сиділи за самоваром…»)
На імпровізованій сцені стоїть стіл, накритий скатертиною. На ньому самовар, чашки із блюдцями.
Автор : Старі втрьох сиділи за самоваром і то замовкали, наливаючи і сьорбаючи зі блюдця, то знову як би неохоче і втомлено приймалися тягнути слабку, рідкісну розмову. Сиділи в Дарії, найстарішої з старих; років своїх точно ніхто з них не знав, тому що точність ця залишилася при хрещенні в церковних записах, які потім кудись відвезли - кінців не знайти. Про вік старої говорили так:
Дар'я:
Я, дівко, Ваську, брата, на загорбку тягала, коли ти на світ
народилася. Я вже в пам'яті була, пам'ятаю.
Анастасія:
Ти, однак, і будеш року на три мене постарі.
Дарія:
Але на три! Я заміж виходила, ти хто була - оглянься! Ти шо
без сорочки бігала. Як я виходила, ти повинна, мабуть, пам'ятати.
Анастасія:
Я пам'ятаю.
Дарія:
Ну так від. Куди тобі рівнятись! Ти проти мене дуже молоденька.
Третя стара, Сіма, не могла брати участь у таких давніх
спогадах, вона була прибулою, занесеною в Матеру випадковим вітром менше десяти років тому, - в Матеру з Підволочної, з ангарського ж села, а туди - звідкись з-під Тули, і говорила, що двічі, до війни і у війну , Бачила Москву, до чого в селі за споконвічною звичкою не дуже довіряти тому, що не можна перевірити, ставилися зі смішком. Як це Сіма, якась недолуга стара могла бачити Москву, якщо ніхто з них не бачив? Ну і що, коли поряд жила? - до Москви, мабуть, усіх підряд не пускають. Сіма, не злившись, не наполягаючи, замовкла, а потім знову говорила те саме, за що заклопотала прізвисько "Московішна".
Анастасія:
Вранці піднімуся, згадаю зі сну... ой, серце упреться, не ходить,
Споди!.. А Єгор плаче, плаче. Я йому кажу: "Ти не плач, Єгоре, не треба", - а він: "Як мені не плакати, Настасьє, як мені не плакати?!" Так і йду з кам'яним серцем ходити, забиратися. Ходжу, ходжу, бачу, Дарія ходить, Віра ходить, Домніда – і начебто відпустить трошки, звикну. Думаю: а може, налякати нас тільки хочуть, а нічого не зроблять.
Дарія:
Чого нас без шляху пугати?
Анастасія:
А щоб не ляканих не було.
На них чекало найшвидше, раніше за інших, прощання з Матерою. Коли справа дійшла до розподілу, кому куди переїжджати, дід Єгор зі зла або від розгубленості підписався на місто, на те, де будувалася ГЕС. Там для таких самих, як вони, самотніх і бідолашних із зони затоплення, ставилися спеціально два великі будинки. Умови були обмінні: вони не отримують жодної копійки за свою хату, натомість їм дають міську квартиру. Пізніше дід Єгор, не без підштовхування і скиглі Настасії, одумався і хотів переграти місто на радгосп, де і квартиру теж дають, і гроші виплачують, але виявилося, що пізно не можна.
Дарія:
Зате ніякої тобі робітки, Я в дочки в місті гостювала - дивуючи: тут тобі, з місця не сходячи, і Ангара, і ліс, і вбиральня-лазня, хоч рік на вулицю не показуйся. Крант, так само як у самовара, повернеш - вода біжить, в одному кранту холодна, в іншому гаряча. І в плиту дрова не підкидати, теж із крантом – натиснеш, жар йде. Вари, хлопець. Прямо куди тобі з добром! - пустощі для господині. А вже хлібець не пекти, ні, хлібець покупний. Я з незвички та з небачили вже й поохала біля цих крантів - вони наді мною сміються, що мені дивно. А ще дивніше, що лазня і вбиральня, як у нехристів, в одному закутку, козлі кухоньки. Це теж не справа. Сядеш, як закортить, і тремтиш, мучишся, щоб за столом не почули. І лазня... яка там лазня, сміх один, хлопчик грудного споласкувати. А вони ще щось булькаються, мокрі вилазять. От і будеш ти, Настасья, як пані, полежувати, все вдома, все є, руки піднімати не треба. А шо цей... телехон займи. Він тобі: дрінь-дрінь, а ти йому: ле-ле, поговорила, і заспівати на бічну.
Анастасія:
Ой, не трави моє серце! (Притискала до грудей в'ялі руки, заплющувала очі). Я там одного тижня з туги помру. Серед чужих! Хто ж старе дерево пересаджує?
Дарія:
Усіх нас, дівко, пересаджують, не одну тебе. Всім тепер туди дорога. Тільки встигай, господи, прибирай
Анастасія:
Не зрівняй мене, Дар'я, не зрівняй. Ви всі в одному будете місці, а я на
окремо. Ви, які з Матері, один до одного зберетеся, і веселіше, і
ніби вдома. А я? Ой, та че казати?!
Не питаючи в Настасії, Дар'я взяла її склянку, хлюпнула в нього з
заварника й підставила під самовар - великий, купецький, старої роботи, що червоно відливає чистою міддю, з химерним ґратчастим низом, у якому блищали вугілля, на гарно вигнутих облогих ніжках. З крана вдарив тугий і рівний, без розбризків, струмінь - окроп, отже, ще вдосталь, - і потривожений самовар тоненько засопів. Потім Дар'я налила Сімі і додала собі - віддихавшись, приготувавшись, втерши піт, що пішов, пішли по новому колу, закланялися, покряхтуючи, дмухаючи в блюдця, обережно сьорбаючи витягнутими губами.
Анастасія:
Четверта, проте, склянка.
Дарія:
Пий, дівко, поки живий чай. Там самовар не поставиш. Будеш на
своєю міською фукалкою в каструльці гріти.
Анастасія:
Пошто у каструльці? Чайник наллю.
Сіма:
Без самовару все одно не чай. Щойно не всухом'ятку. Ніякого
скусу. Водопій, та й годі.
Дарія:
Доведися до мене, взяла б і нікуди не рушила. Пухай топлять, якщо
так треба.
Сіма:
І потоплять
Дарія:
Пухай. Однова смерть - че шо боятися?!
Анастасія:
Ой, та ить небажання потопленої бути.Гріх, піди-ка. Нехай краще в землю вкладуть. Всю рать до нас укладали, і нас
туди.
Угарно і солодко пахло від вугілля, що зітліє в самоварі, косо і ліниво
висів над столом сонячний пил, що ледве ворушився, густий; плескав крилами і горланив у огорожі півень, виходив під вікно, поважно ступаючи на міцних, як скручених, ногах, і заглядав у нього нахабними червоними очима. В інше вікно було видно лівий рукав Ангари, його блискучу, жарку на сонці течію і берег на тому боці, розібраний по луговині березою і черемхою, що вже запалала від кольору.
Виходять ведучі.
1ведучий.
Мрією майже кожен нині
Стати дворянином опанований –
В архівній потопає тіні,
А я пишаюся, що із селян!
І я пишаюся, що наші діди
Вирощували хліб, а в дні війни
З мечем крокували до Перемоги,
Не осоромивши рідної країни.
2 ведучий.
Ну хто ось так ще до болю
Любив свій волошковий край?
Вони спочатку зоруть поле,
Потім уже зберуться до раю.
Хотілося б спіймати жар-птах,
Щоб стало життя світлішим колом,
І хіба хто на закордон
З них змінював би батьківський дім?!
3 ведучий.
Не дарма в душі росте тривога:
Заполонив поля бур'ян.
Дворян у Росії стало багато,
Зате йди знайди селян.
3 група. Вічні та сучасні проблемиу творчості письменника.
1 учень.
Від любові до малої батьківщини беруть джерела всі книги Распутіна. Невипадково в повісті «Прощання з Матерою» легко прочитується доля рідного села письменника – Аталанки, яка в роки будівництва Братської ГЕС потрапила до зони затоплення. У Распутіна Матера - і острів, і однойменне село. Триста років обживали це місце російські селяни. Але надумали побудувати на річці потужну гідроелектростанцію. Острів потрапляв у зону затоплення. Все село треба було переселяти в нове селище на правому березі Ангари. Але ця перспектива ніяк не тішила людей похилого віку. Душа, наприклад, бабки Дар'ї обливалася кров'ю. Адже в Матері не лише вона зросла. Це батьківщина її предків. А сама Дар'я вважає себе хранителькою традицій свого народу.
2 учень.
Така доля спіткала і село Аталанка, з якою пов'язані дитячі роки Распутіна. Його перенесли на інше місце. До нової Аталанки переїхала мати письменника. Але чи можна на нове місце перенести колишній життєвий уклад? Виявилось, що ні. Адже відбувся не просто переїзд. Людям довелося міняти ремесла. Рукотворні моря позбавили їхнього звичного укладу. Ніде стало сіяти хліб. Багато нових ріллі не годилися: навколо була переважно глина. У землю тоннами вбухали добрива, але мало допомагали. Ось чому стали змінюватися звичаї.
3 учень.
Після публікації повісті Распутін говорив журналістам: «Не варто зваблюватися – нам уже не повернути багато добрих традицій. Тепер мова йде про те, щоб зберегти ті, хто залишився, не відмовлятися від них з тією ж легкістю і безшабашністю, як це було донедавна». Цьому – порятунку Землі, життя, корисних традицій – присвячена практично вся творчість та вся суспільна діяльністьписьменника.
4 учень.
Для Распутіна любов до землі не є абстрактним поняттям. Вона підкріплена конкретними справами: боротьбою за Байкал, прагненням зберегти історичні образи російських міст, поверненням древнім центрам країни колишніх назв.
Звучить музика. Світиться яскраве світло. Вечір закінчується.
В Іркутській ОДБ ім. Марка Сергєєва школярам розповіли про життя та творчість всесвітньо відомого письменника, класика російської літератури, сибірського прозаїка Валентина Григоровича Распутіна
Уроки пам'яті «Світ і слово Валентина Распутіна» та літературна година «Військове дитинство» пройшли для старшокласників 39-ї та 46-ї шкіл та для учнів 7-го класу СКШ № 11 м. Іркутська у відділі краєзнавства та бібліографії Іркутської обласної дитячої бібліотеки ім. . Марка Сергєєва. Усі заходи були присвячені дню народження та річниці від дня смерті всесвітньо відомого письменника, класика російської літератури Валентина Григоровича Распутіна.
Минув рік без В. Г. Распутіна, який лише кілька годин не дожив до свого дня народження. На уроках пам'яті бібліотекарі познайомили підлітків із біографією знаменитого прозаїка, чиє дитинство пройшло у глухому сибірському селі, за 400 кілометрів від Іркутська. Сюжети творів представника сільської прози, прототипи героїв взято здебільшого з дитячих років його життя. Як зазначав сам Валентин Григорович: «…Письменник починається у дитинстві від вражень, якими насичується саме тоді. Він може потім довго не знати себе як письменника, а може, і ніколи не впізнати, проте душа засіяна, схвалена, і вона при спрямованому зверненні до неї будь-якої миті здатна дати врожай».
Розмова зі школярами пройшла із показом слайд-презентації. У ній було використано знімки відомого іркутського фотохудожника Бориса Дмитрієва, який, зокрема, проілюстрував збірку нарисів Валентина Распутіна «Сибір, Сибір...».
І звичайно, головне, про що йшлося з читачами підростаючого покоління, – це про любов письменника до рідної Росії, Сибіру, про його боротьбу за збереження чистоти сибірської перлини – озера Байкал та річки Ангари, з якою було тісно пов'язане життя прозаїка.
Старшокласники з цікавістю слухали розповідь бібліотекаря. Виходець із селянської сім'ї, завдяки таланту та працьовитості Валентин Распутін став одним із класиків російської літератури. Взагалі, це була чудова людина, скромна і делікатна в повсякденному житті, непримиренний і жорсткий під час захисту основних людських цінностей. Усі його художні твори, Публіцистика, виступи - це звернення до душі людини. Недаремно Валентина Григоровича називають совістю Росії.
Потім бібліотекарі запросили молодих людей ознайомитись із оформленою у відділі. книжковою виставкою«Все життя писав любов до Росії», де представлені твори У. Р. Распутіна різних років. Особливо привертали увагу читачів ювілейні та подарункові видання книг автора, збірки нарисів «Земля у Байкалу», а також повість «Прощання з Матерою», ілюстрована іркутянином, заслуженим художником РФ Сергієм Елояном.
А в ході літературної години «Військове дитинство» семикласники подивилися уривки з фільму з розповіді В. Распутіна «Уроки французької». Під час бесіди учні активно ставили питання, обговорювали вчинки головного героя, порівнювали повоєнне життя та відносини людей тих років із нашим часом. Після заходу хлопці довго не розходилися, цікаво розглядаючи книги на виставці.
Червоною ниткою через усі заходи пройшла думка про важливість читання та самостійного відкриття для себе дивовижного світу прозаїка. Надихаюче звучала цитата іркутського критика В. Семенової: «Що означає пам'ятати письменника? Це означає пам'ятати те головне, заради чого він жив – його книги. Але спершу їх треба прочитати!».
Каширцева Ірина Миколаївна,
головний бібліотекар,
Журавльова Катерина Леонідівна,головний спеціаліст зі зв'язків із громадськістю
Іркутської обласної дитячої бібліотеки ім. Марка Сергєєва
Фото І. Н. Каширцевої
Муніципальна бюджетна загальноосвітня установа
«Середня загальноосвітня школа №31 ім. А. П. Жданова»
м. Братська Іркутської області
Позакласний захід з літератури
«Уроки Распутіна»
Підготували та провели
вчителі російської мови та літератури:
Качкова Лариса Володимирівна,
Костильова Надія Миколаївна
Братськ, 2017
«Уроки Распутіна»
Літературна - музикальна композиція, присвячена 80-річчю від дня народження Валентина Григоровича Распутіна
Цілі: познайомити з творчістю В.Распутіна, в якому порушуються питання внутрішньої та зовнішньої красилюдину; розкриваються вічні моральні цінності та звучить заклик до збереження історичних основ російського народу та природи рідної країни.
Зацікавити учнів та спонукати їх до прочитання творів чудового письменника.
Розвивати творчі здібності учнів, їхню діалогічну та монологічну мову.
Оформлення.
Плакати:
"Вік живи вік учись".
“
«Без любові до ближнього ніхто з нас не може обходитися». (В.Распутін)
портрет письменника;
ілюстрації до творів В.Распутіна;
презентація, відеофрагменти із фільмів, телепередач;
виставка книг В.Г.Распутіна
1читач:
Як совість – непідсудний,
Як світло - необхідне
Батьківщині та людям
Распутін Валентин.
Для багатьох – незграбний…
Але він такий один -
Завжди і є, і буде
Распутін Валентин.
У спілкуванні, справді, важкий
У столиці та в селі…
Зате не словоблуддям
Він зайнятий землі.
Глумлення не тане
І в пазусі - каміння,
Письменник, що говорить
Про Батьківщину свою…
Вчитель:
15 березня 2017 року виповнилося б 80 років від дня народження російського письменника Валентина Григоровича Распутіна. У ці дні по всій Іркутській області, та й по Росії, проводяться різноманітні заходи, присвячені пам'яті письменника.
Дорогі друзі, ось і сьогодні ми зібралися тут, щоби згадати життя і творчість нашого великого земляка, нашого сибірського письменника. А також постаратися засвоїти уроки Распутіна, які він викладає на сторінках своїх творів: уроки доброти, шляхетності, уроки моральності, уроки патріотизму.
А 2 роки тому, 14 березня 2015 року всю країну вразила звістка про смерть Валентина Распутіна.
Відеофрагмент передачі «Новини» (6 хвилин)
2 читець:
Валентин Григорович Распутін увійшов до нашої літератури відразу, майже без розбігу і як справжній майстер слова. Важко уявити собі російську літературу сьогодні без його повістей та оповідань. Його твори здобули заслужену популярність у нашій країні та за кордоном.
Біографія письменника проста, але духовний досвід багатий, неповторний, невичерпний і допомагає зрозуміти, звідки з'явився такий могутній талант, який засяяв найяскравішими гранями.
1 читець:
Народився Валентин Распутін 15 березня 1937 року в Іркутській області, у селищі Усть-Уда. За триста кілометрів від Іркутська. Дитинство майбутнього письменника пройшло у селі Аталанка на березі Ангари.
(Оповідання про біографію письменника супроводжується презентацією)
Учень у ролі Валентина Распутіна:
Добре пам'ятаю, коли мені було 4 роки, як йшов на фронт батько, але не пам'ятаю такої яскравої події, як його повернення через 4 роки.
Дитинство моє припало на війну та голодні повоєнні роки. Воно було нелегке, але воно, як я тепер розумію, було щасливим. Ледве навчившись ходити, ми шкутильгали до річки і закидали в неї вудки, ще не зміцнівши, тяглися в тайгу, що починалася відразу за селом, збирали ягоди, гриби, з малих років сідали в човен і самостійно бралися за весла, щоб веслувати до островів, де косили сіно, потім знову йшли в ліс – більшість наших радощів та наших занять були пов'язані з річкою та тайгою. Це була вона, відома всьому світу річка, про яку складалися легенди та пісні, про яку складалися вічні легенди та пісні, єдина дочка Байкалу, про дивовижну красу та поезію якої я зберігаю найчистіші та найсвятіші спогади».
3 читець:
Містечко з берегів красуні Ангари стало центром світобудови для талановитого хлопчика. Грамоті та рахунку Валентин навчився змалку – дуже жадібно тягнувся він до знань. Кмітливий хлопчина читав усе що траплялося: книги, журнали, уривки газет. Батько, повернувшись із війни героєм, завідував поштовим відділенням, мати працювала в ощадкасі. Безтурботне дитинство обірвалося разом – у батька на пароплаві зрізали сумку з казенними грошима, за що він потрапив на Колиму, залишивши дружину з трьома малолітніми дітьми напризволяще.
4 читець:
У перший клас Аталанської початкової школи майбутній письменник пішов у 1944 році. Тут, в Аталанці, Распутін назавжди полюбив книгу. Бібліотека початкової школи була дуже маленькою – лише дві полиці книг. Щоб зберегти хоча б цей фонд, читати дозволяли лише у школі.
Учень (Валентин Распутін):
Ми з приятелем одне літо частенько забиралися в бібліотеку. Виймали шибку, влазили в кімнату і брали книжки. Потім приходили, повертали прочитане та брали нові.
3 читець:
В Аталанці була лише чотирирічка. На подальше навчання Валентина спорядили до Усть-Удинської середню школу, яка знаходилася за п'ятдесят кілометрів від рідного села. Щодня не наїздишся, треба перебиратися туди жити, одному без батьків, без родини. Зріс хлопець на власному голодному і гіркому досвіді, але незнищенний потяг до знань і не по-дитячому серйозна відповідальність допомогли вистояти. В атестаті зрілості Валентина були лише п'ятірки. Про цей складний період життя Распутін пізніше напише в оповіданні"Уроки французької" , напрочуд трепетному та правдивому.
Розігрування сцени з оповідання «Уроки французької».
…Стоячи один проти одного навколішки, ми заперечили про рахунок. Перед тим теж, здається, щось сперечалися.
Зрозумієш ти, голова садова, - наповзаючи на мене і розмахуючи руками, доводила Лідія Михайлівна, - навіщо мені тебе дурити? Я веду рахунок, а не ти, краще знаю. Я тричі поспіль програла, а перед тим була "чика".
«Чика» не вважається.
- Чому це не вважається?
Ми кричали, перебиваючи один одного, коли до нас долинув здивований, якщо не сказати, вражений, але твердий голос.
- Лідія Михайлівна!
Ми завмерли. У дверях стояв Василь Андрійович.
- Лідіє Михайлівно, що з вами? Що тут відбувається?
Лідія Михайлівна повільно, дуже повільно піднялася з колін, розчервоніла й скуйовджена, і, пригладивши волосся, сказала:
- Я, Василь Андрійович, сподівалася, що ви постукайте, перш ніж входити сюди.
- Я стукав. Мені ніхто не відповів. Що тут відбувається? - Поясніть будь ласка. Я маю право знати як директора.
- Граємо в «пристінок», – спокійно відповіла Лідія Михайлівна.
- Ви граєте на гроші з цим?.. - Василь Андрійович тицьнув у мене пальцем, і я зі страху поповз за перегородку, щоб сховатися в кімнаті. - Граєте з учнем? Я правильно вас зрозумів?
- Правильно.
- Ну, знаєте ... - Директор задихався, йому не вистачало повітря. - Я гублюсь відразу назвати ваш вчинок. Це злочин. Розтління. Збочення. І ще, ще... Я двадцять років працюю в школі, бачив усіляке, але таке...
Учень (Валентин Распутін):
І більше її ніколи не бачив.
Серед зими, вже після січневих канікул, мені прийшла на школу поштою посилка. Коли я відкрив її, дістав знову сокиру з-під сходів, - акуратними, щільними рядами в ній лежали трубочки макаронів. А внизу в товстій ватній обгортці я знайшов три червоні яблука.
Раніше я бачив яблука тільки на картинках, але здогадався, що то вони.
1 читець:
Після закінчення школи влітку 1954, блискуче склавши вступні іспити, Валентин Распутін став студентом філологічного факультету Іркутського університету. Про письменство не думав – мабуть, не настав ще термін.
Жилося нелегко. Думалося про матір та молодших. Валентин почував себе у відповіді за них. Підробляючи на життя де тільки можливо, він став приносити свої статті у редакції радіо та молодіжної газети, хоча не думав про письменницьке покликання. Просто одного разу лишився без грошей (не стали видавати стипендію). Він працює, не відриваючись від навчання.
2читець:
Він публікував багато, писав про те, що було потрібне редакції газети «Радянська молодь». Репортажі, нариси, нотатки – тут Распутін набив руку, навчився слухати людей, вести з ними бесіди, вдумуватись у їхні сподівання. Ще до захисту дипломної роботи його було прийнято до штату іркутської газети «Радянська молодь», що дозволило набути життєвого досвіду і міцніше стати на ноги.
1 читець:
1974 року Валентин Распутін в Іркутській газеті писав.
Учень (Валентин Распутін):
Я впевнений, що письменником людини робить її дитинство, здатність у ранньому віці побачити і відчути те, що дає йому право взятися за перо. Освіта, книга, життєвий досвід виховують та зміцнюють надалі цей дар, але народитися йому слід у дитинстві.
3 читець:
1962 року Валентин перебрався до Красноярська, теми його публікацій стали масштабнішими – будівництво залізничної магістралі Абакан – Тайшет, Саяно-Шушенської та Красноярської ГЕС, ударна праця та героїзм молоді. Як кореспондента молодий журналіст обійшов пішки і об'їздив міжріччя Єнісея, Ангари та Олени. Нові зустрічі та враження вже не вміщалися у рамки газетних публікацій.
4 читець:
Його перше оповідання«Я забув запитати у Льошки»,
недосконалий формою, пронизливий за змістом, щирий до сліз. На лісоповалі сосна, що впала, зачепила 17-річного хлопця. Забите місце почало чорніти. Друзі взялися супроводжувати постраждалого до лікарні, а це 50 кілометрів пішки. Спочатку сперечалися про комуністичне майбутнє, але Льошку ставало дедалі гірше. У дорозі йому стало гірше, він марив, і друзі бачили, що це вже не жарти, їм стало не до абстрактних розмов про комунізм, які вели вони до того, бо вони зрозуміли, дивлячись на муки товариша, що «це гра в хованки з смертю, коли шукає смерть і немає жодного надійного місця, куди можна було б сховатися. Точніше, таке місце є – це лікарня, але до неї далеко, ще дуже далеко».
Льошка помер на руках у друзів. Потрясіння. Кричуча несправедливість. А друзі так і не запитали у хлопця, чи згадає щасливе людство імена простих трудяг, таких, як вони з Льошкою.
Читання уривка з оповідання «Я забув запитати у Льошки»
(Читання під трагічну музику)
Ми йшли та йшли. Ніч лежала на землі товстою темною ковдрою. Ми заплуталися у ньому. Ми втомилися. Ми мовчали. Але Льошка не мовчав. Ніколи ще не говорив так багато. Він то кричав, коли біль хапав його за горло, то переходив на шепіт. Він розмовляв і з матір'ю, і з Оленкою, і з нами. Коли він розмовляв із нами, ми все одно мовчали. Хотілося відповідати йому, але ми знали, що він не почує.
Потім з'явилася річка, і ми повернули на тверду дорогу. Залишалося ще двадцять кілометрів. Льошка мовчав. Ми навіть не помітили, як стих його шепіт. Ми думали, що йому полегшало. Дорога рвалася то в один, то в інший бік, але ми знаходили його. Я втомився. Я дуже втомився. «Невже ти не зробиш ще одного кроку, — думав я, — і ще один?». І я викидав уперед одну ногу, потім іншу. Одну та іншу.
Льошка мовчав.
Раптом нам стало страшно. Ми зупинилися і поклали носилки на землю. Андрій узяв Льошку за руку. Він тримав її і дивився на мене. Льошка не рухався. Я не повірив. "Не може бути! Він просто спить». Я повільно опустився перед Льошкою і взяв його за другу руку. Вона була слухняною та м'якою, і пульс мовчав.
Ми піднялися одночасно. Ми не кричали і не плакали. Ми стояли варти з обох боків нош і мовчали. Я дивився в той бік, де спало місто, і думав про те, що сьогодні нам доведеться відправити Лєшкиної матері телеграму, яка одразу одним ударом зіб'є її з ніг, а через кілька днів прийде лист від Льошки. І вона багато разів прийматиметься за нього, перш ніж дочитає до кінця.
Я пам'ятаю все, пам'ятаю до болю яскраво і точно, всі, навіть дрібні подробиці, але я не пам'ятаю зараз, хто з нас перший сів поруч із Льошкою. Ми втомилися. Ми сиділи на землі, а між нами лежав Льошка. Поруч схлипувала річка.
Потім стало холодно, і я розштовхав Андрія. Ми дбайливо, не кажучи ні слова, підняли ноші і пішли. Попереду Андрію, позаду я. Світало. Я несподівано згадав про те, що забув запитати Льошку про найголовніше. Я не спитав його, чи знатимуть при комунізмі про тих, чиї імена не написані на будинках заводів та електростанцій, хто так назавжди і залишився непомітним. А мені дуже хотілося дізнатися, чи згадають при комунізмі про Лешка, який жив на світі трохи більше сімнадцяти років і будував його лише два з половиною місяці.
(Музика звучить ще деякий час)
1 читець:
Талановито написано та оповідання"Рудольфіо". Це історія кохання юної 16-річної Іо до 28-річного Рудольфа. Він - серйозний одружений чоловік, скований забобонами дорослої людини. Вона – мрійниця, яка не боїться назвати себе дитиною. Саме їй спадає на думку об'єднати їхні імена і дати своєму коханню італійське ім'я «Рудольфіо». "Рудольфіо" - розповіді не тільки про першу закоханість, але і - про міру відповідальності дорослої людини перед цим почуттям і за неї, про готовність і неготовність душі до розуміння. У "Рудольфіо" перед нами постає драма підлітка, дівчинки Іо, яка вперше зіткнулася з дорослим життямі що отримала перші забиті місця від цього зіткнення.
Художнє читанняуривок з оповідання «Рудольфіо»
Перша зустріч відбулася у трамваї. Вона торкнулася його за плече і, коли він розплющив очі, сказала, показуючи на вікно:
– Вам сходити.
Трамвай уже зупинився, і він, штовхаючись, стрибнув одразу за нею. Вона була зовсім дівчиськом, років п'ятнадцяти-шістнадцяти, не більше, він зрозумів це відразу, побачивши її кругле, моргаюче обличчя, яке вона повернула до нього, чекаючи подяки.
- Сьогодні був шалений день, я втомився. А о восьмій мені повинні зателефонувати. Тож ти мене здорово врятувала.
Здається, вона зраділа, і вони разом побігли через дорогу, оглядаючись на машину, що мчить. Ішов сніг, і він помітив, що на вітровому склі машини працював двірник. Коли йде сніг - ось такий м'який, пухнастий, наче десь там, нагорі, смикають дивовижних снігових птахів, - не дуже хочеться йти додому. "Почекаю дзвінка і знову вийду", - вирішив він, обертаючись до неї і розмірковуючи, що б їй сказати, тому що далі мовчати було вже незручно. Але він гадки не мав, про що можна з нею говорити і про що не можна, і все ще роздумував, коли вона сама сказала:
– А я вас знаю.
- Ось як! - здивувався він. - Це яким чином?
- А ви живете у сто дванадцятому, а я у сто чотирнадцятому. У середньому двічі на тиждень ми разом їздимо до трамваю. Тільки ви, звичайно, не помічаєте мене.
- Це цікаво.
- А що тут цікавого? Нічого цікавого нема. Ви, дорослі, звертаєте увагу лише на дорослих, ви всі жахливі егоїсти. Скажете, ні?
Вона повернула голову праворуч і дивилася на нього зліва, знизу вгору. Він хмикнув тільки і не став нічого їй відповідати, бо все ще не знав, як поводитися з нею, що можна і що не можна їй говорити.
Деякий час вони йшли мовчки, і вона дивилася прямо перед собою і, так само дивлячись прямо перед собою, як ні в чому не бувало заявила:
- А ви ще не сказали, як вас звати.
- А тобі це потрібно знати?
- Так. А що особливого? Чомусь дехто вважає, що якщо я хочу знати, як звати людину, то обов'язково виявляю до неї нездоровий інтерес.
- Гаразд, - сказав він, - я все зрозумів. Якщо тобі це необхідно – мене звуть Рудольф.
– Як?
– Рудольф.
- Рудольф. - Вона засміялася.
- Що таке?
Вона засміялася ще голосніше, і він, зупинившись, почав дивитись на неї.
- Ру-дольф,- вона округлила губи і знову закотилася.- Ру-дольф. Я думала, що так тільки слона у звіринці можуть звати.
- Що?
- Ти не гнівайся, - вона торкнулася рукава. - Але смішно, слово честі, смішно. Ну що я можу вдіяти?
- Дівча ти, - образився він.
- Звичайно, дівчисько. А ти дорослий.
- Скільки тобі років?
- Шістнадцять.
- А мені двадцять вісім.
- Я ж кажу: ти дорослий, і тебе звуть Рудольф. Вона знову засміялася, весело поглядаючи на нього ліворуч, знизу нагору.
- А тебе як звуть? – спитав він.
– Мене? Ні за що не вгадаєш.
- А я і не гадатиму.
- А якби й став – не вгадав би. Мене звуть Іо.
– Як?
- Іо.
- Нічого не розумію.
- Іо. Ну, виконуючий обов'язки. Іо.
Помста настала моментально. Не в силах зупинитися, він реготав, розгойдуючись то вперед, то назад, як дзвін. Достатньо було йому глянути на ніс, і сміх починав розбирати його дедалі більше.
- І-о, - булькало у нього в горлі. - І-о. Вона чекала, озираючись на всі боки, потім, коли він трохи заспокоївся, ображено сказала:
- Смішно так? Нічого смішного – Іо – таке ж звичайне ім'я, як усі інші.
- Ти вибач, - посміхаючись, він нахилився до неї. - Але мені справді було смішно. Ось тепер ми квити, правда?
Вона кивнула головою.
Першим був її дім, а за ним – його. Зупинившись біля під'їзду, вона спитала:
- А який у тебе телефон?
- Тобі це не треба, - сказав він.
- Боїшся?
- Справа не в цьому.
- Дорослі всього на світі бояться.
- Це правда, - погодився він.
Вона вийняла з рукавиці свою ручку і подала йому. Рука була холодна і тиха. Він знизав її.
- Ну, біжи додому, Йо.
Він знову засміявся.
Біля дверей вона зупинилася.
- А тепер ти мене впізнаєш у трамваї?
- Ще б пак, звичайно, дізнаюся.
- До трамваю... - Вона підняла над головою руку.
- ...у якому ми разом поїдемо, - додав він.
3 читець:
- «
Живи та пам'ятай»
- новаторська, смілива повість – не лише про долі
героя і героїні, а й співвідношенні їх із долею народної до одного з драматичних моментів історії. У цій повісті торкнулися як моральні проблеми, і проблеми взаємовідносин людини і суспільства, що часто виникають у роки війни.
Слова - "Живи і пам'ятай" - кажуть нам, що все те, що написано на сторінках книги, має стати непорушним вічним уроком у житті кожної людини. "Живи і пам'ятай" - це зрада, ницість, людське падіння, випробування кохання цим ударом.
4 читець:
Важко й тяжко було всім – і на фронті, і в тилу. Просто та буденно розповідає письменник про ціну зраду. Зради, що виросло з невеликих поступок совісті, обов'язку, честі. Згубивши себе, Андрій Гуськов губить найдорожчих та найулюбленіших людей.
1 читець:
Адже був Андрій Гуськов, "розторопний і бравий хлопець, який рано одружився з Настеною і прожив із нею до війни погано-непогано чотири роки". Але в мирне життя російських людей безцеремонно вторгається Велика Вітчизняна війна. Разом з усією чоловічою частиною населення пішов на війну і Андрій. Ніщо не віщувало такого дивного та незрозумілого розкладу, і ось, як несподіваний удар для Настіни, звістка про те, що її чоловік Андрій Гуськов -
зрадник. Не кожній людині дано пережити таке горе та ганьбу. Ця подія
круто перевертає та змінює життя Насті Гуськової.
2 читець:
А що було поганого в тому, що Гуськов після тяжкого поранення відчайдушно захотів хоч ненадовго повернутися на батьківщину, лише поглянути на свою Атаманівку, притиснути до грудей Настену, перемовитися зі старими?
Але йшла війна, і вона встановлювала свої жорсткі закони. Письменник зовсім не зраджує втікача суду військового трибуналу, навпаки, зовнішні обставини навіть сприяють герою повісті. Йому не зустрілися ні патрулі, ні перевірки, не було прискіпливих розпитувань.
3 читець:
Але уникнувши трибуналу, Гуськов все ж таки не пішов від суду. Цей суд може бути суворішим. Суд совісті. Він сам перетворив себе на ізгоя, що не значиться ні в живих, ні в мертвих, бродить Андрій Гуськов рідною округою, поступово втрачаючи людську подобу.
4 читець:
Змінивши солдатський обов'язок, Гуськов зрадив не лише себе, а й свою дружину, яку відлучив від села та від народу.
Зрадивши Батьківщину, Гуськов зраджує і найближчу йому людину.
Настя любить і шкодує Андрія, але, коли сором за людський суд над собою і над своєю майбутньою дитиною перемагає силу любові до чоловіка і життя, зневірившись знайти вихід із дурного глухого кута, вона зробила крок за борт човна в крижані води Ангари, загинув між двох берегів - берегом чоловіка та берегом всіх російських людей.
1 читець:
Для Валентина Распутіна неприйнятна філософія всепрощення.
У цьому полягає трагічний та високий моральний урокдля справжніх та майбутніх поколінь.
Відеофрагменти з фільму «Живи та пам'ятай»
1 читець:
Повість«Дочка Івана, мати Івана» , опублікована в. Це глибоко трагічний і водночас світлий твір. В основі сюжету лежить нещастя, що трапилося з простою російською сім'єю, яка живе у великому сибірському місті. Неповнолітня дочка Тамари та Анатолія Воротнікових Світлана зазнала насильства. Дьомін затримав злочинця на ринку. Але нечисті на руку працівники прокуратури готують його визволення під заставу. Зрозуміло, після цього ґвалтівник відразу ж сховається з міста або взагалі з Росії. З цим не може змиритися мати зганьбленого дівчинки. Вона робить із рушниці чоловіка обріз, ховає його в сумку, приходить до прокуратури, і коли туди привозять злочинця на санкцію, вбиває його.
2 читець:
Тамара Іванівна Воротнікова - дочка Івана та мати Івана-добра, Чиста, справедлива російська жінка і зовсім не хоче уникати відповідальності, вона, православна людина, вбивця мимоволі. Героїня не шукає виправдання своєму вчинку, на суді вона беззастережно визнає себе винною і йде у в'язницю, щоб покаранням спокутувати гріх смертовбивства.
1 читець:
- «Зона» не змогла зламати цю сильну – і фізично, і морально – жінку. Відсидівши дві третини терміну, вона повертається до людей як живий символ надії на справедливість, на торжество добра, на краще майбутнє. Світлана, честь якої Тамара Іванівна захистила ціною своїх страждань, вийшла заміж, має маленьку доньку. Вона їй розповідає про бабусю, як про якогось билинного персонажа. «Вона – сонечко з продиристим вітерцем», – так говорить про Тамару Іванівну своїй доньці Світлана. На цій світлій ноті й закінчується повість.
2 читець:
- Валентин Распутін - із плеяди письменників, здатних стривожити душі читачів, передати їм свій людський, громадянський біль за землю, за людину на ній, за те, що відбувається. Він казав, що Батьківщину, як і батьків, не обирають, вона дається нам разом із народженням та вбирається з дитинством.
Учень (Валентин Распутін)
Коли я згадую дитинство, то бачу себе на березі старої Ангари, якої тепер немає біля моєї рідної Аталанки, острова навпроти сонце, що заходить за інший берег. Чимало я побачив усіляких крас, рукотворних і нерукотворних, але я вмиратиму з цією картиною, дорожче якої для мене нічого немає. Я вірю, що й у письменницькій справі вона відіграла не останню роль.
3 читець:
Для Распутіна любов до землі не абстрактне поняття, вона підкріплена конкретними справами. Як справжній російський письменник, він добре розумів свій обов'язок перед батьківщиною і зробив свій моральний подвиг- Став писати статті на захист Байкалу, боротися за його порятунок.
Учень (Валентин Распутін)
Байкал створений як вінець природи не для виробничих потреб, а для того, щоб ми могли пити з нього досхочу воду, головне і безцінне його багатство, милуватися його державною красою і дихати його заповідним повітрям. І це, перш за все, потрібно нам.
1 читець:
Лісистих гір напіввідвали,
Торкання блакитних лекал,
І скелі, зрізані валом,
І небо, що занепало в Байкал.
І сам він величний і вічний
У гранітній рамі вирізний.
І весь - до денця - просвічений,
І весь до крапельки рідний.
І Ангари політ непокірний,
І вітру крик і гуркіт турбін,
І птахи-сосни під урвищем,
і дикий вітер-баргузин-
Все це, без чого не в змозі
Бути далечиною далечінь і ширю широку,
і ти немислима, Росія.
І ти немислима, Сибір.
4 читець:
Живучи у єднанні з природою, письменник глибоко й щиро любив Росію і вірив, що її сил вистачить на духовне відродження нації.
Природа, що стала близькою в дитинстві, оживає і говорить у його книгах якоюсь своєю незвичайною чудесною мовою, зрозумілою тільки тому, хто вміє її слухати, спостерігати і захоплюватися її неповторною чарівністю.
1 читець:
Великі сибірські простори, незвичайний світ байкальської природи, тайгові ліси назавжди прив'язують себе людини. І душа письменника не може не хворіти, бачачи, як знищується природа, як владно і бездумно людина розпоряджається з нею, не замислюючись про майбутнє своїх дітей. Таке вторгнення у природу згубно, й у першу чергу - самої людини. Вимирають цілі села. І це трагедія для тих, хто кровними узами пов'язаний із рідною землею.
2 читець:
Бабця Дар'я Пінігіна з повісті"Прощання з Матерою" самовіддано захищає поселення, яке підлягає затопленню. Тут жили її предки, тут вона народилася та прожила нелегке життя. А тепер її рідна земля підлягає затопленню. Вибудувалося нове селище з новими будинками та з новим життям. Але це вже ніколи не буде та рідна, кровна земля. Цій землі віддано життя. Для Дарії та інших людей похилого віку це трагедія. Як дерево без ґрунту, так душа людини без рідної землізасихає. Варварськи винищуючи природу, ми губимо свою душу. Людина, яка знищує своє коріння, вчиняє злочин не тільки проти природи, вона несе відповідальність перед людьми, перед своїм майбутнім.
Відеофрагменти з фільму «Прощання з Матерою»
3 читець:
Безумовно, Распутін – народний письменник. Він пише про народ і для народу. Невипадково твори письменника екранізовано, створено вистави, у репертуарах російських театрівтворчість Распутіна займає почесне місце. Проблеми всенародної та державної важливості піднімає зі сторінок творів, нагадує про минуле, повертає нас до свого коріння, попереджає про майбутні катастрофи, які не лише на землі, а й у душі людини.
Вчитель:
Серце Валентина Григоровича Распутіна належить Сибіру. Живучи в Москві, він часто приїжджав на малу батьківщину: до Іркутська, Байкалу, рідної Аталанки. Бував Распутін і в Братську.
(Оповідання вчителя про творчий вечір Распутіна у Братську у 2007 році)
- 15 березня 2017 року в Іркутську відкривається музей В.Г. Распутіна.
Відеофрагмент із передачі «Новини культури»
Вчитель:
- Завершити наш вечір хочу словами Валентина Распутіна: «Я вірю у одужання; такі духовні запаси, таке культурне багатство, така народна міць, як у нас, не можуть бути поховані.»
“Якщо зберемо волю кожного в одну волю – вистоємо!
Якщо зберемо совість кожного в одну совість – вистоємо!
Якщо зберемо любов до Росії кожного в одне кохання – вистоємо!”
Звучить пісня Надії Будньової «Моя Росія»
