Garnu robotunuzu bilik bazasına göndərmək asandır. Aşağıdakı formanı vikorize edin

Öz yeni gələnlər və robotlar üçün bilik bazasını inkişaf etdirməkdə qalib gələn tələbələr, aspirantlar, gənclər, siz həmişəki kimi qocalacaqsınız.

Daha çox sənədlər

Vikhovannada bədii ədəbiyyatın rolu uşaqların inkişafından xəbərdardır. Məktəbəqədər təhsilin lüğətinin inkişaf xüsusiyyətləri, onun inkişafı və aktivləşdirilməsi üsulları. 6-7 yaşlı uşaqların söz ehtiyatının inkişafı bədii ədəbiyyatın qalib əsərləri, yogo dinamikası prosesində.

robot diplomu, əlavə 05/25/2010


Ontogenezdə zəng hərəkətinin inkişafı. Uşaqların təsviri zalalnim nedorzvinennyam filmindən. Uşaqlar üçün tövsiyə olunan ədəbi yaradıcılıq məktəbəqədər təhsil... Zəngli hərəkətin xarabalıqlarının uşaq bədii ədəbiyyatının köməyi ilə korreksiyasından robot texnikasının xüsusiyyətləri.

robot diplomu, əlavələr 14.10.2017


Psixoloji və pedaqoji ədəbiyyatda əxlaq. Əxlaq prosesində uşaq bədii ədəbiyyatının rolunun təyini. Bədii ədəbiyyatdan istifadə edərək böyük məktəbəqədər uşaqlarda mənəvi hisslərin formalaşdırılması metodu.

kurs robotu, əlavələr 05/13/2012


Bir saatlıq tarix dərsi üçün bədii ədəbiyyat sərgisinin əsas məqsədləri. Tarix və nəşr prinsipi səviyyəsində bir az bədii ədəbiyyat. Bədii ədəbiyyat əsərlərinin təsnifatı. Ədəbi ədəbiyyat üçün metodologiya.

kurs robotu, əlavələr 24.06.2004


Bədii-estetik inkişafın xüsusiyyətləri. Uşaqlar üçün uşaq ədəbiyyatının əsas funksiyaları. L.Viqotskinin uşaq yazıçıları üçün əsas ideyaları. “Qoruyucu” pedaqogika və ədəbiyyat-zahist uşaqları dəhşətli reallıqdan.

robot kursu, əlavələr 10/09/2016


Yak oxumaq bir növ movnoї dіyalnostidir. Bədii mətnlərin linqvistik xüsusiyyətləri.Bədii ədəbiyyat üçün material seçimi prinsipləri. Müasir Fransız bədii ədəbiyyatının mətnləri ilə robototexnika texnikası. Hazırlıq düzgündür.

robot diplomu, əlavələr 06/16/2013


Bir mənəvi vikhovannya məktəbəqədər kimi xalq yaradıcılığı, mükafatlar, ordenlər, qazoks bir butt ilə bədii ədəbiyyat rolu. Əlavə təhsildə təşviqlərin inkişafı prosesində mənəvi vixovannyanın pedaqoji şüurunun inkişafı.

kurs robotu, əlavələr 02/14/2012

Yaşlılar üçün GCD qeydlərinin kart faylı DOP qrupları... Osvitnya bölgəsi "Bədii ədəbiyyatın mütaliəsi"

Saratov vilayətinin Balaşivski bələdiyyə dairəsinin inzibati şöbəsinin təhsil idarəsi

Bələdiyyə muxtar məktəbəqədər ipotekası « Uşaq bağçası birləşdirilmiş tip "ivuşka" Mista Balaşov Saratov vilayəti ".

Satış təşviqi (Bədii ədəbiyyatın oxunması)

Danışıq terapiyası qrupu "Dribble" .

Kartka Mövzu: "Quitka - Yeddi Barvitsya" Proqram meneceri:

1. Uşaqların yuxu xalq yaradıcılığı haqqında biliklərini aydınlaşdırın

rus yazıları yaradın.

2. Bədii yaradıcılıq və oxuyan rənglər birliyinin uşaqlarına nəzər salın.

3. Şifahi anlama sözləri ilə uşaqların Zbaqachuvati lüğəti.

Ekvivalent:

1. Ağılların zehnini, tapmacaları idarə et, sıranı təxmin et

qazaxlar arasında qəhrəmanlar göstərin.

2. Reyestrin sonunda digər dəyərlərdən ada qədər düzəldin.

3. Razvivati ​​movu, uyavu, fantaziya, mislennya, vminnya dyati uzqodzheno.

Vixovna:

1. Vihovuvati rus mədəniyyəti ilə maraqlanır və ənənəvi xalq sənətinə məhəbbətdir.

Sahiblik:

Sxematik diaqramı olan flanelqraf "Kolobok" , ekran, vərəqli kağız çanta (st_ytsі-də), quil-seven-quinta qabıqları, tülkü papağı, pişik, qazoklara illüstrasiyalar, qazax personajlarının təsvirlərindən kartlar, məşğul uşaqları qiymətləndirmək üçün qabıqlar, uşaqlar üçün hədiyyələr.

Məşğul getmək:

Uşaqlar səhərə qədər içəri girirlər. Stil üzərində oturun

İfaçı: Salam uşaqlar! Bu il biz məşğul deyilik, amma Kazkov.

Uşaqlar hətta Kazkanı yoxladılar,

Qonaq yerində Kazku uşaqlarının üstünə basdılar!

Kazka artıq dostdur

Bilən kazak bura gəldi!

Pambıq, bir çarşaf lazımdır. (oxumaq)... Mən onu dərhal sizə oxuyacağam:

“Əziz uşaqlar! Mən evdar qadınam Kuzya! Uşağınızın bağı ilə yaşayıram, gecələr onu qoruyuram. Gündüz isə mənə yaraşır ki, yaxşı bir mahnını yatarkən eşitmək, kazki eşitmək! Axis I virishiv zrobiti sizə hədiyyə.

Mənim hədiyyəm dibində yatmaq

Cazibədar ekranımda

Daha çox kömək üçün ekrana baxın, uşaqlar,

Charivna yeddi kvota.

Yarpaqları götürəcəksən, məni dərhal görəcəksən!

Ox belə evsiz Kuzya! Bizə bir tapmaca soruşaraq! Ekran buna dəyər, qala üçün vacibdir. Və kilid və həqiqət asan deyil - kvotanın ortası var. Bu o deməkdir ki, biz kvota-yeddi kvotanın qabıqlarını bilən kimi ekranı göstərmək olar. Qiymətə hazırsınız? Ale, biz niyə yola getməliyik? Bizim maşınlarımız, qatarlarımız, gəmilərimiz yoxdur. Keyfiyyətli є top-top-avtobusumuz var!

Movna gra "Lisov_y tikişində"

Tülkü tikişi (Krokuyut bir-bir)

Mi pidemonun sübutu.

Quitka - yeddi bar

Şvidko zberemo.

Gilochki ağcaqayın (əl sıxaraq)

Zərif şərudi.

Kazokun möcüzələr meşəsi,

Oğlanları götürün! (yay)

Uşaqlar, pelyustok (sağ və sol ələ baxın) Bilirsən, dostum!

Qeydin tutulmasına kömək edin,

Vidgadati tapmacalarından istifadə edin! (vadiyə sıçramaq).

Bığ: Biz səninlə Kazkuya gəldik. Təəccüblüdür, yeddi quinta qutusu var. Məsələn, pelusun hansı rəngdə olduğunu bilməliyik. Nədənsə xəmirin mərkəzindən. Yakogo vin koloru?

Uşaqlar: Zhovty

Whipper: Hlops, yak, qayanın ölmək vaxtıdır?

Uşaqlar: Payız. Bığ: Yaxşı səslənir! Zhovtiy kolіr nagadu qırmızı osen. İnsanlar şəhərdə necə gəzə bilər?

Uşaqlar: Şəhərdə insanlar gündüz məhsul yığırlar.

Fikir verən: şəkilin necə səs-küy yaratmadığını görəsən. Onların üzərindəki şəkil nədir? Mən Kazka ola bilərəmmi?

Uşaqlar: Kazka "Kolobok" .

Qışqıran:

Bığ: Diaqramdakı şəkillərin qəhrəmanları kimlərdir?

Uşaqlar: Did, babtsya, bulka, dovşan, vovk, wedmid, tülkü

Bığ: Yaxşı, sən heyətin içinə uyğun gəlirsən və qabıqları götürürsən.

Bığ: Eyni rəngli qabıqlar üçün hücumu şukati edəcəyik.

Uşaqlar: Mavi rəng.

Qışqıran: Mavi rəng dənizsiz yak. Yak-kazklar dənizdən keçirmi?

Uşaqlar: A.S. Puşkin "Ribak ta ribka haqqında Kazka"

Bığ: Biz bir anda khvili morski üzərində yenidən işləyirik "Dəniz bir dəfə xəstədir!"

Dəniz xəstədir - bir dəfə!

Dəniz xəstədir - iki!

Dəniz xəstədir - üç!

Morska fiquru donub!

Bığ: Pambıq, lakin mavi papatyalardan. Əla!

Bığ: De görüm, hansı rəngdə yarpağın üstünə çıxacağıq?

Uşaqlar Narıncı.

Bığ: Yak inakshe narıncı rəngin adını çəkə bilərsən?

Uşaqlar: Rudiy.

Rus xalq kazaklarının qəhrəmanı kimdir?

Uşaqlar: Tülkü.

Hansı: tülkü olan qazkinin adı nədir?

Uşaqlar: Kazki "Kolobok" , "Zayushkina xatinka" , "Tülkü və glechik" , "Teremok" , "Sallanan kreslo ilə Liska" , "Mitten"

Whipper: Tülkü haqqında tapmacaları bilirsinizmi?

1 uşaq:

Hiyləgər şahraika, filiz başı

Şişmiş quyruq - gözəllik

Və mənə zəng et (tülkü)

2 uşaq:

Tüklü, hutro qızılı quyruğu

Tülküdə yaşayır, kənddə toyuqlar oğurlayır

3ditina:

Kimin zіvіrіv var

Bir tüklər qoxusu və sağ qalanlar?

Uşaqlar, bu axşam bizə bir xanterelle gəldi (Ditina), gəlin bizi ziyarət edin.

(Uşaqlar Tülkü ilə oynayır "Litayucha Xustka" )

Bığ: Şanterel, bizə pişik gətirmisən?

Tülkü: Portağal qabığı.

Bığ: Dyakuyu, tülkü. İndi portağal qabıqlarımız var.

Hansı rəngə addım atacağıq?

Uşaqlar: Zeleniy kolіr.

Whipper: Təxmin edin, uşaqlar, mənim yeni tapmacam: "Mən İvan Tsareviçin oxunu bataqlığa götürdüm ..." Urivok hansı kazkidən bir anda bildiniz?

Uşaqlar: Rus milli kazakından olan Urivok "Tsarivna qurbağası" .

Bığ: Qiu kazkaya yaşıl deyə bilərsinizmi? Nə üçün?

Uşaqlar: Golovna qəhrəmanı qurbağa, sən yaşıl bataqlıqda yaşayırsan.

Whipper: Hlops, özünüzü gülməli qurbağalar kimi təkrarlamaq istəyirsiniz?

Whipper: Todi gru gedəcək "O Çapla qurbağası"

(Uşaqlar mətnə ​​uyğun olaraq rüxləri görürlər).

Bığ: Mən qurbağalara yaşıl pelust verəcəyəm,

Siz qeydinizi götürdünüz!

Pelustanın rəngi nədir?

Uşaqlar Fioletoviy kolіr.

Qamçı: Salam, görəsən, bənövşəyi atıcılar bura aparırlar (Ekranlara qədər) Bu o deməkdir ki, burada bənövşə peyin tutulur. Grue proqramı

"Pidbury sözü" ... U tsіy kaztsі (Göstər):

1. İlan Qoriniç qəzəblənir və Maşenka (yaxşı).
2. Qorxunc qalalar və tülkü (hiyləgər).
3. Bik і wedmіd boyguzlivі, və pіven (smaylik).
4. Teremok kiçikdir, lakin Vedmiddir (Əla).

Bütün təxminlərdə Kazki

İlk adı çəkildi.

Düzgün ifadə üçün I

Bənövşəyi rəng.

Hlops, pelust hansı rəngə hücum edir?

Chorny Kolorunun uşaqları.

Yaky ecazkar rəng - qara. Yak vi vvazhaєte, uosoblyu qazanın -

Yaxşı chi pogane

Uşaqlar: Pis

Whiner: Gəlin düz başa düşək: Tapmacalar yaradacağam, əgər tapmacaya - müsbət xarakterə baxsan, o zaman vadiyə sıçrayacaqsan, mənfi isə kütdür.

Qapımızı döymək

Görünməmiş bir möcüzə -

Brownie sorochtsi-də qalib gəl,

Vuşka-nəlbəki navstіzh. ÇEBURAŞKA

• Ekranda yatmaq üçün həyat yogo

Və ekran saraydadır,

Və saray - tülküdə yuxululara,

Qara hmari üzərində Lіs böyüməsi. ÇAHLIQ İNGİLİZDİR

• On mіtlі vchora lіtala

Böyük düşdü.

Gey, hatinka, toyuq-nizhki,

Yol boyu nənə ilə yarışın. BABA YAGA

• Chervon_y şapkasında

Bayramlar özləri üçün deyil.

Kolların arxasında oturmaq

Kiçik qız üçün tikirəm. CHERVONA ŞAPKA

Yaxşı, oğlanlar bütün tapmacaları düzgün təxmin etdilər. Qabıqların xırdasını atın.

Pelust hansı rəngdə olacaq?

Chervony Kolorunun uşaqları.

Qamçı: Qəhrəman paltarında Ç.Perronun kazkasını deyin, kim

є chervoniy kolіr.

Uşaqlar: Çobotyada dəst

Whiplash: Mən yoluxdurdum "Pidbury cütlüyü" ki, çobotdakı Pişik üçün digər qazax qəhrəmanlarının öz həyat yoldaşını tanıması mümkündür. Musiqinin qramını burax, mi pidemo kilimkom, musiqi çal - bir neçə şəkil qoyulub.

Hlopsi, sən o qədər şən rəndələndin, qırmızı bir pelust kəsdin. Əla! Biz yaxşı iş gördük və kvotanın bütün qabıqlarını götürdük - yeddi kvad. İndi ekranda kilid göstərilir və yenisinin uşaqlar üçün hədiyyəsi var. (Uşaqlar hədiyyə alır).

Bu il niyə məşğul idiniz? (Uşaqların görünüşü) Daha az rəngli qabıqla məni təəccübləndirin. Pіdiydi (mən uşağım)Əgər belə bir rənginiz varsa, daha şərəfli olacaqsınız. İndi uşaqlar məşğulluğu dəyərləndirməklə məşğuldur, uşaq da indi. İşimiz bitdi.

Kartka

Mövzu: "Rus xalq kazka"Xavroşeçka"

Məqsəd: təxəyyülün inkişafı, təxəyyülün təhrifi, teatr tamaşası vasitəsilə görmək. Ailə üzvləri və uşaqların dostları üçün müsbət atmosferin yaradılması.

Zavdannya:

• Uşaqların səfalətinin təxəyyülünü və təxəyyülünü oyatmaq "Xavroşeçka" .
• Yaşayış vəziyyətlərində insanların düşərgəsi timsalında uşaqlara kömək etmək üçün uşaqların şüurunda istiqamətləndirmək, uşaqlarda olanların mənəvi tərəflərini dərk etmək.
• Uşaqları tez oxuyun, "Vidiqravati" Məni qorxu, şüursuzluq, bayağılıq əsir götürdü. Qaztların əlavə iştirakı üçün uşaqların psixikasını, emosional və istedadlı ruhların biliklərini dəyişdirmək olar. Stimullaşdırıcı və sinklənmə proseslərinin qurulması və tənzimlənməsinin formalaşması: inkişaf edən vmіnnya tez aktiv fəaliyyətdən passiv navpaka dəyişir.
• Uşaqların prodjuvati aktivizuvati və zbaqaçuvati lüğət ehtiyatı. Yemək haqqında hörmətli eşitməni inkişaf etdirmək, böyük insanın yeməyini görmək, yeməyi dəyişdirərkən fikirlərini tutmaq.
• Musiqinin koordinasiyasının inkişafı, musiqinin daha aydın eşidilməsi, musiqinin təbiətindən asılı olaraq musiqinin müstəqil dəyişməsi və hərəkətin tempinə reaksiya.
• Böyümək, xatırlamaq, hörmət etmək, mümkün qədər aydınlaşdırmaq, gördüklərinə diqqət yetirmək.

Məşğul ol

Orq anı: uşaqlar fırıldaqçı ilə kilim üzərində dayanır, bir-bir gülürlər

Görəsən, bu ilki hava necə gözəldir, bütün gözəl əhval-ruhiyyələri görmək şirindir.

Kolodakı bütün uşaqları götürdü

Mən sənin dostunam, sən isə mənim dostumsan

Əllərin bir-bir daşınması və gülməsi üçün yumşaqdır.

Daxil olur

- İstəmədən Milad bayramınız mübarək. Sürpriz, Korivka bizə qonaq gəldi (m'yaka іgrashka).

Bir inək haqqında bilirsinizmi?

D. İnək evdə hazırlanmış məxluqdur. Onun arxasında Lyudin səbirsizliklə gözləyir. Von darçın gətirir: süd, ət. Vaughn unu və budu. İnək otlu bir məxluqdur. İnəkdə buzov var.

- Kazkoyudan bilmək istəyirsən, bizə necə gəldin?

Və sonra gün çağırılana qədər mənə aparın, əllərinizi tutun və məndən sonra təkrarlayın cazibədar sözlər:

“Ra-ra-ra – bir saatlıq Kazkuya getməliyik.

Gі-gi-gi - biz, korivka, kömək.

Uşaqlar üsluba gedirlər. Səs musiqi.

Є İşıqda insanlar mehribandır və є Tiny-Khavroshechka belə i əvvəl əyləndi. O, yetim idi, onu insanlar götürdü, robotla uçurdular və donub qaldılar: ip var, səliqə-sahman var, hər cür şey var.

Sağ 1. "Kastruli təmizliyi"

- Xloptsi, Kroşeçtsi-Xavroşeçku ki, qəsturini təmizliyə gətirdi. Bir əli ilə trimala ilə necə qalib gəldiyinizi göstərmək üçün böyük qalaya, o, gərginləşərək, qüvvətlə kastunun dibindəki divarları təmizləyir.

Oyun direktoru ziyarət növbəsində, müəllim heyvandır, mən uşaqların əllərinin gərginliyinə hörmət edirəm, saat üçün ziyarət doğrudur.

Uşaqlar yazmağa dəvətlidirlər "təmizləmə" , əllərinizlə ovuşdurun, qarşınızda bizimlə yüngülcə sağalın. Zmіnyuyut əlləri və yenidən sağa vikonuyut.

Sağ 2. "Pidlogi yığışdırmaq"

- Özünüzü tanıyın və yak Havroşeçka təsəvvür edin "Vidri qanchirkuda iyləndi" gücü ilə "Vidjimala" її.

Uşaqlar sağa vikonuyut.

- Pambıq, həcmdə əllərin hansı hissəsində daha yaxşı görürsən, tökülür? Gəlin düzgün başa düşək.

Uşaqlar "Atmaq" pidlogda ganchirku, fırçalarla ovuşdurun. (Palchikova gimnastikası)

Buryonushka süd verin

Mən gündə bir ləkə istəyirəm

Məni yoxlayın

Balaca oğlanlar

Mənə bir qaşıq ver

Trişeçku kəsmik

Olia, turş süd,

Sıyıq üçün süd

Sağlam olaq

Cənab Bulinin üç qızı var. Ağsaqqal tənha, ortası iki, menşə isə triqladır. Qızlar ancaq bilirdilər ki, onlar oturub küçədə heyrətlənəcəklər və Balaca Havroşeçka bunları edir: onları tikir, əyirir və toxuyur - və yaxşı söz, çula yoxdur. Weyde, bouvalo, sahəsində Little-Havroshechka, onun pockmarked bir çox, yaşamaq və yaşamaq vacibdir kimi, ona uzandı və başlayın.

Sağ 3. "Kiçik Xavroşeçkanın kədəri"

- Uşaqlar, Xavroşeçka ağır yaşayırdı? Nə qədər gördün? (cəm, kədər, qıcıq, görüntü və s.) Təsəvvür etməyə çalışın, Xavroşeçka necə ağladı? (əlləri ilə açıq qışqırdı, vitirala slyosi nazik).

- Xavroşeçkaya yak qoya bilərsən? Mənə nə edəcəyimi necə deyə bilərsən?

- Havroşeçku üçün mənə xoş sözlər deyin və xoş sözlər deyin.

Balaca inək Xavroşeçkaya dedi:

- Chervona dvchina, bir yerdə mənim yanıma get və ilk növbədə - hər şey sifariş olunacaq.

Deməli mən haqlı idim. Vliza Havroshechka korіvtsі bir vushkoda, іnshiydən vilіza: і trikotaj, і döyülmüş, і borularda və yuvarlanmışdır.

Kətanları ağaya ziyarət etmək. Bunu heyran etmək, iniltmək, ekranda itələmək və Kroşeçtsi-Khavroşeçka robotlardan daha çox soruşur.

Lord özündən razı qaldı və qızı Odnooku çağırdı və hətta belə:

- Qızım qarnadır, qızım qarnadır, görəsən yetimlərə necə əlavə olunur: і tche, і tellər, і boruda kataє.

Odnoglazka Xavroşeçka ilə meşəyə getdi, onunla tarlaya getdi və o, yuxuya getdi.

Sağ 4. "Çəmənliklərin rəqsi"

- Galyavin Bulo roznıx kvitiv üzərində Bagato, otların iyi gəlirdi. Gəlin qalyavin üzərində sitatlardan ibarət vicono rəqsi əldə edək. Mənzillərimiz musiqi sədaları altında rəvan, yumşaq, bəzədilmiş şəkildə dağılır. İndi isə sakitcə kilimokda oturub yuxuya gedəcək.

Tək yat və Khavroshechka primovlyaє:

- Yat, viçko, yat, viçko!

Göz tənha və yuxuya getdi. O, tənha yatmışdı, hər şeyi bir yerə yığdı, döydü və borulara endirdi. Beləliklə, o, heç bir lordu tanımırdı.

Qızımı iki gözlü bir dostuma göndərdim. Vona Xavroşeçka ilə getdi, anasına deyin. Sonyada qovruldum, otların üstünə uzandım və yuxuya getdim. Kiçik inək geyindi, döydü, boruya endirdi. Amma Dvoqlazko hələ də yuxuda idi.

Sağ 5. "Yadda qalan sözlər"

Uşaqlar iki gözlü yuxuya gedənlərin sözlərini təkrarlayırlar "Yuxu viçko, yat inşe" (gözlər üçün gimnastika)

Qarı hirslənib üçüncü qızını göndərdi və yetimdən daha çox soruşdu. Triochko post-balo, post-balo, on Sonechka rozmorilsya і otların üzərinə düşdü.

Havroshechka spіvaє:

- Yuxu, göz, yat, inshe! Və üçüncü vichko və zabula haqqında.

Triokada iki göz yuxuya getdi, üçüncü göz isə heyrətləndi və hər şey döyüldü: Xavroşeçka bir evdə, bir villanın ortasında və hazır kətanlar kimi bir inək kimi.

Triqla evə tərəf döndü və hər şey yuxarı qalxdı.

O, qocalmışdı və gələn gün cholovikə gəldi:

- Rіzh ryabu inək!

Robiti etmək kifayət deyil. Köhnə bıçağı itiləmək. Havroşeçka qiymətdən xəbər tutdu, çöldən qaçdı, ryabu inəyini qucaqladı və hətta:

- Ana inək! xərcləmək istəyirsən. Və düzgün versiya:

- Və sən, qırmızı dіvchino, mənim ətim їzh deyil, zberi toxumlarımdır, onları bir xustinkaya bağlayın, bağçada їх unutmayın və məni unutma. Balaca havroşeçka hər şeyi qırırdı, amma balaca qancıq onu tutdu.

Mən virosla yablunka, o yak! Yabluka toplu olaraq onlara asılır, yarpaqlar qızıl xışıltıya düşür, ortada bir az əyilir. Poz getməsən səhv edərsən, yaxınlaşsan baxarsan. Çi Baqato bir saat keçdi, Çi kifayət deyil - Lonely, Dvooka və Triglazka bir dəfə bağda gəzdi.

Sağ 6. "Bağda rəqs"

- Diqqət et, sanki bacılar bağda əylənirdilər. Rəqs təsəvvür etmək. Bir çox yemək üçün hustochka götürə bilərsiniz.

O saat, o, povz güclü lyudin idi - bagatu, buruq saçlı, gənc. Bağda alma döydükdən sonra kömək istəməkdən sonra:

- Dewchini-krasuni, sənə gəlincə, mən günün almasıyam ki, mənim üçün getdi.

Üç bacı birindən qabaq alma ağacına qaçdı. Bacılar onları döymək istəyirdi - gözlərinin yarpaqları parıldayardı, onları görmək istəyirdilər - düyünlər biçilirdi. Yak döyüşmədi, tələsmədilər - əllərini tutdular, amma yeri gəldikcə bacarmadılar.

Sağ 7. "Narazı olduğunuzu təsəvvür edin"

- Yak, bir az bacıdır, əgər alma səhv etməyibsə? (Şər, dəlilik, narazılıq, əzab və s.)

- Hlops, sən necə düşünürsən, bir oğlanı incidirsənsə, onu pisləyirsən? (Qəzəbli, kobud, stresli, səssiz)... Düzdü, çünki oğlan əsəbiləşsə, qışqırsa, narazı olsa, səbirsiz olsa, o zaman bütün düşərgə xarabalığa çevriləcək. Görünür narazı olaq.

- İndi isə artıq kin, kobudluq, stress azalıb. Dikhaєmo sakit, myako. Çox gözəl, mehribandırlar və sözləri eşidirlər.

Havroşeçka getdi - kiçiklər onun yanına getdi, alma da onun yanına getdi. O, o güclü kişini ziyarətə gəldi və onunla dost oldu. Yaxşı yaşamağa başladım. Nəcibliyi cəsarətləndirmək deyil.

Vişnovok

Ox i kazkoyla marşrutumuzu bitirdi.

Siz kazakları hardan tanıyırsınız?

Kazkanın əsas qəhrəmanlarını adlandırın

Xavroşeçkaya kim kömək etdi?

Yak Xavroşeçkaya ağa təyin edildi; və qızlarınıza?

Cənab niyə inəyi cəzalandırdı?

Kazkanın qəhrəmanlarından sizə kim kömək edəcək?

Yaka Bula Havroşeçka?

Yak Lyudin adlanacaq, yak pratsyuvati sevəcək?

Çim qazkanı bitirdi?

Tsia Kazka sizi nəyə görə aldı?

Uşaqların uşaq qəfəsinə qədər dönmə vaxtıdır. Qalxıb dilbər sözləri təkrarlayaq

"Ra-ra-ra - geri dönməyimizin vaxtı gəldi"

I builki yüksəliş haqqında tapmaca üçün Havroshechka sizə bir chastuvannya göndərdi - füsunkar almadan bir alma.

Kartka

Mövzu: “Qonaq yazıçı S. Ya. Marşak”.

Tsіlі that zavdannya: Onu yaradan yazıçı haqqında uşaqların biliklərinin nəşri. Prodzhuvati navchati uşaqları napam'yat virşi əzbərləyirlər. Məktəbəqədər uşaqların hərəkatının, bədii sağlamlığının inkişafı.

Vihovuvati ədəbiyyatla maraqlanır, Marşak yaradıcılığından bazanya bilir.

Sahiblik: S. Ya. Marşakın kitabları, onun əsərlərinə illüstrasiyalar, yazıçının portreti, ayələrin oxunması-dramatizasiyası üçün geyimlərin atributları, xatirələri yadda saxlamaq üçün sxematik körpələr, virobi origamiya, rəngli olivtsi.

Robotun önü:

Uşaqlar üçün oxumaq və S.Ya.-nın əsərlərinin audio yazılarında dinləmək. Marşak. Temp, tembr, melodiyalar və məntiqi səsin inkişafı üçün uyğun olan şifahi іgri. Rosuvannya "Vusati - qaralı", "Böyümə oxu", "Baqaj", "Vіchlivostі dərsi" və іх instantiation ayələrindən urivkivi xatırlatmaq. Uşaqlar üçün virobіv orіgamі "kishka" hazırlanması

Məşğul ol

Bu il biz yazıçı və şair S. Ya. Marşakdan əvvəl sizi ziyarət edirik. Bu portretə baxın. Uğurlu həyat sürdü - 77 il. Kitablarınızı, analarınızı, tata və navi babusi və didusini bilin.

Qrupumuzun Nini uşaqları sizin qarşınızda çıxış edəcəklər. Təəccüblənin, bunu eşidin, tsix canlılarının adını təxmin edin.

1) Vchit qızı oldu və koshenya deyir:

- Kitty, de: m'yachik.

Mənə gəlincə: miyav!

- De: qohum.

Mənə gəlincə: miyav!

- E-lek-üç-ç-ts deyin.

Mənə gəlincə: miyav miyav!

“Miyav” və “miyav”ı sınayın!

Yake oxu biçməkdən daha pisdir!

2) Sіv vіn vrance na lіzhko,

İçəri çəkmək üçün bir köynək ol.

Qollarda əllərim içəridə

Viyavilosya, şalvar.

Bufetdə virus qazanın

Kupuvati sobie bilet.

Və sonra Kasiyə tələsmək

Kupuvati kvas üçün rəqs.

3) Stansiyada qadınları gördük

Chotiri yaşıl qəbzləri

Baqajı kəsilənlər haqqında:

Divan, valiz, çanta,

Rəsm, pişik, karton

Mən balaca it.

4) Vedmedya rok_v beş-şosti

Biz sürdük, köçdük:

-Qonaqlarda, nikahda

Sən qışqıra bilməzsən

Siz kobud və təkəbbürlü ola bilməzsiniz.

Baş əymək lazım olduğunu bilirik,

Qarşındakı damlaları bil,

Chi pəncəyə basmayın.

İndi illüstrasiyalara nəzər salın. Bilirsən, hansı qazoklara üfunət qoxusu gəlir?

Fizxvilinka: "Poodle"

Yakos qocalıb (Mіsci üzərində gəzmək)

Tülkü pozdu.

Geri qayıdın, (sola-sağa dönün h

Pudel isə qeyrətlidir. çiyinlər üçün)

Qoca pıçıldadı (Başından qaçırdı,

On günlər, əllərinizlə vv ovladınız)

Və otağın yanındakı pudel (Stribki siçanlarda,

Onun ardınca Begav. əllər döşlərin qarşısında əyilmişdir)

Uğurlar, bilirsən, görməyə gəl, Marşak London Universitetində İngiltərəyə gəlir və ölkəni çoxlu gəzir. Bir saatlıq gəzintilərdən sonra mən ingiliscə ayələrin inkişafı, bizim üçün rus dilinin sakitliyi və yenidən oxunması haqqında öyrəndim.

Bu, "Rozmova" adlanan kiçik bir dəyişiklikdir.

Tіtka Trot і kіshka

Sili bilya vikontsya,

Bir ovuc şikəstliklə

Zülfü əyləndirin.

Trot powered: Kis-kis-kis,

vmієsh schurіv tutursan?

- Murr, - pişik dedi,

Troçlar atmaq.

Rozbir mətni. Zrazkov_ uşaqlar üçün yemək.

1. Səfərin əsas qəhrəmanlarını adlandırın.
2. Yak vi sizin pişik üçün tita Trot yak lord hesab edirəm? її xarakterini təsvir edin.
3. Yak titka Trot rozmovlyaє kishkoyu ilə?
4. Yaka іntonatsіya onun səsində hiss edirsiniz?
5. Bir pişiyi necə görürsən? Onun haqqında danış.
6. Yak vi vvazhaєte, kim onun "murr"una kishka demək istəyirdi?

Sizə tsei vіrsh vivchit etməyə kömək edə biləcək asan oxunan sxematik körpələr.

Uşaqlar müstəqil olan ayıq-sayıqlığın köməyi ilə sxemə əməl edə biləcəklər.

Məşğulluğumuz münasibəti ilə uzun müddətdir sizinlə oynadığımız ən kiçik kiçik orqazmlardan danışıram. Pişikinizin özünəməxsus cazibəsi və xarakteri olsun.

Kartka

Mövzu: "Kazkovo Dvorda".

Tsіlі that zavdannya: Uşaqlardan "kazka" sözünün mənasını təyin edin. Uşaqların qazki haqqında biliklərinin nəşri. Uşaqları yaradıcı bildiriş oxuyun; pov'yazuvati in єdina süjet xətti vibrani ob'єkti, qatlana bilən qazax mətnini tərtib edin. Kazka vigaduvati yeni Kazkanın məşhur süjeti əsasında uşaqları pis və emosional olaraq oxuyun, vikoristovuchi viraznі zasobi, Qazkanın qulağı ənənəsi bitən. Məktəbəqədər uşaqların yaradıcılıq qabiliyyətlərinin inkişafı. Vihovuvati ədəbiyyatla maraqlanır, kitabları sevir, mehriban və düzgün bir şəkildə bir-birini qoyur.

Ustatkuvannya: Kazkov qəhrəmanlarının kvadrat fiqurlarının işə götürülməsi, multimedia sahibliyi (Proyektor, ekran).

Məşğul ol

- Hlops, bu il sizinlə Kazki haqqında danışacağıq. Qazka da nədir? Yaxwi düşünürsünüz?

(Uşaqların görünüşü)

vigaduє kazki kimdir?

Yakshko kazka qapını döyür,

Ty shvidshe içəri buraxdı

Tom bir qazkadır - ptah,

Ledve qəzəblidir - bilmirəm.

Mən sizə deyəcəyəm ki, bunu kazkidən sınayın.

Gəlin sevdiyiniz ən məşhur qazolardan bir dəstə götürək. Kazki adlandırın və ekrana hörmətlə heyran olun.

"Kazaklardan buket" interaktiv qra

- Qazaxları tanıdığınız kimi mən də bir anda dəyişəcəm.

Hörmətlə qulaq asın və sifarişin nə olduğunu təxmin edin:

İnteraktiv oyun "Guess the Kazkan"

Didusya Pişovdan qalibiyyət,

Babusi Pişovdan qalib.

Krugliy özü, rum'yaniy bik,

Və qışqır... (Zəncəfil çörək adamı)

Yalnız keçidən sonra qapılar yarandı,

Budur, yak burada ac heyvandır ...

Mən kazku kozhen bilirəm, əgər uşaqlar:

Tse... (Yeddi göz)

Sobanın üstündə uzanmışam,

Dovqo narahatçılıqdan əzab çəkirdi.

Və sonra şans gəldi,

Hamısı... (Pike velinnya üçün)

Qələbə aşağı deyil, yüksək deyil,

qıfılla bağlamıram,

Hamısı göyərtələrdən, lövhələrdən

Sahənin yanında durun. (Teremok)

De i, əgər belə olsaydı?!

Ayı qızıl yumurtanı sındırıb.

Sumovav etdi. Mən qadını sumuvala...

Tilka qışqırdı... (Toyuq Ryaba)

Dіdusya, babtsya, onuk çəkin,

Sərt kiçik səhv

Bir pişiyi ayı ilə çəkmək asandır.

Uğurlar? Tse... (Rіpka)

Kazkova fizkhvilinka "Buratino"

Buratino uzanır,

Bir sağalır, iki sağalır,

Əllər kənara,

Görünür, açarı bilmirsən.

Yeri gəlmişkən, açar bizim üçündür,

Raflarda dayanmaq lazımdır.

Hloptsi, qazax yazmağı xoşlayırsan? Bir anda ən yaxşısını sınayın. Düşünürəm ki, başa düşdün.

Nişanlarınızın rənginə görə sizi üç qrupa böləcəyəm. Dəri qrupu masaya gedir. Hansı kazakların qəhrəmanları sizi ziyarətə gəldi? (Toyuq Ryaba, Kolobok, Üç Vedmə)... Ale zvernit hörmət, bildiyiniz kazak qəhrəmanları arasında yeni personajlar. Dərhal nağılı yeni bir şəkildə görməyə çalışın, eyni zamanda süjet seçildi, amma son dəyişdi. Kəztləriniz necə olardı, onlarda necə yeni qəhrəmanlar tapılardı?

Qazkanız kiçikdir, bitdi. Unutma ki, Kaztsda yaxşını da, şərini də gör.

(Kazkamidən kiçik qruplarda robot)

İndi sözlərinizi eşidirsiniz. (Kazakların dinlənməsi)

Uğurlar, uğurlar! Siz tsіkavі var, bilmədən, bir Kazki bir oxşar deyil. Əla bir saatda üç qırıntı və siz kiçikləri yeni qazoklarınıza rəngləyə bilərsiniz.

Kartka

Mövzu: “Qazaxlara səyahət. I. Çukovski”.

Tsіlі that zavdannya: Onu yaradan yazıçı haqqında uşaqların biliklərinin nəşri. Formuvati vmіnnya viznachati zmіst ədəbi varlıqlar urivkіv-dən kitablardan və іlustratsіy. Razvivati ​​uyavu, uşaqlarda yaxşılıq nitqləri wіkom. Vihovuvati ədəbiyyata, kitaba sevgi və mütaliəyə maraq göstərir.

Sahiblik: K.I.-nin kitabları. Çukovski, yazıçının portreti, onun məxluqları üçün illüstrasiyalar, oxumaq üçün geyimlərin atributları - ayələrin dramatizasiyası, kazki Do üçün körpələr. I. Çukovski.

Robotun ön hissəsi: Uşaqlar üçün oxumaq və Çukovskinin əsərlərinin audio yazılarında dinləmək. Kitabxanaya ekskursiya. Gənc uşaqlar və ataların nümayişi “Mənim Çukovskinin kitablarından dostlarım.

Məşğul ol

Üzgəc. Bu il yüksək qiymətlərlə viral olacaqsınız. Və kudi - özünüzü təxmin edin. Serialın mənşəyi nədir və müəllif kimdir?

Yak at bizim bilya vorit

Möcüzə ağacın böyüməsi,

Divo-möcüzə, möcüzə, möcüzə

Möcüzə.

Yeni buraxır,

Yeni üçün sitatlar yoxdur.

Panchokhi isə şlamlardır,

Nemov alma!

Maşa bağçada,

Maşa zirve ağacından

Ayaqqabılar, çubuqlar,

Yeni onay qutuları.

Və Murochka üçün,

Cryhіtnі blakitnі

Trikotaj kulonlar,

I pompons ilə,

Ox da bir ağacdır!

Uşaqlar: "Möcüzə ağacı" K.I. Çukovski.

Bığ: Düzdür. (Telefona zəng etmək üçün qamçı alıcını götürür.) Telefonum zəng çalır. Kimə deməliyəm?

Uşaqlar: Fil.

Üzgəc. Ulduzlar?

Uşaqlar. Dəvənin görünüşü.

Üzgəc. sənə nə lazımdır?

Uşaqlar. şokolad.

Üzgəc. Hər şeyi bilirsən?

Uşaqlar. K.I.-nin 3 kitabı. Çukovski "Telefon"

Üzgəc. Düzgün yazan K.I. Çukovski.

Onun portretinə heyran. Korniy İvanoviç Çukovski uzun müddətdir ki, sağdır, çünki müəllimləriniz və nənələriniz bir anda olduğu kimi kiçikdir. Yeni bulonun dörd övladı var: iki qızı və iki mavi. Onları ürəkdən sevmək, onları tez-tez hovanlara, saloçkaya tutmaq, onlarla çimmək, çovnalara yuvarlamaq, onlardan kitab oxumaq. Ale bir dəfə bədbəxt oldu. Yogo kiçik günah ağır xəstədir. Şlammerin hərarəti yüksəkdir, yuxuya gedə bilmir, ağlayır. Çukovski bulo, kiçik döşünün Skoda-nı bəyənir, sakit olmaq və yolda qalib gəlmək istəyir, viqaduvati hiss edib onu sövq edir. Kazak oğlanları, plakatları dayandıraraq, hörmətlə eşitdilər və sonunda yuxuya getdilər və bir neçə gün viduzhav oldular. Pislya tsyoqo vipadku Çukovskiy poçav qat kazki. І vigadav їх daha bagato.

- Kazki xoşunuza gəlirmi?

Uşaqlarımız sürpriz hazırlayırdılar. Stink sizə Korney Çukovskinin yaradıcılığından urivki danışacaq və onun adını çəkməyə çalışacaq.

1 uşaq:

Strib, o zolaq

Belə ki, chik-chirik,

Chik-riki-chik-chirik!

Tarakanı götürüb dimdikləmək,

Ox və səssiz Veletnya.

Podilom veletnu distalos,

hər şeyi itirmədim. ("Tarakan")

2 uşaq:

Oh Vi, mənim balaca siritlərim,

Praski və mənim tavalarım!

Sən get, lal, domu,

Səni açarlarımda sulayıram,

Mən səni balaca itlə təmizləyəcəm,

Mən sizə çiləmələr verəcəm,

biləcəm

Sonechko syaati. ("Fedorun kədəri")

4 uşaq:

Öldürdüm!

Mən sənə yaxşılıq edəcəm!

Mən indi, ruh-divchino,

Mən sizinlə dostluq etmək istəyirəm! ("Tsokotuxa uçun")

5 uşaq:

Məncə sən, cani,

Viplyun sonechko shvidshe!

Bunlar deyil, təəccüb edirəm - qəzəbləndim,

Navpili sındıracağam.

Siz, nevigla, zadəgan

Günəşimizi oğurlayın! ("Oğurlanmış günəş")

- Hansı personajların çoxlu qazax adları olmalıdır?

Aybolit - (likar)

Barmaley - (rozbyynik)

Fedor - (nənə)

Qarakula - (köpək balığı)

Miydodir - (lavabo)

Totoshka, Kokoschka - (timsahlar)

Tsokotuxa - (uçmaq)

Kartka

N. Nosovun elanı "Fantaziya"

Proqram zm_st:

1. Osvitnі zavdannya:

• Uşaq yazıçısı N. Nosovun yaradıcılığından Prodjuvati znayomiti məktəbəqədər təhsil;
• Formuvati vmіnnya mətnə ​​uyğun olaraq enerji təchizatı üçün qısa və açılışlar verir;
• Dünyanı ruhlandırmaq üçün bəzi məsləhətlər aldığınızdan əmin olun, kiçik fantastik tarixləri bir araya toplayın;

2. İşçi heyəti:

• Vihovuvati bədii ədəbiyyat əsərləri ilə maraqlanır;

3. İnkişaf edən işçi heyəti:

• Razvivati ​​yumor hissi, yaradıcı obraz.

Metodik priyomy: oyun motivasiyası (Bilmirəm gəl); d / i “Mövzu ilə tanış olun” ; N. Nosovun elanının oxunması "Fantaziya" ; yıxıcının yeməyi; fizkultkhviliinka "Fantastik" ; məşğulluğun təhlili; ev tapşırığı "Mənim fantaziyalarım" .

Robotun ön tərəfi: N.Nosovun fit çalanın vibratoruna mesajını oxumaq, qırılmadan əvvəl illüstrasiyaların rəsminə baxmaq; virşa B. Zaxoderin oxuması "Mənim uyavam" , mіrkuvannya mövzusunda "Fantaziya" .

Material və sahiblik:

1. Lyalka Neznaiko;
2. N. Nosov haqqında məlumat toplusu;
3. іlustratsії bildiriş qədər;
4. Nümayiş lövhəsi;
5. Gözəl kiçik ayı;
6. N.Nosovun məruzələrindən əvvəl əşyalar: damcılar, ogіrok, tapança, yazı maşını, buz kubu, telefon, güveç.

Fərdi-diferensiallaşma pidhidi:

1. Uşaqları oxuyun vikim rіvnem görünüşün yaranmasına səbəb olan inkişafı, ayıq-sayıqlığın yeməkləri üzərində, görünüşlərinin məntiqi visnovka ilə inkişafına;
2. Uşaqların inkişafının ortasında oxuyur və mətnə ​​istinad edərək daşıyıcının qidası haqqında daha çox məlumat verir;
3. Uşaqlar s aşağı rіvnem yemək təklifi verənə qədər sponusiyaların inkişafı, onları düzgün parametrlərə yönəldin.

Məşğul ol

Whipper: Hlops, fantaziya etməyi xoşlayırsan?

Uşaqlar: Beləliklə, sevgilim.

Bığ: Bəs indi necə vvazhaєte, insanlar fantaziya edir?

Uşaqlar: Uşağa lağ edin. Sən bununla razısan.

Qapı döyülür.

Whipper: Hlops, qulaq as, döyüldü. Bizdən əvvəl qonaqlar qəbul olunur kazkovy qəhrəman, hətta fantasuvati, vigaduvati, pisati sevmək kimi. Məncə, Romada xorda qalib gəlmək üçün:

Boş, sm_shny oğlan,

Vin sənətçi oxuyur.

Şən bir korotun qazan,

Biz sizə minnətdar olacağıq!

Ty bir anda yogo bilirik-amma!

Qarşımızda bir qəhrəman gəlir. (Bilmirəm)

Dunno ilə kim gəldi ki, bütün dostlarınız? (N.N. Nosov)

Qamçı: Salam, Nosovun nə qədər mesajı və sevgisi olduğunu bilmirəm. Vin zibrav kiçik əşyalar onların ən çox sevdiyi bildirişlərdən, tamamilə səhv şərh, nə cür obyekt, nə cür bildiriş. Chi getməyə kömək edə bilərsən?

Uşaqlar: Məqbuldur

D / Gra “N.Nosovun mövzu ilə bağlı müzakirəsindən xəbərdar olun” :

Telefon - "Telefon" , damcılar - "Canlı damlacıq" , güveç bişirmək - "Mişkina sıyığı" , damat fırçası - "Taqqıltı" , ogirok - "Ogirki" , şəkil - "Girtsі haqqında" , kürək - "Bağbanlar" , şalvar i latkoyudan - "Yamaq" .

Füsunçu: Aferin, uşaqlar, siz mənə roznaytsidə kömək etdiniz. Baxış, Bilmirəm, bizim uşaqlarımız Nosov haqqında çox şey bilir və onları sevirlər, məlumatı oxuyun "Fantaziya" ?

Bilmirəm: Mən özüm Xəyalpərəstəm! Ale bunu oxumamışam, bilmək istərdim ki, orada belə fantaziyalar var.

Whitcher: Yaxşı, birdən dinləyin, uşaqlarla birlikdə Mikoli Nosovdan birdən çox cavab "Fantaziya"

N. Nosovun elanı "Fantaziya"

Mətn ilə təchiz edilmişdir:

1. N.Nosovun xəbəri sizi şərəfləndirdi?
2. ... Adın nədir?
3. Sizcə niyə çağırılmalıdır "Fantaziya" ?
4. Qəhrəmanlardan kimi asanlıqla xəyalpərəst adlandırmaq olar, kimləri?
5. Hiba bütün uşaqlar tarix haqqında soruşdular?
6. Mişutka və Stasikin tarixindən görünən İgorya tarixi nə idi?
7. Yaku qələbə tarixi?
8. Niyə oğlanlar İqorla dost olmaq istəmədilər?
9. Fantaziyadan cəfəngiyyatı necə görmək olar?

Fizkultxviliinka. Bu, yoluxucu ola bilər. Biz fantastik bədən tərbiyəsi keçirəcəyik.

Bir iki üç chotiri p'yat

Pulsuz mənimlə düzəldin!

Onların gözləri yastı (əllərimlə gözlərimi yumaraq)

Başımı saldım, (Oturmaq)

Və gözlər aydındırsa (Qalx)

Zəhmət olmasa, bildirişdə, kazki, (Əllərinizi təpəyə qaldırın)

Kazka bizə yaxşılıq edəcək.

Yaxşı bir səbəbdən - və mən sizi yolda tanıyacağam!

Bizi sevindirmək üçün Malvіna:

aspen kimi olacağam,

Yakshho nahilyatiemosya

Livoruç - 10 dəfə sağ əlli, (nahili sol - sağ)

Düyməcik oxu sözləri:

• Schob Bula düz geri

Şkaflara get,

Nemov sitatlar üçün müraciət edir. (Şkafların üstündə durun, əllərinizi təpəyə qaldırın)

Bir iki üç chotiri p'yat

Yenidən təkrarlayın:

Bir iki üç chotiri p'yat, (təkrarlamaq)

Chervonoi Şapkaları şad olacaq:

Yaksho stribatimesh, bigatimesh,

Bir çox rockiv yaşadı.

Bir iki üç chotiri p'yat, (mіsci üzrə zolaqlar)

Yenidən təkrarlayın:

Bir iki üç chotiri p'yat, (təkrarlamaq)

Qazax bizə lütf etdi!

qəbul etdin? Yolda bilirəm!

Şvidkonun gözləri burulur, (əllərimlə gözlərimi bağlayın, oturun)

Bilirəm qəfəsdə sərxoş olacaqsan! (Qalxın, qələmləri təpəyə itələyin)

Bığ: Yaxşı, bilmirəm, qiymətimiz qalxdı?

Bilmirəm: Siz, uşaqlar, nə qədər şərəflisiniz?

Bığ: Bəs bunu ən yaxşı şəkildə necə unuda bildiniz?

Uşaqlar: Gra, fantastik bədən mədəniyyəti.

Bilmirəm: Mən isə, uşaqlar, Mişko və Stasikin tarixi ilə fəxr etmişəm! Mən oxu, ildən Yataq yerinə çevirəcəyəm dostlarıma və hamısı ilə bir anda belə hekayələr! Heyif tilki, scho tapşırdı bir saat sənə vida. O vaxta qədər, uşaqlar!

Uşaqlar: Uğurlar, bilmirəm!

Whitcher: Uşaqlar, biz bilirik ki, siz bizim qəhrəmanlarımızın fantaziyalarısınız. Mən təklif edirəm ki, bu ilki axşamlar analar və tatami ilə xəyal qura, öz fikirlərini ortaya qoy və sabah onları bir uşaq qəfəsinə göndər.

Kartka

Mövzu: "Sribne kopitze" ... Bədii ədəbiyyatın gərgin mütaliəsinin konspekti

Proqram zm_st:

Vihovuvati sirri sevir, folklorla maraqlanır. Vihovuvati çuynist.

Bilindən gələn mesajları oxuyun. Bachiti və ədəbi əsərlərin gözəlliyini oxuyun.

Oznayomiti yazıçı P.P.Bazhovim ilə, yoqo məlumat verib.

Ruhlar hissi və ünsiyyət hisslərinin inkişafı, ünsiyyət sağlamlığı.

Sahiblik:

P. P. Bajov "Ural xəbərləri" , ilə. 233

Məşğul ol

Qışqıran:

Təxmin et ki, folklor nədir?

Bizə hansı söz gəldi?

Folklorda nə yaratmağı xoşlayırsınız?

Bilini adı? Baş qəhrəmanlar?

“Bu gün sizi ədəbi əsərlərinə xəbərdarlıq adlandırdıqları xalqın yaradıcılığına yuxuya getmək istəyən bir yazıçı kimi tanımaq istərdim.

"Nağıl" - Söz daha çox sözə bənzəyir "Kazka" ... Əvvəla, xəbərdarlıq - yuxulu dəyişiklik, bəzi kazaklar üçün real həyatdan kimerik şəkildə bir-birinə qarışır. Cich bildirişlərində fərdlər sadə dünyəvi insanlardır. Və onlardan sifariş - Kazkov.

Bu barədə yazıçı Pavlo Petroviç Bajov məlumat verib. Tsia lyudina böyük uşaq üçün yazıçı oldu. Əgər ilk televizorun başında olsaydınız, 57 rok dəfə əldə etdiniz. Pavlo Petroviç Bajov 1879-cu ildə anadan olub (150 il əvvəl, Yekaterinburqdakı Girski zavodunda (Uraldakı yer) edilən mayister ailəsində... Oğlan rus ədəbiyyatı müəllimindən xilas oldu. Rus ədəbiyyatını sevən müəllim öz kohannyasını öz alimlərinə ötürürdü. On doqquz yaşlı Bajovda ona xatırlatmaq üçün şairlərin poeziyasının tarixi haqqında çox şey bilirdi. Pavlo Bajov Perm Ruhani Seminariyasını bitirdikdən sonra keşiş oldu. Ale rus dili müəllimi oldu, Vikladov Yekaterinburqda söhbət etdi, sonra Kamışlovla. Bir saat gözləyin (hromadyanska) Chervony Ordusunda döyüşdükdən sonra mən Poloniyada, daha sonra isə qırmızı partizanların karvanında döyüşmüşəm. Pislya vіyni jurnalistika ilə məşğul olur. Bajov gənc yaşlarından folklorla, xalqın müdrikliyi ilə maraqlandı. Bajov öz elanlarında qız fabriklərindəki gərgin işdən, yaradıcılığın sevincindən, təbiətə verilən əlavə dəyərdən danışdı. Yazıçı deyir: "Rus lyudini veselkasız yaşaya bilməz" ... Bajov öz xəbərini götürdü və kitabın qoluna keçdi "Malahitova ekranı" ... Bu ili kitabdakı məlumatlardan öyrənə bilərik. Və vin adlandırılsın "Sribne kopitze" .

Hesabatların oxunması "Sribne kopitze"

Qışqıran:

Bildirişin adını adlandırın.

Hto baş qəhrəman Kim üçündür?

Qızın adı Yak idi?

Kokovanda niyə var idi?

Darenkanı necə görürsən? Kokovanu?

Yaku kazku rozpov_v köhnə dіvchintsі?

Chi є Kazkovy bildiriş anında? Yaki?

Kazkovların ən məşhur qəhrəmanlarının adları hansılardır?

Niyə Sribne Kopitze kiçik qıza qiymətli daşlar bəxş etdi?

Chi sizə məlumat verməyə zəmanət verdi? Nə üçün?

Emosiyaların inkişafına doğru

"Poshkoduєmo, qəddar yaxşı"

Fizkultxvilinka "Yalınki"

Qışqıran:

Bir yazıçı ilə yazmağı bilirdinizmi?

Yak Vin, öz ədəbi əsərlərini adlandırdı?

Alın "Nağıl" ?

Cari xəbərdarlıqlar hansılardır?

Məşğul olduğunuz zaman hansı məlumatları bilirdiniz?

Kartka

Mövzu: "Rus milli kazkoyu" Tsarivna-qurbağası haqqında məlumat

Meta: kitab oxumağa marağı və tələbatı formalaşdırır (kazki)

Nəzarətçi: Uşaqlarda Formuvati janrı başa düşür "Kazka" ,; gənc növlərin vədləri ilə vikoristovuvati bağlayın (müstəqil olaraq yaşlı birinin köməyinin arxasındayam); vihovuvati böyük maraq; Razvivati ​​mov, hörmət, yaddaş, vikhovuvati yoldaşlıq hissi, bir şey etmək vminnya.

İşıqlandırma salonlarının inteqrasiyası: “Bədii ədəbiyyat mütaliəsi”, “Komunikasiya” , "Piznannya" , "Bədii yaradıcılıq"

Biznesə get

1. -Bax, bizə sonuncu gəlişin kimdir? Deməli, biz bilirik ki, qazokları necə məlumatlandıraq. Yaxşı, hara gedir? Sağ.

İlin illəri Kazoks diyarı ilə böyüməyə davam edəcək. Bazhaєte?

Zgadaimo, bu niyə kazkadır?

Yaki kazki?

Əla! Biz də virusa davamlıyıq. Tapmacanı təxmin edərək yaku bilirsiniz.

Uçdum bataqlığa,

I bütün bataqlıqda günlər olub.

Hto, yaşıl shkіroydan sağollaşaraq,

Mittya garnoy olmaq, bəzəmək?

Mabut, tse kazka Tsarivna-qurbağası.

2. -Tsiy kaztsi-də necə yemək yeməyi bilmək istəyirsiniz? (Belə ki)

Todi dinləmə mövqeyinə keçir. (Çitannya kazki)

3. Rozmova pislya oxuyur:

Chi sizə layiq bir Kazka idi? Chim?

Milli qazkanın hansı özəlliklərini qeyd edə bilərsiniz?

Əsas qəhrəmanları adlandırın. Onlardan hansı sizin üçün ən yaxşısı olacaq?

Yakiy İvan Tsareviç Kaztsda? Bəs Müdrik Vasilina?

Müdrik Vasilisanı nə adlandırırsınız?

Chari Venizi Kaztsda almısınız?

Qazaxlardan olan divanın ehtiyacı nədir?

Hansı qazoka qalib gəldi?

Kazkanın adı nədir "Tsarivna qurbağası" ?

Fizkultxvilinka "İki qurbağa" .

Bachimo, node üzərində tullanmaq

(Ubiki çevirin.)

İki yaşıl qurbağa.

(Sağa-sola yönləndirilir.)

Strib-skok, stri-skok,

(Şkarpetdən pyata doğru addımlayır.)

Ayağın barmağında Stribati z p'yati.

Bataqlıqda iki qız yoldaşı,

İki yaşıl qurbağa,

(Əllər kəmərdə, məsələn, sağ ələ verilir.)

Vrantsi tez qaçdı,

Özlərini dəsmal ilə ovuşdurdular.

(Mətnə uyğun olaraq Vikonuvati ruhi.)

Nіzhkami darıxdırıcı,

Qələmlərlə oynaşırdılar.

Xəstələnmək hüququ,

Livoruç xəstələndi.

Sağlamlıq oxu sirrdir,

(Mіsci üzərində gəzmək.)

Bütün fizkultrivit dostlarına!

4. Kazok torpağından Çarivnitsa sizə güc göndərdi və əgər yenidən düşünmək istəyirsinizsə, qazaxı hörmətlə eşitdiniz.

Təqdimatın yenidən nəzərdən keçirilməsi.

• -Gənclər, uşaqlar. Niyə mən qia kazka almalıyam?

5. -Aldığımız bütün yeməklər və qazax kartı üçün, yolda olan kimi sizdən xahiş edəcəm. Bulmacaları necə düzgün qatlayacağınızı bilin. (Uşaqlar tapmaca qoyurlar)

Yaka kazka on us checkє hücum vaxtı? (Tülkü və durna)

Kiçik biznes çantası

Siz kazakları hardan tanıyırsınız? Yak tse kazka? Nəyə girməli?

Ən yaxşı mövsümlə fəxr edərdinizmi?

Günün sonuna qədər illüstrasiyalarla xatirələr edilə bilər.

Kartka

Mövzu:. Zauchuvannya virsha Є. Blagininoyu "Səssiz otur"

Dövrlər:

1. Uşaqları zapam'yatovuvati virsh oxuyun, onları səslə, viraz ilə oxuyun. Yaddaşı inkişaf etdirin, uşaqların təhsil maraqlarını genişləndirin. Vihovuvati maraq bədii ədəbiyyat müxtəlif janrlar
2. Uşaqlara şəkillərə, əşyalara baxmaq üçün bir saat ondan uzaqlaşın. Tsikavih urivkiv təkrarı
3. Böyüməkdən vilne spilkuvannya böyümək. Verilən enerji təchizatı ilə bağlı şayiələr və hesabatlar. Uşaqların lüğət ehtiyatını genişləndirin
4. Sağlam uşaqları götürün
5. Şayiələri musiqiyə oxuyun
6. Uşaqlara sevinc bəxş edin.
7. Öyrənmə əyrisini bağlayın
8. Formuvati vmіnnya aydın şəkildə vіrsh oxuyur, іntonotsіyno emotsії çevirir

Sahiblik:

Ayələrin cərgələrini göstərmək üçün şəkillərin necə paylanacağına dair lövhə. güzgü.

Hodzanyattya:

Robotun ön tərəfi: Mən uşaqlara virsh G. Viyru oxuyacağam "Analar Günü"

Təqdim olunan hissə: Uşaqlar stullarda içki ilə otururlar. Mən güzgü götürüb bir uşaq üçün, sonra bir uşaq üçün və s. (Uşaqlar üçün yuxulu başına baxıram)

Sonra uşaqlara lövhələrdə yerləşdirilmiş şəkilləri göstərirəm. Uşaqlar vrrantların virsh G. Viyru-nu necə oxuduğunu təxmin edirlər "Analar Günü" (Uşaqlar şəkillərə baxırlar)

Mən uşaqlara virş Є mesajını verirəm. Blagininoi Sükutla oturun "

Əsas hissə

virsh oxudum

(Uşaqlar otururlar

stilechikh pivkolom)

Ana yatıb, yorğundur.

Mən o qədər pulsuz olmamışam!

başlamıram,

Və güc və siju.

Mənim oyunlarıma səs salma,

Boş otaqda sakitlik.

Və anamın yastığına görə

Qızılı gizlətməyə vadar edir.

Mübadilə edəcəm dedim:

- Mən yıxılmaq istəyə bilərəm!

Mən çox istəyirdim:

Kiçik oğlanla yatırdım,

ala bildim

İstədiyim o qədər azdır!

Ale ana yatdı, mən də hərəkət edirəm.

Divar boyunca ataraq,

Sonra üstümə təpik atdıq.

- Nichogo, - Vin pıçıldadı.

Səssiz otur.

Uşaqlar üçün yemək soruşuram: -Fərz edək ki, virş (əməkdar)- Niyə qız rəndələnmədi? (Anam yatıb, yorulmayacaq)

Qızın kimə başlamaması lazımdır (jiga)

Otaqda səs-küy salmayın (iraq)

Anamın yastığına kim sızım (Promin)

Qız dəyişəcək dedi (Mən çökmək istəyə bilərəm)

Scho b dvchinka qırılırdı, yakbi ana yatmırdı (Mən bunu çox bəyənərdim, oxuyun, get, spivati, pregotati)

(Bir neçə uşaq şəklə heyran olur və mətni oxuyur)

Yenə oxuyuram, sonra uşaqların yanına gedirəm:

Mənim güzgüm var, kim yuxulu dovşan nibi tse promin göndərmək istərdi? İdi Leyla (Güzgünü əlimə verirəm və uşağı istiqamətləndirməyə kömək edirəm. Leyla kortinkiyə heyran olub verş oxuyur, bir saata kömək etmək və nə olduğunu təxmin etmək çətindir.

Rukhliva gra "Dovşanın pisliyi"

Mən o saat musiqini açıram, əgər xəttdə yuxulu dovşan səsi səslənirsə, yuxulu dovşan yanıb-sönürsə, musiqi musiqini bitirir, yuxulu dovşan, yuxulu dovşan başlanğıcının başlanğıcı oyanar. ən aktiv uşaq (qratrivaє 5-6 dəfə)

Bir kürəkəndə gəzə bilən hər bir uşaq

(Uşaqlar qalxır və divarda yuxulu bir dovşan tuturlar)

Hissə qapalıdır

Özümü virş adlandıraraq yakanı saflaşdıracağam (Səssiz oturub yazmaq (O. Blaginina, indiki üzümlərimdə (yuxulu dovşan tutdular))

Robotun üzərinə addımlayın

Gəzmək

Uşaqlardan dərhal qrupa baş çəkirlər. Zqaduvati virsh ki promovlyat yoqo.

(Bütün uşaqlar verandada oynayır)

Sashko ilə fərdi robot, ondan bir neçə mühüm її cərgələri üçün dərhal yuyun

Kartka

bir nanayskoy kazkoy üçün Rozmov "Ayoqa"

Meta: Pivnoch gənclərinin yaradıcılığından uşaqların biliklərini təbliğ etmək; vikhovuvati shanoblivaya başqa xalqların mədəniyyətinin önünə qoyuldu; dilin dilini tanıtmaq üçün prodovzhuvati; udoskonalyuvati sənət-hərəkətli vikonavski naviçki; sp_vchuttya, sp_vchuttya qavrayışının vikhovuvati keyfiyyəti; formvati keyfiyyət: çuynist, xeyirxahlıq, mənəviyyat.

Sahiblik: Nanaisky qızlarının şəkillərindən körpələr, maskalar, museslərin qeydləri. urivkiv

Məşğul ol

Uşaqlar, dostlarınızla əl-ələ tutaraq dirəkdə durun. Bir-bir gülümsəyin. Eşit, ürək döyüntüsü kimi.

Yak ürək haqqında danışa bilərsən? (yaxşı, baiduzh)

Ürəkdən danışın, ludinin özündən, xarakterindən danışın.

Məni iki uşaqdan öyrənmək olar oxu mo naysku kazku yoluxdur

(Səhvlərin nümayişi)

Biri mehriban, mehriban, іnsha baiduja, soyuqdur.

Kazka özü zəng edir "Ayoqa"

Chitannya kazki

Rozmova:

Sağ əlli Ayoqa obrazı necədir?

Yak wee təxmin etdiniz?

Rose, bula Ayoga? (Qürur, pis)

Balacanın üzərindəki şəkillər kimlərdir? (susіdska dіvchinka)

Onun haqqında danış.

Görünür: "Lyudin qarn yox, vchinki" .

Yak wi tse bilirsinizmi?

Baxmağa get "Ayoqa" ?

Yaki vchinki Ayogi siz şərəfli deyilsiniz?

Aiyogoyu ilə necə oldunuz?

Fizxvilinka

Ayogi evdə görməyə çalışın.

Qazlara keçin. (Uçuşlar)

-Güman et, mahaє, shiyu vityagla əlləri ilə yak Ayoga:

"Mənə heç nə lazım deyil"

(danışmaq)

Beləliklə, Ayozi örtüldü, ana tortu vermədi.

Sizə bir susid dvchintsi gətirdi.

Niyə o bunu səhv etdi?

Dovqo anası Ayoqadan suyun üzərinə getməsini xahiş etdi. Zgadaimo, yak tse bulo, bizə Tanya, Liza, Ganna kömək edin.

Həvəsləndirici urivka

Kimə oxşamaq istərdiniz?

Bir balaca qızın sənə layiq nəsi var?

Sizə kömək etməyimi istərdinizmi? (pidmіtaєmo pidlogu, miy qab-qacaq)

Yoluxmuş siz iki muses hiss edəcəksiniz. urivok.

Niyə, melodiya necə Ayoqinin xarakterini oyadır, bəs melodiya necə ilahi ilahiliyi oyadır?

(melodiyaya qulaq asmaq)

Yaku divçinka ilə tanış olmusunuz?

Xarakter üçün Yaka musiqisi? (nіzhna, mehriban)

Qızların təbiətini ruds ilə ovuşdurun.

Musiqi ekspromtu

Uğurlar, bu il Kazköydən tanış olduq "Ayoqa" .

Yaka əhval-ruhiyyə üçün qazandı? (məbləğ)

Yakoyu maє statati Ayoga, mən bir qıza yenidən tərcümə etməyi bilsəm nə olar? (növ)

Görürsən, Ayoqa necə dəyişir?

Və qazkanın birinci yerdə bitməsini istəyirsiniz?

Sabah Kazkanın xoşbəxt sonluqla davamı ilə qarşılaşacağıq.

Kartka

Mövzu: "Rus milli kazak" Sivka-burkanın yüksəlişi

Proqram zm_st:

Osvіtnі Tsіlі

Uşağın əxlaqında təsbit olunmuş hissiyyatına diqqət yetirin.

haqqında Zakrіpiti bilik janr xüsusiyyətləri qazki;

İnkişaf etməkdə olan tsilі

Hərəkətin obrazlı rejiminə qədər çuyluğun inkişaf etdirilməsi;

Vikhovnі

Vykhovuvati uşaqlarda hər mənada şüurun hər mənasında Kazkanın obrazlı zmistinə, personajların şüurunda;

Robotun önü.

Şounun görünüşü "Misti Maistriv" kiçik qazokların planlarının nəzərdən keçirilməsi.

Rus xalq kazaklarının gənc qəhrəmanlarının təsvirlərindən illüstrasiyalara baxaraq.

Uşaqların Kazkini tanıdığı Rozmov oyunun inkişafı ilə əsas qəhrəmanlara kömək edəcəkdir.

Uşaqların gətirdikləri kitabların qrup nümayişinin təşkili "Mənim sevimli kazki"

Həmin materiala sahib olmaq.

Kitablar-kazki "Pike velinnyam üçün" , "İvan Tsareviç və Siriy Vovk" , "Sivka-burka" , "Konik Qorbokonik" P. Urşova, sübutların illüstrasiyaları.

Məşğul ol.

1. Giriş hissəsi

Mütəşəkkil kitablar qrupunun təqdimatı, mesaj:

Uşaqlar, sizdən şousumuza baxmağınızı xahiş edirəm "Mənim sevimli kazki" ... Gətirdiyiniz kitablara bir nəzər salın.

(2, 3 uşaq öz kitablarından danışır)

Tsy kazki kimi səsləndiyini təxmin edin. (Rus xalqı)... Və niyə onları belə adlandırırlar? (Onlarda müəllif yoxdur, kazaklar uzun müddət xalq tərəfindən qurulmuş və ağızdan ağıza keçmişdir)

Salam, cich Kazoks-un baş qəhrəmanlarından bəzilərinin adını deyin? (Amelya, İvan Tsareviç və İvan.)

Bütün tsix qazaxlarında əsas qəhrəmanlara kiçik canlılar kömək edirdi: ökseotu haqqında qaztlarda. (Pike, İvan Tsareviç haqqında Kaztsda. (Syriy Vovk).

Əvvəl Kaztsın dərisində qəhrəmanlar gizli sözü bilirdilər ki, dostumdan istifadə edib qıvrım. Təsəvvür edin, Umel hansı sözləri söylədi?

("Pike ordeni üçün, mənim bazannyam üçün" )

2. Chitannya kazki

-İnfeksiya, rus xalq Kazkasını hiss edəcəksən "Sivka-burka" , burada əsas xarakter məxluq və yak oxu ilə tamamlana bilər, cavabı eşitdikdən sonra özünüzü tanımaqda günahkar:

Tazı qohumu

Yaxşı, qaç!

Ty fly, qohum, nezabarom,

Rychki vasitəsilə, kryz yandırmaq!

Hələ də qaçışda - gop-gop!

Çürük, çürük!

Mən çəkirəm, əziz dost!

Aje streimati stane seeli.

Çək, boya, boya sevgimi!

Çürük-çürük-çürük!

Qaçırmayın, dostum!

Vіrno uşaqlar. U Kazts "Sivka-burka" , baş qəhrəmana, mənə kömək edirsənmi, hörmətlə qulaq as və xatırla, bir əmr sözü ilə İvankonun atını çağıra bilərsən və sənə necə kömək edə bilərəm.

(Vixovanets kazku oxuyur)

3. Rozmova zmistu kazkiye

Kazkanın əsas qəhrəmanları kimlərdir "Sivka-burka" ? Qəhrəmanlardan kimlər müsbət, kimlər mənfi adlandırıldı?

Niyə belə gördün.

Rozkazhіt, İvanka ilə atın dostluğu necə yarandı? Yake prisliv'ya bu arada boolean ola bilər, nə proses? (Xoşbəxtlik xeyir-dua vermədi, bədbəxtlik kömək etdi.) Bu nə üçündür?

Kaztsi'deki Yak, zvychaynyh atlardan görünəcək Sivka-Burka tərəfindən təsvir edilmişdir. (Dəqiq sifariş ifadələrinin təsviri)

Cazibədar sözlə Sivka-burka İvankoya klikləməklə? Qaztlar necə deyirlər, atı çırtlamaq necə?

("Açıq sahədə Weide, svisne, garkne ..." )

Rus qazaxlarında bütün vacib podlar üçü təkrarlayaraq üçdə yetişdirilir. Onlardan üçü Kaztsda göründü "Sivka-burka" ?

(“Üç gecə, üç qardaş, üç dəfə yerə getdilər, üç dəfə atı döydülər” )

4. Qazanı qaldırın

Uşaqlar, dərhal sizinlə kartı götürməyə çalışacağıq "Sivka-burka" .

Rozpovіdaєmo parlaq, səsli bir səslə və qəhrəmana bir baxışla, Kazka necə canlandı. Kim paylaşmaq istərdi?

(Bizə uşaqlara söz verin, kiçik bir uryvok ilə, timin arxasına tikmək üçün fit çalan, buv yakomog mətnini orijinala yaxınlaşdırın;

5. Hissə bağlıdır

Məhsuldar fəaliyyətə girişdən vizual olaraq baxılır

Hlops, vauchsaf etdin, qazkanı necə almısan?

Təəccüb, zülal ol, taxtada, bax, necəsən? T aydınlaşdırılması "Sivka-burka" və inşim rus xalq kazaklarına.

Əgər tsі іlustratsії ilə maraqlanırsınızsa, necə görürsünüz? Qəhrəmanın xarakterini və əhvalını görə bilərsiniz.

Dərinizin є öz sevimli Kazkası var, mən sizə sevimli qazax qəhrəmanımı təqdim edəcəyəm və balacalarınızla qrupumuzu qəddarcasına vistavka ilə bəzəyəcəyəm. "Sevimli qazax qəhrəmanları" .

Kartka

Mövzu: "Uşaqlar üçün Chitannya ədəbi yaradıcılıq"Sira Zirochka" B. Zaxoder ".

Meta: bədii ədəbiyyatdan uşaqlar haqqında öyrənmək.

Təftiş: uşaqlar üçün oxu.

Mövzu: Boris Zaxoder tərəfindən Kazkanın oxunması "Sira Zirochka" .

Proqram zm_st:

1. Osvitno - idrak zavdannya: məxluqun ideyasını uşaqlara çatdırmaq üçün: xeyriyyəçilik - zibil və marnius deməkdir. Uşaqların qurbağaların həyatının xüsusiyyətləri haqqında biliklərini genişləndirin. Qəhrəmanlara tab gətirmək, qəhrəmanları səciyyələndirmək motivasiya edilir.
2. Movlennєve zavdannya: prodovzhuvati vchit uşaqlar səlis, aydın, axırda danışırlar.
3. Slovnikova zavdannya:

• Zbagatiti: slimaki, tırtıl.
• Ağacı, kolları, dəstləri aydınlaşdırın, düzəldin.
• Aktivləşdirmə: zirochka, çovğun, qurbağa, shpak, tikanlar.

4. Vikhovne zavdannya: Boris Zakhoder yaradıcılığına vixovuvati maraq.

5. Tapşırığın inkişafı: yaddaşın, hörmətin, anlayışın, yanlış şərhin inkişafı.

6. Korektsіynі zavdannya: aktiv lüğətin inkişafı; cins, rəqəm, görünüş baxımından düzgün sözləri oxuyun; nitqdəki sözləri oxuyun; koristuvatiləri düzgün sürətlə oxuyun

Uşaqların hazırlanması: B. Zaxoderin sənətkarlığını bilmək (kazka "Rusaçok" , virsh "Ədəbiyyat" I " ) .

Sürücünün hazırlanması: hazırlanmış tvir, əslində; konspekt hazırladı.

Sahiblik: maqnit lövhəsi, yaradıcılığınıza işıqlandırma, böyüklük.

Məntiq yox ziyarətgah:

I hissə. Təqdim edildi.

Uğurlar, sizinlə məşğul bir günümüz var, ale persh nіzh sizə deyin, tapmacalar soruşacağam. Qoxusu daha sadədir, onu tez görə bilərsiniz. Siz hazırsınızmı?

1. Şamlarla doldurulmuş, şişlərlə düzülmüşdür

Ayı başları ilə yat. (Ї cek.)

Yak bunu təxmin etdi?

2. Zvir deyil, ptah deyil,

Qorxu artır

milçək tutmaq -

Və suyun sıçraması var! (Qurbağa.)

Yak bunu təxmin etdi?

3. Zerdin üstündə saray var,

Sarayda - spivak,

Və yogo çağırın ... (Şpak.)

Yak bunu təxmin etdi?

II hissə. Əsas.

1. Əla! Uşaqlar, mən sizə bir tvir, bir qurbağa haqqında, Vçeni şpak haqqında, izhakiv haqqında və hələ də çox şey oxuyacağam. Və çağırılsın "Sira zirochka" Bu yazı Boris Zakhoderdir.

• Salam, Yizhak haqqında məlumatınız var? Yaki iy verir?
• Bəs qurbağa? Bir qurbağanı necə görürsən? Oxumağı məxluqa düzəldirəm və eyni zamanda maqnit lövhəsində süjetdən sonra şəkilləri oynayıram.
• Bəs qardaşlar, çobanyastığı, trojandi, dzinochki, İvan - belə - Marya, Aystri? Bəs bütün cich kolorіv haqqında nə demək olar?

Əla, çox şey bilirsən. Yaxşı, otur birdən, oxumağı düzəldəcəm. Hörmətlə qulaq asın, oxuyanda, siz mehribanlıqla xatırladığınız və hörmətlə eşitdiyiniz kimi qidalanma və zəka qoyuram. (Çitannya tvoru.)

2. Rozmova oxunanların zmistinə. Uşaqlara güc verirəm:

• Hlops, tsey tvir haqqında? (Sira zirochka haqqında (qurbağalar, yaku hamının sevdiyi və yak dəstlərə darçın gətirirdi.)
• Ən yaxşısı nəyi unutmusan? (Onlar bunu belə sevirdilər, qalib kimi.)
• Cei tvir kim yazıb? (Tvir Boris Zaxoder tərəfindən yazılmışdır.)
• Sera Zirochkanı niyə hamı sevirdi? (Növbələr və kollar düşmənlərdən tutulanlar üçün - selikli tırtıl.)
• Pis oğlan niyə Seranın kiçik ulduzuna daş atsın? (Bo, düşünərək qalib gəlir, oh, gəl.)
• Pis Pambığı düzgün şəkildə təmir edirsiniz? (Nі.)
• A Sira zirochka, sizin dummy, vikonuvala yaxşı sağ? (Beləliklə, o, roslini düşmənlərdən ələ keçirdi.)
• Tsey tvir istərdiniz? (Belə ki.)
• Və daxil olmaq üçün nə var? (Yalnız yeni əlamətlərə heyran olmaq mümkün deyil, mahiyyəti bachiti etmək lazımdır.)

Salam, hamı çox gecdir, gəlin bədən tərbiyəsinə keçək.

(Mіsci üzrə Krokuєmo.)

(Vadidə əl çalır.)

Xahiş edirəm onu ​​da qəbul edin.

(Müsci üzrə Stribki.)

Arxadakı əllər edilə bilər,

(Əllər arxanızda.)

Yeməyə baş çəkin

(Başlarını götürdülər.)

I asan, cavab vermək asandır.

(Glibok vidh-vidih.)

Rafları çəkin -

İnkişaf üslubları,

Rivno stilləri, barmaqların dilimləri

(Əllərdəki barmaqları göstərdilər).

Sizin yerinizdə.

(Pidnimaumosya tərəzidə 10 dəfə.)

3. Yaradılışa urivkіv-in təkrar oxunması.

4. Visnovka. Uşaqlara güc verirəm:

• Müəllifə nə demək istəyirik? (Uğursuzluq üçün ən yaxşı qurbağa, pis iy verənlərə təsirsiz ötüşmək üçün.

III hissə. Nəticə olunur.

İndi gru-ya keçək. Qalib adlandırılsın "Birinci səsi adlandırın" ... Sənə bir top atıb dərzi ilə sözü nazivat edəcəyəm. Əgər günahkarsansa, sözdən ilk səsi çağırıb, topu mənim üstümə atacaqsan. Pidkazuvati mümkün deyil, səbirli ol, hamı ölkənin taleyini öz üzərinə götürəcəksən.

Meta gri: sözdəki ilk səsin adını bağlayın.

Məşğulluğun zaqalnı təhlilini verirəm: fəal şəkildə güc tələb olunan oğlanlar, boules hörmətlidirlər, xüsusən Tanya, Katya, Mişko, oxuduğumdan bəri üfunət o qədər də hörmətli deyildi, məni daha az eşitdilər.

Kartka

Mövzu: V. Bianki Rozpovid "Lisovi Budinochki" .

Proqram zm_st:

Ünsiyyət qurmaq. Bədii ədəbiyyatın oxunması.

1. Vitaliya Bianki yaradıcılığından uşaqları araşdırın.
2. Özləri üçün xüsusi bir yerdə arıq ptah olanlar haqqında bəyanatı genişləndirin.
3. Bilin ki, uşaqlar insanların öz evlərinə olan sevgisini təsəvvür etmək üçün bağlılıqdan doğulurlar.

Zbaqaçennya lüğəti: zuyok, chomga.

Aktivləşdirmə: lastivka, şirə, zuyok, mavi, volqa, pinochka.

Dimanstruktur material: illüstrasiyalar, vərəqələr və quşların təsvirləri: lastivka, şirə, zuyok, qolub, іvolqa, pinochka, təpəli çəmənlər.

1. Vitaliya Biankanın yaradıcılığı haqqında biliklər.

Whitcher: Hlops, mən sizi bu il gözəl yazıçı Vitale Biankanın köməyi ilə tanımaq istəyirəm.

(Yazıçının portretinə baxaraq)

Biz artıq V. Biankadan çoxlu məlumatlar oxumuşuq, məsələn: tülkü, məxluq haqqında məlumat. Bitimi bir az daha baha alacağam V. Bianki virusdur, çünki beş yaşı var. O saatda meşə yenisi üçün füsunkar bir yerə çevrildi. Biankanın baş müəllimi Biankadır. Ehtiyatımı yazmaq üçün özüm günah təlqin etmişəm. Zəngin rock_v vasitəsilə qoxular çevrildi istək bildirişi o kazki. Bianki özü yaradıcılığını adlandırır "Qeyri-nağıl" ... Onlarda yoxdur « cazibədar çubuqlar» , bum olmayanlar üçün ale, oxuyuram, quşdan heyvandan, heyvanların qulağından bir anda yaşayırıq, bu bulaqların aqibətini alırıq.

2. Məlumatın oxunması "Lisovi Budinochki"

Qamçı: bu il sizə mesajları təqdim edəcəyəm, necə adlandırılacaq: "Lisovi Budinochki"

3. Xəbərdarlıq üçün Rozmova.

Bığ: Və eyni zamanda enerji təchizatından istifadə edəcəyəm.

Tarixin kilsəsinin əsas qəhrəmanı kim olacaq (Uşaqlara baxın)-lastivka -şok.

Yak viyşlo, ​​Beregivka evini necə keçirdi? (Uşaqlardan bir ovun köçürülməsi üçün fraqment)

Beregivka ilk olaraq kimi seçdi? (im'ya Zuєk üzərində bir şiə içində qara cır ilə bir az zhovtu quşu.)

Rozkazhіt, yaka rozmova onlarla çıxdı. (Yenidən yükləmək üçün fraqment)

Zuyk-da hansı kabinədir və Beregivka niyə gecəni yata bilirdi?

Göyərçin köşklərinin Beregivtsiyə kömək edə bilərdinizmi? Rozkazhіt, yakim vin buv?

Lastivka hansı quşları ziyarət edir? Roskazhit їхні kiçik uşaqlar haqqında.

(Volqa köşklərində budaq budaqları, tükləri, yunları var ki, ağcaqayın dəriləri: zərdən asıb get. Pinochka quru otdan bir toyuq var, düz yerdə budaqlar. Çemqada üzən quru qamış var.

Pinochtsi niyə cich yuvaları arasında qərarsızdır?

Bəs şkaflardakı kabinələr haqqında nə demək olar? (dik bir ağcaqayın rychki üzərindəki dirki kimi, minklərə bənzər.)

Bütün hekayə haqqında nə qədər məlumatınız var idi? (Dəri quşunun öz evi var, inciyə bənzəmir.)

4. Quşların yuvalarının təsvirlərindən şəkillərə baxmaq.

(Şəkillərə baxaraq)

Yak siz vvazhaєte, niyə şəhvətli-beregovushtsi elektrik stansiyasından ən yaxşısını alsın? (Birinə, bula və ana var, bula var, hərarət var, ot yatağı və piryə var.)

5. Stendlər haqqında bilmək.

Whitcher: Skin ludin öz doğma dimi, siçanları, de vin insanları sevmək üçün dünyada ən yaxşısıdır, de vin yaşayır.

Mən sizə köhnə qaranlıq haqqında bir mesaj verəcəyəm, məsələn: "Şənlikdə yaxşıdır, amma evdə daha gözəldir" , "De hto orada doğuldu və tanrı ilə birlikdə oldu" ... Qamçı uşaqlara bağlılıq hissini izah edəcək.

Qiymətləndirmə:

Yak siz vvazhaute, quşların niyə belə balaca kabinələri var, harda yatırlar? (Kozhen ptah orada öz yuvasında, canlı: otda, ağacların ağaclarında, suda və s.)

Ayıq-sayıq, yoldaşların qiymətləndirilməsinin bir variantı olaraq, məşğulluqda olan uşaqların fəaliyyətinin aktiv qiymətləndirilməsini özü üçün təklif edəcəkdir.

Kartka

Ukrayna Xalq Kazakının köçürülməsi "Spikelet"

Mövzu: Ukrayna milli qazkasının "Kolosok" transferi.

Tapşırıqlar: 1. Sözləri müstəqil şəkildə təkrarlamaq, personajlardan əvvəl qoyulmuş qəhrəmanların xüsusiyyətlərini çatdırmaq üçün uşaqlara nəzər salın; Münaqişəni şəxsən oxuyun (səsi, intonasiyanı dəyişdirmək); keşişin məcazi zm_st mənasını başa düşməsini oxuyun.

2. Qazaxların yeni halları üçün yeni variantların hazırlanması; uyavunun, fantaziyanın inkişafı; uşaqların əlaqəsi; prodovzhuvati rozvivati ​​uvagu.

3. vzaєmini-də vikhovuvati dostluq, dərsdən əvvəl maraq.

Material: illüstrasiyalarla kitab; іnscenuvannya üçün atributlar.

Məşğul getmək:

"Kim yaxşı deyil, o da deyil" deyərək, yaxşı bilirsiniz.

Siz Nəyi nəzərdə tutursunuz?

(Uşaqların görünüşü)

Nini, mən sənə Ukrayna xalq kazkasını "Kolosok" oxuyacağam.

Chitannya kazki.

Yak at kaztsi deməyin mənasını açmaq üçün "Kim pratsyu deyil, o deyil"?

Hlops, düşün, hədəflər kimlərdir? Başqa sözlə, onlar haqqında deyə bilərsinizmi? Yak vi tse zrozumіli?

Yaki pivnik? Başqa sözlə, yenisi haqqında nəsə deyə bilərsinizmi?

Rozkazhit, yak pratsyuvav pivnik. Bu spikelet nəyə bənzəyir?

Bu saatda hədəflər Çim idi? Yak pivnik mishat sübut edir? Nə dedin?

Eyni zamanda eşitmək. İstəsəniz, rekazuvati olacaqsınız.

Perekazki kazki uşaqlar (Fərdi, kollektiv köçürmə)

Salam, Kaztsi deyir: "Və hədəflər yalnız necə rəqs etdiklərini bilirdilər." Hədəflərin necə əyləndiyini düşünün və qazaxı təkrarlasanız, bu barədə danışın.

Uşaq hesabatlarının təhlili. Zahochennya viglyadі həmd.

Vikorstannyam atributlarından іnstsenuvannya kazki.

Kartka

Mövzu: L. N. Tolstoyun bildirişinin bərpası "Kistochka"

PROQRAM PROQRAMÇI: Monoloq yaratmaq, bədii mətni canlı və aydın şəkildə təkrarlayaraq, nitqi qrammatik cəhətdən düzəltmək. Leksik olanlarla lüğəti aktivləşdirin. Şayiələrin hazırlanması və mesajların alınması; müasir olmayan səslərin inkişafında səsin tonunu tənzimləmək. Zbaqachuvati lüğəti obrazlı viraz movi. Razvivati ​​ədəbi filmi; şifahi məşuqəyə qədər döymək, o estetik zövqün bədii duyğunun inkişafının zokreması. Yaddaşın inkişafı, məntiqi bədbəxtlik, böyük hörmət. Vihovuvati çuynist, insaf, əfv bildiyi yerdə.

LÜĞƏT: svitlitsya, pochervonila yak xərçəngi, viznala, zblidla.

THA PRIOMI ÜSULLARI: məlumat oxumaq, rosm, qidalanma, zahochennya.

GÜLMƏLİ: bir qab meyvə; L. N. Tolstoyun portreti; qaynadılmış xərçəngkimilər, svitlitsy şəkillərindən mövzu şəkilləri; maqnitofon, payızda səs yazısı.

Hissəsini təqdim etdim

Uşaqlar qrupdan əvvəl daxil olurlar musiqili tv A. Vivaldi "Payız" .

Hlopsi, sənə musiqili televiziya şousu əlavə edə bilərəmmi?

Hansı parametrləriniz var?

Nə vaxta qədər rok daha çox musiqi gələcək?

Deməli, həqiqətən, payız buvası belə bir böyümədir və yalnız payız buvası da davadır. Hər şeyin oxu italyan bəstəkarı Antonio Vivaldın musiqi yaradıcılığında vidomiyasını nümayiş etdirir. "Payız" , bir anda eşitdiyiniz kimi urivok.

Bəstəkarlar hər zaman rok haqqında musiqi çalırlar, rəssamlar şəkillər çəkir, onlara həsr etmək üçün oxuyurlar. Gəlin sizinlə A.S.Puşkinanın misrasındakı urivoku təxmin edək "Payız" .

Chitannya virsha uşaq.

Yazda böyük məhsul yetişir. Nə?

Tərəvəz, meyvə, taxıl bitkiləri (çovdar, buğda)

Sürpriz və məndə stolun üstündə chogos məhsulu var?

Meyvə yığımı.

Yakikh meyvələri? (şaftalı, ərik, gavalı)

Bəs meyvə yetişdirmək necədir?

Bağın yanında, meyvə ağacının üstündə.

Bilirəm meyvələri sevirsən. Nə üçün? Bir dəri meyvəsinin ortasında nə var?

Dəri meyvəsinin ortası bir fırçadır.

Və düzgün meyvəyə necə ehtiyacınız var?

Mity üçün Їх obov'yazkovo tələb, lakin heç bir mikroblar var idi. Və smittya üçün altındakı bir az vikinuti.

Yaxşı, uşaqlar.

MÖVZUSUNA, METODUNA GÖRƏ BİLİK.

Bu il sizi Lev Mikolayoviç Tolstoyun rozpoviddyu-bulundan tanıyacağam. "Kistochka" (Portret ekranı)

II ƏSAS HİSSƏ

1. Məlumat oxumaq
2. zm_stom üçün Rozmova

Bığ: Ana almısan?

Anam kanalizasiya aldı.

Dırnaqçı: Yax, Vanya?

Uşaqlar: Vanya drenajı və bütün iyləmələri gəzdi.

Bığ: Niyə tsіkavili Vanya qoxusu gəldi?

Sənə üfunət üfunət oldu, gavalıda yox şərab nikoli.

Hansı: Yak Vanya böyüdü, əgər otağında birini itirdisə?

Uşaqlar: Vanya z'iv bir gavalı basdıraraq içəri girmədi.

Hansı olursa olsun: Kim yadına düşdü ki, lillərdən biri yox idi?

Uşaqlar: Anam drenajı gördü və xatırladı, amma biri qonaq deyil.

Hansısa: Vanya öz vçinkasını bilirmi?

Uşaqlar: Uşaqlar dedilər ki, üfunət qoxusunu çəkməyiblər, İvan da dedi ki, bu drenaj deyil.

Hansı: niyə turbuvsya tato getmək?

Uşaqlar: Vin deyirdi ki, uşaqlar üçün su tökmək yaxşı deyil; ale bida ki gavalıda fırça var, fırça varsa bir gün ölürəm.

Vixovatel: Bəs Vanya?

Uşaqlar: Vanya dedi ki, günün sonunda gözünü qırpıb. Bığ: Chomu Vanya göz yaşlarına boğuldu?

Uşaqlar: İvan öz vçinokuna görə rüsvay olana ağladı.

Bığ: Bəs sən Vanini necə görmək istəyirdin?

Uşaqlar: Əgər anam özü onu qurutsa, ziyarət edəcəm. Yakbi içimsiz içərəm, o zaman özümü biləcəm.

Qamçı: Є priliv'ya al "Mənə aydın olacaqsan" ... Yak vi її bilirsinizmi?

Uşaqlar: Dərhal bilmək lazımdır, vçinokun çürüməsini öldürmək lazımdır ki, hamı bundan xəbər tutsun.

3. Slovnikova robotu

Bildirişdə є belə viraz: "Pochervoniv yak xərçəngi" , bunun mənası nədi?

Uşaqlar Kədərdən qırmızı rəngə çevrilir, xərçəngkimi mürəbbəsi kimi.

Bığ: Bəs svitlitsya haqqında nə demək olar?

Uşaqlar Svitla, gözəl otaq.

Bığ: Yak vi rosumієte söz "Viznala" ?

Uşaqlar: Porahuvala.

Fırıldaqçı: Bəs?

Uşaqlar: Böyük olandan sonra xiyabana gedəcəyik.

V oxu dedi ki, meyvə bağdakı meyvə ağacında bitsin. Yeri gəlmişkən, cəhd edin.

4. Rukdan hərəkət etmək "On gіltsі"

Başındakı ox ərikdir,

Günəşdə şərab çox virisdir! Qollarınızı yanlara yayın

Onun arxasınca get, uzan,

Ale, heyran ol, girmə! Şvidko sisti

5. Köçürmə sorğularından bildirişin təkrar oxunması

Whiplash: Mən sizə məktubu yenidən oxuyacağam, amma hörmətlə dinləyin və sizə yenidən söyləyəcəyəm. (Bildirişin təkrar oxunması)

6. Uşaqların rədd edilməsi

Qamçı: oğlan Vanya haqqında Razkazhіt tarixi. (Uşaqlar üçün stimullar)

Və eyni zamanda, biz tez sizinlə işləməyə başlayacağıq və cavabları maskalı şəkildə sizə göstərməyə çalışacağıq. Sonra ananın adından və an anından, əl anından köçürün.

Ş. Hissə yekunlaşdırılır

Pідсумок, reytinq:

Yaka zəng etdin, yak dedin? Öz musiqi yaradıcılığının müəllifi kimdir? Sizə nə demək istərdiniz?

Musiqili tvinin adi nedi nece esitmisiz Bəstəkar kimdir?

Mən sizin bildirişinizlə fəxr etdim və mətn haqqında sehrli oldum. Əla!

Evdə atalara, bacılara və qardaşlara oğlan Vanya haqqında hekayə danışmağı unutmayın.

Kartka

Mövzu: "Nenets milli qazkasının oxunması" Zozulya "

Meta: qazkanın əxlaqını dərk etmək

İdarəetmə: qazkanın əxlaqı anlayışını oxuyun, uşaqların qazka haqqında məlumatlılığını genişləndirin. yerli xalqlar, pivnoçların müğənni xalqının adət-ənənələri haqqında. Rosvivati ​​hörmət, yanıltıcı, yaddaş, hörmət. Vıxovuvati zdatnist mənəviyyatdan əvvəl, chuiness, povagi anadan əvvəl.

Sözlük: chum, malitsya, pimi, tundri.

Sahiblik: іlustratsії: vəba, malitsі, pimov, ekran, qızıl açar, yüksük, rəngli (mavi, chervona, zhovta) kozhn_y uşaq, bir qazkanın kiçik kitabı "Zozulya", rebus.

Məşğul ol

1. İqroviy məqam. "Açar, qızıl açar!"

Kazku yeni vidkry! "

Kazkinin adını kim oxuya bilər? Yak vi vvazhaєte, kazka kimin haqqındadır? taka zozulya kimdir? Onun haqqında bilirsinizmi? Uşaq hazırlanıb. (Zozulya köçəri quşdur. Yuva olmayacaq, mənim öz yumurtalarım başqa yuvalara yığılıb. Nikolas mənim nəslimdən danışmır.)

Yaki kazki? (tvarin, charіvni, pobutovі haqqında) Bəzi xalqların kazaklarını tanıyırsınız? (Rus, Qazax, Ukrayna da)

"Zozulya" - Nenets xalq Kazkasının qiyməti. Bu nenetlər kimdir? Uşaq hazırlanıb. (Nentsi qış sakinlərinin tsesidir. Mən maralçılıqla məşğulam. İlk gecələr qış soyuq olduğu üçün insanlar fermadan isti paltar və maral dərisi geyinirlər).

2. "Mysternya sliv"

Ekran yalan olmalıdır. (іlustratsії) Nə cür cəfəngiyatdır? Bir uşaq hazırlanır: chum qış xalqlarının bütün həyatıdır, maral dəriləri ilə örtülür, forması toyuğa bənzəyir. Belə ki, bir malitsya? Uşaq hazırlanır: malitsya - ortada fermanın başlığından şimal maral dərilərindən tse odyag. Siz Nəyi nəzərdə tutursunuz? Bir uşaq hazırlanmışdır: fermaların yerli xalqları naminə.

3. Ayıq-sayıq tərəfindən kazki qaldırın.

4. Fizmіnutka. (vixovatel oxuyur, uşaqları göstərir)

O, bir bedna qadınının torpağında yaşayırdı. Uşaqları isladın, qadını qurudun. Qarı çək, ananı götür. Çayda qazandığım ilk ribanı tutdum. Əhəmiyyətli bir ana xəstəliyinin həyatından. Vəbada yatmaq üçün їy suyunu gətirməyi xahiş et. Mati vəba, bir malitsa vdjagaє ortasında dayandı. Ananızın lövhəsini götürün, bir bükülməyə çevriləcəksiniz. Krill viroslinin əllərini dəyişdirin. Ana quş oldu, vəbadan viletila.

5. Fərdi heyət. (5 uşaq mövzu şəkillərinin ilk hərflərinin arxasındakı rebusu təxmin edirlər. Dərinin bir sözü var.)

6. Rozmova kazkoyu üçün: Ana niyə quşa çevrilib, dimi daşdı? Yak vi sən analarının yanına gedirsən? Niyə yaxınlarınıza və uşaqlarınıza kömək edirsiniz? Əgər üfunət qoxusu yorulursa, analarınıza hansı sözləri göstərməlisiniz?

7. Həmin sifarişlərin göndərilməsi. Ana haqqında o əmrləri eşidəndə bilirsinizmi? ("Sonya ilə isti, ana ilə yaxşı", "Ana kimi dost yoxdur" Qoxu deməkdirmi?

Uşaqlar tapmacanı təxmin etdilər. Sözlərinizi adlandırın. ("Ananın ürəyi günəşdən gözəldir") Mesajı kim təkrarlaya bilər? Yak kəşfiyyat?

8. Çanta. Refleksiya. Yak Kazkadır? Müəllif kimdir? Yak tse kazka? Kazkinin ən yaxşılarından həzz ala biləcəksinizmi? Yaky bi kinets kazki proponuvali vi? Üç nəhəng təbəssümü iki nəfərə sarın: perşa bir qazka qulağı üçün əhval-ruhiyyənizdir, dost isə bir qazka qulağı üçün əhvalınızdır. Smugları titrətdinizmi? Nə üçün? Üç lovğalıq titrədirdim: bir qazkanın qabağında əhvalım pis idi, o balina idi, mavi - ortada, anam xəstələnəndə və uşaqlar birinci suyu verməyəndə qırmızı- ana və ya uşaqları tək görənə kinzi kazki saçlı qadın.

Kartka

Mövzu: "Rus milli kazakının yüksəlişi" Zaets - Xvalko " .

Meta: Zqadati uşaqlarla, onları yeni pendirlə tanıyan rus xalq kazaklarını adlandırın: Kazkoy "Zaets - hvalko" ... Formuvati vminnya perekazuvati kazku mətnə ​​yaxın əlavə diaqramlarla. Rakhunok sliv-in lüğət ehtiyatının genişləndirilməsi: xırman, snip, hvasta.

Məşğul ol.

Uşaqlar sürücünün qarşısında otururlar. BI-BA-BO teatrından rutsі zatsі haqqında fit çalan.

Bığ: Vallah, bil qazaxlarda hansı dovşan var?

Uşaqlar: qorxulu, əyri, vus və dovgy vuha ilə.

Bığ: Bu il sənə məktub verəcəyəm, necə deyərlər “Zayts - xvalko, hörmətlə eşit, sonra bu barədə sizə məlumat verə bilərik.

Qamçıçı Kazku oxuyur. Kazki oxuduqda açar enerji ilə təmin olunur.

Bığ: Niyə dovşan öyünən adlanırdı?

Uşaqlar: O, onunla öyündü.

Bığ: Yak öyündü?

Uşaqlar: Vusum yox, təmiz var. Pəncələr deyil, pəncələr. Dişlər deyil, dişlər.

Whipper: De live zts, necə yaşadın? (Vіdpovіді).

Kudi üçün gedərək ödəniş? (Відповіді. Sürücü sözlərin mənasını izah edəcək: xırman, snіp).

Hansı razpovili dovşan tittsi - qarğalar haqqında? (Vіdpovіді).

Yak qarğası dovşanı cəzalandırıb? (Vіdpovіді).

Necə qarğadan oldun? (Vіdpovіді).

Kim dopomiqdir? (Vіdpovіді).

Qarğa dovşana nə dedi?

Uşaqlar: Yaxşı! Öyünmək deyil, gülümsəmək!

Whipper: Gəlin təxmin edək və təsəvvür edək, məsələn, inşi dovşanlarının qarşısında bir dovşanla öyünmək kimi.

Qra - dramatizasiya müntəzəm olaraq həyata keçirilir. Qapıcı dovşan dovşan üçün maska ​​taxır. Ziyarətçinin görmə qabiliyyətini qiymətləndirin.

Bığ: İndi isə yenidən Kazkuya girmək şansın var. Siz boo yüngül rekazuvati üçün, bir dəfə yalnız bir az sxemi.

Kağızın tağsındakı fit çalan kazkanın kiçik sxemi, razpovidayuchi її yenidir və uşaqlara “Kim bulo dal? Kim dedi zts? Sənə bir az da vüsa səpməyimi istəyirsən? Və s.Sxem hazırdırsa, uşaq uşaqları enerjiyə verəcək: Kim kartı götürmək istərdi?

Bazhayuchiy ditina razpovidє kazku sxemi üçün.

Bığ: Yaxşı! Hlops, amma yakby oynadığını düşünmürdün? Yenidən zəng etməkdə bizə necə kömək edə bilərdi? (Vіdpovіді)... Є taka gra "Charivni fincanları" . (Vixovanets distak qutusu ardıcıl olaraq)... Bile Kolo - Zatz, Çorniy - Qarğa, Açıq Qəhvəyi - İtlər. Əlavə pul üçün pul almağa cəhd etmək istərdinizmi?

Bazhana ditina rozpovidak kazku. Uşağın qalib gəlməsi çətin olduğu üçün ayıq-sayıq dopomagaє. Qoy sürücü 1-2 uşağı yedizdirsin.

Hansı olursa olsun: Bizdə Kazku var, amma indi başlayaq. Zəng etmək lazımdır "Evsiz Zєts" .

Bığ: Bizim əsas qəhrəmanımız bu mövsümdür. Üçün bir dovşan ilə yoluxdurmaq teatrda, bununla sizə minnətdar olacaqsınız.

Kartka

Mövzu: (N.N.Nosov pendirinin arxasında "Canlı damlacıq" )

Məqsəd: Uşaqların N. Nosovun yaradıcılığına inkişafı ilə ayrılmaz bir mənzərənin formalaşdırılması.

Zavdannya:

Vminnyanın inkişafı N. Nosovun bildirişindən urivkanı geri almaq üçün təbii olaraq virusdur "Canlı damlacıq" .

Bədii hərəkətin müxtəlif yollarına əhval-ruhiyyənin inkişafını aparın, hesabatlarınızdan fikirlərin inkişafını azaldın.

Zakryplyuvati hazır obyektləri bəzəmək üçün, damcıları bəzəmək üçün materialların vikoristovuyuchishy, ​​estetik ləzzət, səliqə inkişaf etdirir.

Kompozisiya haqqında məlumat.

Vihovuvati bədii ədəbiyyata maraq və sevgidir.

Uşaq dyyalnosti baxın: ünsiyyətcil, zəhmətkeş, ləzzətli və ləzzətli.

Təhsil sahələrinin inteqrasiyası: kommunalar, bədii yaradıcılıq, pratsyu, bezpeku, sosiallaşma, musiqi, bədii ədəbiyyat oxumaq

Planlaşdırılan nəticələr və inteqrativ keyfiyyətlərin inkişafı: uşaq əlavə canlılıq, məlumatlara maraq göstərdi, mən onu spilkuvannya prosesindən çıxaracağam, bu arada mən dəlilikdən qurtulacağam, öz fikrimi tutacağam. , mən bir dost görəcəyəm Uşaqda əmək fəaliyyəti üçün zəruri olan miniatür və parik formalaşıb. Mən yaşayıram, müqəddəs prosesdə iştirak edirəm. Volodya monoloq promovuyu və uşaqlar və böyüklər ilə qarşılıqlı konstruktiv yolları.

Məşğulluqdan əvvəl materiallar: N.N.Nosovun portreti, M.Nosovun bildirişindən diaqramlar "Canlı damlacıq" , piktoqramlar, kilim, qris üçün damcılar, bəzək üçün damcılar, bəzəklər, yapışqan, stapler, skotch, musiqi suprovodunun audioyazısını hazırlayır.

Qrupdakı uşaqlar müstəqil oynayırlar. Uşaqlara qıvrılıram:

salam menden istifade etmek isteyirsen Todi səndən xahiş edirəm Maystriv yerinə get.

Uşaqlar koloda qalxırlar, mən verşi oxuyuram:

Mənim daha geniş bir bachu var

Bütün dostlarım ayağa qalxdı.

Mi bir anda, sağ əlli,

İndi isə gedək,

Kola zberemosya mərkəzində

Eyni zamanda, hər şey dəyişəcək.

Lit, pidmorgnemo,

Bir az daha bahalı.

Hlops və niyə mandruvati edə bilərsiniz? (Uşaqların görünüşü)... Bəs niyə tapmacanı tapıb, səyahətə çıxmalı, işığı görməliyik.

“Tse nəqliyyat xidməti düzbucaqlı forma,

lіta povіtrya, buvaє tіlki in kazkah " (kilim litak).

Və ox і kilim - litak. (Uzanıram, uşaqlar bir-birinə yaxın kilim üzərində dayanırlar.) Birə yaxınlaş, qucaqlaş, yenisinə oturmalısan. Qaranlıq haqqında əmri xatırlayırsınız?

Uşaqlar danışır "Şəkildə deyil, qarışıqlıqda"

Kosmik musiqi səsləndirmək.

Tee, kilim, kilim uçur

Bizi göydə gəzdir

Vişçe, vişçe pidnimaysya

Sakit, daha sakit, buna getməyin.

Mənim cavanlarımı incitməyin

Xahiş edirəm ayaqda üfunət.

Axis mi th Maystriv yerində. Təəccüblüdür ki, çoxlu kiçik damcılar var.

Cich damcılarını hazırlamaq üçün hansı material maystri vikoristali? (parça, karton, parça lif)... Yaki iy verir? Sən kimsən ki, damcı taxırsan? (insanlar, qadınlar, uşaqlar)

Qro uşaqlarına təklif olunan musiqini səsləndirmək "Kapelyux" ... Kapelyux musiqiyə kola ilə köçürüləcək, zupintsi musiqisi ilə Danimarka anında peyda olan uşaq damcıları onu bir növ baş geyimi adlandırır.

Scho vi bir anda bir sözlə desək, bir qrup heyrətə gəldilər. (baş geyimi) Bir neçə uşağın dolanışığı

Mənə deyin, damlalar niyə canlıdır? (Uşaqlar böyüyür) Sən niyə belə fikirləşirsən? Canlı bir damla haqqında kim mesaj yazdı? (N. Nosov) Adın nədir? ("Canlı damlacıq" ) .

Hlops, gəlin dərhal canlı damcı haqqında hekayəni təxmin edək. Həndəsi yazılarda bizə kömək edirəm.

- Xəbərlərdə əsas qəhrəmanlar kimlərdir? (uşaqlar - Vovka və Vadik və Vaska)... Belə bir həndəsi fiqurla baş qəhrəmanları əvəz edə bilərsiniz

Vadik və Vovka? (oval) Pişik Vaska? (rəngli)

Bildirişdə hansı obyektlərin yaradıldığını təxmin edin? (komod, damcı, stil, poker, kartoplya).

Komodini həndəsi forma ilə əvəz edə bilərsinizmi? (üslub, kartoplya, poker, damcılar).

Kim birinci sxemə əməl etmək istərdi?

Siyahıdan urivkiv sxemləri qəhrəmanların son gününə qədər əlyazma şəklində göstərilir. (1 - damlacıqlara düşən yak, 2 - yak damcıları canlandı - oğlanlar qəzəbləndi, 3 - əlavə poker üçün damlalarla döyüşdü, 4 - sirr ortaya çıxdı)... Mən uşaqları əlavə sxemlər əsasında son məlumat üçün plan adlandırıram. Mən ona əsaslanan ilk sxemi uşaqlara göstərirəm. Və bütün sxemlər üçün.

Salam yak sizce her sheyden her shey deyilib yoxsa bitirmek olar. (Urivkanın mehribanlığına və ətraflı oxunmasına görə təriflər)

N. Nosov canavarı uşaq yazıçısı Uşaqlarda o qədər mehribanlıqla qalib gəlmək və uşaqların həyat vəziyyətlərinin hisslərini o qədər dəqiq və cəsarətlə təsvir etməkdir ki, onları özünüz də asanlıqla tanıyırsınız. Görünürdü ki, Vadik və Vovka piktoqramlarda şəkillərimiz olduğu üçün emotlar adlanan bir ovuc məlumatla görünürdü.

Damlalar popovzdursa, Vova və Vadik'i kim gördü? (qorxu)

Qoxuların necə qəzəbləndiyini mənə göstər? (Uşaqlar yenidən işləmək istəyirlər).

Tələb olunan piktoqramın proponent ekranı. Uşaqlar göstərir və bir uşaq nümunə diaqramı üçün öz piktoqramını göstərir.

Yake, oğlanlara elə gəldi ki, pişiyin damcısının altından üfunət qoxusu yaranarsa? (zdivuvannya).

Yake göz qırpımında görünürdü? (Sevinc).

Oğlanlar sevinclərini tutduqca əzizləyin. (Piktoqramlar və diaqramlar olan robot.)

Salam, biz bu il sizinlə Maystri yerindəyik və N. Nosovun cavabını oynadıq və təxmin etdik. "Canlı damlacıq" ale de z maistr?

Uşaqları əsas damcılara aparıram.

Yak vi vvazhaєte, mən hardan gəldim? (Uşaqların görünüşü).

Tse dəbli papaqlar hazırlamaq ustasıdır. Burada pratsyuє kimdir? (Maystritsі)... Maystrіv-a qədər qəddar olaq, salam rozkazhut, qoxu robitidən necə gəlir?

Maistrina: “Mi, tsіy maysternі-də xanımlar və cənablar üçün çoxlu damcı və damcı var. Schob usi buli gözəl və dəblidir. Və damcıları bəzəməyi bacarmaq istəyirsiniz? Bizə kömək edə bilərsən?

Uşaqlar və maystrinlər süfrələrdə bişirilmiş spilnye zusilli, vikorist materialları, bəzək əşyaları ilə damcıları bəzəyir. Vikonuyut üçün robota. Uşaqlar damcı nadyagayut və onların yırğalanan baş paltar nümayiş, paya musiqi getmək. Uşaqlar Mysterinlərlə vidalaşır, kilim üzərində dayanır, kosmik musiqi səslənir,

Tee, kilim, kilim uçur

Bizi göydə gəzdir

Vişçe, vişçe pidnimaysya

Sakit, daha sakit, buna getməyin.

Mənim cavanlarımı incitməyin

Xahiş edirəm ayaqda üfunət.

Mi oxu öz qrupuna çevrildi.

Mən paylamanı іgrydən daha erkən davam etdirməyi təklif edirəm, damcılar їхнім bazhannya üçün uşaqların korystuvannalarında itirlər.

Kartka

Mövzu: "Chitannya Kazka M. Teleshov" Krupenichka "

Meta: Uşaqları araşdırın yeni kazkoy, Müəllif tərəfindən - N. D. Teleşov.

Zavdannya:

Vikhovnі: Vihovuvati Kazoks, rus ənənələri ilə maraqlanır.

İnkişaf edən: Uşaqlar üçün aktiv söz ehtiyatının inkişaf etdirilməsi, zv'yazkovu mov, hörmət, yaddaş, yanıltıcı, uyavu.

Osvitnі: Prodzhuvati oxumaq üçün uşaqlar qazaxları dinləməyi öyrənin, duyğularınızın şahidi olun: heyrət, sevinc, təcrübə.

Planlaşdırma nəticəsi: Müsbət emosiyalara diqqət yetirin (Zdivuvannya, dəfn olunub) hər saat Kazka N. Teleşovı dinləyir "Krupeniçka" ; pis məxluqla danışmaq əvəzinə, müəllim və eyni insanlarla birlikdə fəal şəkildə mehribanlıqla.

Priyomi metodu: çitannya, qidalanma, bəslənmə,

Nauchni zasobi navchannya: N. Teleşovun kitabı "Krupeniçka" , Yunan yarması, körpənin portreti - Yaga (kilka variantları, sıyıq, kitab "Kazki babi Yagi" .

Robotun önü: Rus xalq kazaklarını oxumaq, təsvirlərə baxmaq, dövlət mədəniyyətindən danışmaq, d / і "Taxıl"

NID strukturu

I. Org. an (mövzu ilə bağlı ekrana baxın "Rus xalq kazakları" ) .

II. Əsas hissə.

1. Babi Yaga və onun haqqında rozmovanın portretlərinə baxaraq.
2. Daha çox oxu

I. Uşaqlar siyahıya girib kitablara baxırlar.

II. 1) Kazki xoşunuza gəlirmi?

2) Nəyi sevirsən?

3) Hlops, siz çoxlu qazok bilirsiniz.

4) Bəs o, qazaxlarla oynama ehtimalı daha çox hansı Kazk qəhrəmanıdır?

Yaxşı, yaxşı, - Baba Yaga?

Gənc qazaxlarda B. Yaga yetişdirilir. Axi bir anda biz wistavkamıza heyran qalacağıq. Burada B.Yagi (babtsi-їshki) onlar bütün yarışa rəhbərlik edirdilər. Onlara hörmətlə təəccüblənin və deyin ki, eyni qoxular buradan gəlirmi?

Deməli, bütün B.Yagi yaxşı, yaxşı, pis, pisdir.

Zgadaimo kazki, de live B. Yaga və yak qalib gəldi. (Uşaqların görünüşü)

1. Qazlar - qu quşları - pis?
2. Tsarivna - bir qurbağa - yaxşıdır?
3. Bacı Olenka və qardaş İvanko - pis?
4. Maşa və B. Yaga - mehriban?
5. Çar - dіvitsya - B. Yagi?

Yaxşı, indi, uşaqlar, mən ND Teleşova yazaraq sizi yeni bir ilhamla tanıyacağam. Kazka adlansın "Krupeniçka" , Bizi niyə belə adlandırmaq lazımdır, bir anda görürsən.

Oyanıq qazax məktubu oxuyur, oxuduqdan sonra gücü işə salmaq üçün.

1. Bu Krupen_chka kimdir?
2. Onunla trapiliya nə idi?
3. Bididən Krupeniçka vryatuvav kimdir?

Salam, bilmək istəyirsən, niyə çarın eyni adı var?

Yogo yyy vipadkovo verdi, sonra sadə bir qadın çağırdılar, yak zustrillasya її batkovі. Krupenichka dal ilə nə trapilia - bilirsiniz. Və orada, sadə bir taxıl taxılından olan şeytan bir daha kəndə yenidən girdi. buynuzlar və digər kotirovkalar yetişdirir və taxıllar görünür. Dіvchini şərəfinə - tsіvny tsі taxıl yarma, Krupenkoyu adlanırdı. Onlar üçün sıyığı daha çox bişirməliyəm, (Taxıl göstər).

Sonra sıyıqdan bir-bir istifadə etdim, yeməkdən istifadə etdim və qırmızımtıl - qarabaşaq yarmasının yaxşı məhsulunu yetişdirməyə kömək edən kral pozası.

Yemək yeyəndə insanlar dedilər: « Yunan sıyığı- bizim tanrıçamız!"

III. - Bu ili hardan bildin?

Yaky kazki hələ də qəzəblənir?

Chim sənin üçün qazandı?

İndi səndən süfrənin qarşısında sıyığı yeməyi xahiş edirəm. "Böyük" .

Kartka

Mövzu: Virşa I-dən urivkanı xatırlamağı öyrənmək. Surikova "Ləyaqət" .

Rəhbər: Əlavə sözlər üçün lüğəti aktivləşdirin "Bagatoperhovy" , "Tək üst" , "Əylən" ; təhsil overbіlshuvalnogo dəyər primetnikіv zmіtsniti dosvіd uşaq; kişilərin adlarına işarələri oxuyun; terminlə adlandırılmayan bir köklü sözlərin qurulmasına qədər uşağın sağlamlığının inkişafı. Vihovuvati bədii ədəbiyyatı sevir.

Məşğul ol

Uşaqlar dostlarının şəkillərindən şəkilləri görməzdən əvvəl.

Bığ: Cich illüstrasiyalarına necə baxırsınız?

Uşaqlar evdə

Bığ: Bəs ev? Tənzimləyin!

Uşaqlar: Yüksək və aşağı.

Whipper: Hündür kabinələr tikmək istəyirsiniz? Və aşağı?

Uşaqlar: Visoki köşkləri kənddə aşağı, yerdə olacaq.

Hansı olursa olsun: Hündür stenddə çoxlu zirvə var. Qalib Bagatopoverkhovim adlanır. Alçaq bir kabinə isə bir üstü bir stend adlanır.

Bığçı: Siz kimin yanında yaşayırsınız?

Uşaqlar: İnsanlar.

3. Bığ: Və eyni zamanda, gəlin danışaq "Yaxşı sevgili" ... Biz insanların köşklərin yaxınlığında necə yaşadıqlarını bilirik. Məsələn: Mən yaxşı söz deyirəm, əgər sözün qabağında görsən - qabaq. - Pre daha çox deməkdir.

Dobriy - preobrii

Şər - prezli

Şən - canavar

hiyləgər - hiyləgər

Garnius canavar

Narahat - ürpertici

Horobry - Horobry

4. Uşaqlar hələ də kabinələrdə yaşayırlar. Bütün uşaqlar taleyin bir dəfə sevgi və necə bir tapmaca görmək kömək edə bilər.

Mənə daha az kömək et -

Mən xalçaçıyam

Bütün yer üzünü bükürəm,

Buzu təmizləyirəm,

Evdə tarlaları döydüm.

Məni tut...

Uşaqlar: Qış.

Robiti uşaqları necə sevə bilərəm?

Uşaqlar: Bigati, stribati, buz ətəklərinə minmək, snigovik içmək.

Bığ: Bir sözlə Yakı adlandıra bilərsinizmi? (Əyləncək).

Əylənirsən? (Tse zhaty, fun іgri, rozvagi, tsіkavі məşğul)

5. Bu əyləncələrdən biri haqqında sizə "virşa I-dən" urivoku oxuyacağam. Surikova "Ləyaqət" .

Whiplash oxudu:

Axis moє kəndi

Mənim budynok rіdniy oxu

Ox I sanchatas-a uyğundur

Kıvrılmış dağlarda.

Oxa alovlanan xizək

Mən velosipeddəyəm - əl çalın!

Mən başım üstündəyəm

Kuquuruya yuxarı qalxın.

Mən dostlar oğlanam

Qarşımda dur

Əylənin

Mübarizəmin üstündə.

Hamısı o əlləri açır

Zalіpiv menі snіg

Məni qüssə içində,

Və oğlanlar gülür.

Bığ: Və bir daha urivoka qulaq as. Hörmətlə qulaq asın, biz sizinlə tanışıq.

Vivchiti virsh asandır, biz simvollara kömək edə bilərik.

(Vixovanets virsh oxuyur, mənalı uşaqlarla danışıqlar aparır).

(Sonra 2-3 uşaq oxuyun)

Fizkultxvilinka "Əyləncəli"

Tse asan əyləncədir

livoruch çevirin - sağ əl

Biz hər şeyi çoxdan görmüşük

Mur var, o da var.

Prisidamo shvidko, spritically

Burada haqqın olması lazımdır

Shchob m'yazi rozvivati

Bagato ziyarətini tələb edin

İndi buz üzərində gəzinti

Tse də tsykavo!

6. Şifahi іgri

Gras "Hto yakiy"

Whipper: Mən sözün adını çəkirəm, siz isə işarəni adlandırırsınız (kimi).

Xırdalayan: kirşə

Uşaqlar: Şvidki

Qamçı: kraker, girka, budinok, kuchuqura, danlayıcı, əllər, smіkh.

(Uşaqlar deyənə qədər prikmetnikləri çağırırlar)

Gras "Kim soymalıdır"

Whipper: Mən obyektin adını, siz isə diyu adlandırın (soğmaq üçün məktəb)

Xırdalayan: kirşə

Uşaqlar: zərbə

Qışqıran:

Pambıq uşaqlar

Sonechko

Qar dənəciyi

Gras "Hekayəyə görə təxmin et"

Bığ: Diyu çağırıram, sən isə diyu vikonuvati edə bilənin adını çək.

Qamçı: Stribaє

Uşaqlar: Ditina, top, konik

Qışqıran:

gülümsə

Qışqırıq

Vvivayutsya

Qalxdı

Gras "Peşə"

Hansı olursa olsun: Oğlanlar və qızlar є tata və mami, yaki pratsuyut. Mən peşəni nazivat edəcəyəm, sən isə robotlardan iylənəcəksən.

Vikhovatel - vikhovuє

şofer - şofer

Satıcı

Budivelnik

Bığ: Və eyni zamanda urivoku yenidən oxuyacağam. Chi bu gün sizi məşğul etdi? Milad məşğul bulo bir tsikave fabrikində. Yake? Və hər şey bir az daha asan oldu. Yake?

Kartka

Mövzu: Lev Tolstoyun bildirişi "Aslan və it"

Proqramlaşdırılmış zmist: uşaqlar üçün mətni oxuyun, hərəkətin azğınlığının on-line olmasına və vikladenin son sözünə ad, xəbərçilər, xəbərçilər, sözlər, elanlar uyğun olduğundan əmin olun.

Məşğul ol

Uşaqlar L.Tolstoyun əsərlərindən birini eşidirlər "Aslan və it" (qamçı bubi oxuyur).

Hloptsi, yak vvazhaєte, janrın arxasında hansı televiziya var? Kazka, virsh, bildiriş?

Nə üçün? (heç bir qazax süjeti yoxdur, fərqi yoxdur).

Tse bovalschina, təməldəki fraqmentlər həqiqət üçün görülən real ideyalarla formalaşırdı.

Yak podії vіdbuvalisya: sumnі chi fun?

Yəni hələ də tsey tvir, tsi podії adını çəkmək olarmı? (cəm, cəmi, inadkar).

Hər hansı bir podії görürsünüz? (zvirintsidə).

Baş qəhrəman kimdir? (şir və it).

Aslan haqqında mənə necə deyə bilərsən? Yakiy vin? (böyük, böyük, qüdrətli, kudlatiy, heyvanlar padşahı, zərif, zərif).

Bir it haqqında nə demək olar? (kiçik, utancaq, yazıq, mehriban, grailiva, şən, mehriban).

O, nə var? (it qazanc üçün sol kameraya atıldı).

Yak aslan, it atdıqları üçün? (şir iti iyləyir, pəncəsini dürtdürür və itə heyran olur, başını yandan bikiyə çevirir və iti çipləmir).

Bir itin ətrafında gəzən yak? Niyə qarət olundun? (Bir ovuc möcüzənin bir quyruğu var idi və kutinanın kutuna sıxıldı, sonra arxası üstə uzandı, pəncələrini qaldırdı və quyruğunu yelləməyə başladı, solun qarşısında arxa ayaqları üzərində dayandı).

Yak bir otaqda bir aslan yaşayırdı? (Qütb qoxusundan danışırdı. Soluna bir tikə ət verilsə, onu sındırıb it öldürürdülər. İt başını sol pəncəsinə söykəyib yatırdı.

Bir dəfə nə oldu? (Parin itini tanıyaraq onu geri götürmək istəyən zvirinets і gəldi.)

Yak aslandır, iti çubuqdan götürməyə çalışsalar? (Leo nazhachivsya i zagarchav).

O it nə qədər şir eyni otaqda yaşayırdı? (Tsiliy rіk.)

Zgoda nə oldu? (it xəstələndi və öldü).

İt öləndə aslan necə olar? (Qələbə durdu, iyləmək, iti yalamaq, pəncəsi ilə iyləmək. Qazan sumuvav, sumuvav, üsyan etdi, homurdandı).

Bir aslanı öldürərək sol kameraya canlı it atıblarsa?

(Bir atəş şortikə. Win itini pəncələri ilə qucaqlayıb beş gün belə yatdı)

Necə sol oldun? (Vin öldü.).

Salam, yak vvazhaєte, şir niyə öldü? (Qələbə kədərdən, sıxıntıdan, ağrıdan, qarışıqlıqdan öldü.).

Yak bee wee tsyu cəfəngiyyat adlandıra bilərdi? (« Tarixin cəmi» , "Vipadok at the Zvirintsi" , "Yak aslan iti sevir" , "Köpək o aslandır" .) .

Salam, istəyərdiniz, niyə tarixin tarixini bitirmək istərdiniz?

Çim bi, sənin fikrincə, tarix bitə bilərmi?

İnfeksiya, mən sənə Lev Tolstoyun cəfəngiyyatını oxuyacam "Aslan və it" daha çox dəfə; unutduğunu hörmətlə eşit.

mətni oxudum.

Alqışla, perekazuyuchi, tələbi aydın, aydın, aydın, səslə, son olaraq söyləməyi unutma.

Perezpovidі.

Kartka

Mövzu: "Virşanın rəhbəri I. Bilousova "Vesnyana Qonaq"

Proqramlaşdırılmış zmist: wikhovuvati doğma təbiəti sevir, səyahətə maraq yaradır. Şayiələri hörmətlə oxuyun, mem'yatovuvati, enerji təchizatı oxuyun, versh virazno oxuyun. Yaddaşın inkişafı, bərpa, yaradıcı sağlamlıq.

Material: bahar təsvirləri üçün illüstrasiyalar, köçəri quşlar, rəsm üçün albomlar, rəngli zeytun.

1. Təqdim olunan mövzu:

- Həyəti silkələmək vaxtıdır?

Bizdən əvvəl gəldin?

Silgi şəkillərindən şəklin göstərilməsi

Bu kimdir?

2. Onlar tərəfindən.

Virsha I-nin virazne oxuması. Bilousova "Vesnyana qonağı" bir zapam'yatovuvannya üzərində dayanmadan ayıq-sayıq.

3. Qəbulun yenidən qurulması.

Kim dedin, oxuduğum saata görə məni döydülər?

Hansı əhval-ruhiyyəniz var? Nə üçün?

4. Rozmova çox yaxşı cavab verir.

5. Yaddaşdakı parametrdən atlı tərəfindən vırşanın təkrar oxunması.

6. Uşaqlar üçün oxumaq.

7. Ayıq-sayıq tərəfindən oxunuşun yekunlaşdırılması.

Fizkultxvilinka

Virsha üçün kiçik şəkil proponuvati

Məşğul çanta

Kartka

Mövzu: “Zavchannya virsha Є. Trutnevoi "Payız"

Proqram meneceri:

Korektsіyno-osvіtnі:

1. Uşaqların implantasiyasını aktivləşdirin;
2. Zakrіpiti navichka səsi, slіv-in anbar analizi.
3. Onların lüğətini aktivləşdirin və genişləndirin "Payız" ,
4. Uşaqların poetik eşitmə qabiliyyətini inkişaf etdirmək üçün prodvzhuvati: görmək daha ağıllı, zəka və vidvoryuvati vyrsha;
5. əsas landşaftların inventarının tərəfdarları, porvnyanları, metaforalarına əlavə olaraq təyin etmək;
6. uşaqların poeziyasını inkişaf etdirmək;
7. Uşaqlar virazno oxu nam'at virsh oxuyun "Payız" - sakit, antonomiya problemlərini, əsas təbiəti ötürmək.

Korektsіyno-inkişaf edir:

1. İncə əllərin və əllərin koordinasiyasının inkişafı.
2. Yaradıcı zehnə hörmət, yaddaş, məntiqi səhv şərhi inkişaf etdirmək.
3. Uşaqların inkişafı və inkişafı yeni şeylər öyrənməzdən əvvəl fəaliyyət, maraq öyrəndi.
4. Razvivati ​​məntiqi mislennya, vminnya robiti visnovka.
5. Razvivati ​​vminnya buuvati vislovlyuvannya to kshtalt mirkuvan.

Korektsіyno-vikhovni:

1. Formuvati navichki spіvrobіtnіtva, vzaєmorozuіnnya, xeyirxahlıq, müstəqillik, yenilik, görkəmlilik.
2. Razvivati ​​vminnya fikirlərinizi yerləşdirin, salehliyinizi gətirin.
3. Təbiətdəki bütün canlıların bir-biri ilə əlaqəsi haqqında bilik formuvati.

Sahiblik: Mövzu üzrə kiçik uşaqlar: "Berezka in gold ossiniy vodolenni" yarpaqlı qovaq, ağcaqayın, əhəng, palıd, ağcaqayın.

Tamaşanın növü: oyun, kommunal, ruxova, məhsuldar.

Robotun önü:

1. Ağacların, yarpaqların təsvirlərinə baxaraq;
2. Çitannya Tvarin haqqında uşaq ensiklopediyası ,
3. Səs yazısına qulaq asmaq Səs-küy lisu ; foto viktorina "Vərəqəni tanıyın" .

GCD-nin aparılması forması: qrup.

İncəsənətin mənasızlığı: 30 khvili

Ortalıq olmadan gedin

Əsas hissə:

Вірш Є. Trutnevo "Payız"

Bu svitlishe vdvichi üçün həvəs oldu,

Yataqxana gəzintilərində Dvir yak,

Qia qızıl parça

Bilya ağcaqayın çiyinlərində

Vrantsi mi podvir'ya ydemo

Lövhə ilə rəndələnmiş yarpaqlar,

Ayaqlarınızla xışıltı

uçuram... uçuram. uçmaq

Pavutinka tökün

Ortada pavuchki ilə.

I yerdən yüksəkdə

Kranlar uçdu.

Hamısı uçur! Mabut, tse

Bizim litomuz var.

Bığ: Salam, payızın hansı dövrünə aiddir? (qızıl payız)

Bığ: Yak vi tse zrozumili? Həyətdəki işıq nə oldu? (Ağaclar qızılı oldu.)

Bığ: Əsas ağcaqayın ağacları haqqında nə dediyini təxmin edin. ("Çiyinlərdə qızıldan Qia parça bіlya birzki" ) .

Qamçı: I saleh, ağcaqayın, qızıl paltar geymiş bir qız kimi, modapərəst durur, yaşıl paltar geydi və qızıl geydi. Və bəlkə daha gözəl deyim "Qızıl şubtsidə" ? Daha gözəl nə yoxdur?

Bığ: Viter yarpaqları qırxır, iy verir? (Uçmaq, xırıltı, xışıltı.)

Qamçı: Virşi deyir: yarpaqlar taxta ilə bükülür. Fikirləşin, şair bunu kimə deyib? (Yarpaq düşür).

Vikhovatel virsh-i yenidən oxudu.

Qamçı: Yayın sonundan yarpaq düşənə qədər pavuka pavutinka toxuyur, mən ağacların yarpaqlarını kəsmək istəyirəm, amma külək onu dərhal yarpaqlardan və pavuçkadan götürür. Virşi haqqında nə dediyini təxmin edin.

Xilina yarpaqdan bədən tərbiyəsi.

Bığ: Verşi yenidən oxuyacağam. Yogi zapam'yatati alın. Hörmət, oxuya bildiyim səslə. Və eyni zamanda onu oxuyursan və oxuya bilərsən.

Uşaqlar yaddaşlarına uyğun olaraq ayələri oxuyurlar, çünki є çətinlik əlavə yardımın sürücüsüdür.

Pislya chitannya vyrsha vikhovatel malunks getmək.

Bığ: Kiçik olana heyran ol. Onlardan bil ki, virşidən nə olacaq.

Qamçı: cavab qızıl haqqındadır, payızda ale və farbi birincisi. Yoxuşun ağacları hansılardır? Barvy, Riznokolorov. ...

Bığ: Əsas yarpağa bənzəyir? Pidberit yarpaq sözünə pryvnyannya. Bir yarpaq uçur, yak... (Quşlar, paraşüt, nibi rəqsi)... Ağcaqayın yarpağı oxşardır (ulduz, konyaçka, akasiya yarpağı (bir sikkə, ağcaqayın yarpağı (qızıl ürək))... Bir yarpağı necə soymaq olar? İşıqlandır, uç, bax, xışıltı, uç, daşı.

Bığ: Bəs demək istəyirəm ki, tələnin yarpaqları nədir, onda necə deyim? (Pozhovkli, uçdu).

İftarçı: Yaxşı, biz heyətdən bütün yaxşı işləri gördük

Kartka

Mövzu: Chitannya kazki V. Kataev "Quitka - Yeddi Barvitsya" .

Gəlin bir-bir gülək. İttihamlarınızı, gülümsəmələrinizdən məmnunam. Grue proqramı "Gözləyəcəm, sən mənə deyə bilərsən..." .

(Uşaqlar kilim üzərində pivkolom dayanırlar).

Maqnit dozası haqqında: portret - V.Kataev; körpə - kiçik qız Zhenya; körpə - "Quitka - Yeddi Barvitsya" .

Didaktik gra "Gözləyəcəm, sən mənə deyə bilərsən..." Mən motivasiya ilə məşğul olacağam

Gris qaydası: Mən onu düzəldəcəm və onu qoyduğum adamı saxlayacağam ...

Sözləri bilirsiniz:

Uç, uç, pelusta,

sürüşmək üçün zidd vasitəsilə,

Bir pivnichdə, bir pivdendə,

Bir rəngi sındıraraq arxaya dönün,

Yeri titrəyən buraxın -

Bootie mənim yolumda idi!

Hansı sözləri dedin? (Divchinka Zhenya)

Nə qazi? ("Quitka - Yeddi Barvitsya" )

Qiu kazku kim yazıb? (V.Kataev, yazıçının portretini göstərir)

(Uşaqlar bir dost zonasını keçir)

Dvigun sağda "Mi gulyamo" .

Yollarla gedirik,

Mi tikişlərlə əylənir.

Dorijkoyu ışlı

İlk qeydi bilin.

(uşaqlar üslubda oturur)

Cazibədar sitatlar modeli olan robot.

Molbertdə "Yeddi çiçəkli çiçək" görünən pelustlərlə.

1. pelust -
2. pelust -
3. pelust -
4. pelust -
5. çəhrayı - narıncı,
6. pelustka - bənövşəyi,
7. pelyustniy.

Cazibədar bir sitatla necə oldunuz? (Uşaqların görünüşü)

Yak Pelus whistach deyil? (jovtoy, chervony, mavi, yaşıl)

Quşlar haradan gəldi? (uşaqların görünüşü: vikonuvali bazhannya Zheni)

(Masada şəkillər var "Yeddi çiçəkli çiçək" )

Baş: qabığın rəngini və qızın arxasını təxmin edin.

Zhovtiy - Vəli, mən evdə simitləyəm!

Çervoniy - Vəli, anamın güldan sevgisi bütöv oldu!

Göy - Vəli, indicə Pivniçniy qütbünə çatdım!

Zeleniy - Vəli, mənim həyətimizdə dadına baxdım!

Oyun vəziyyətində çətin.

"Kazkovi labirint grisi" (TRIZ)

Hlops, Kvitka'nın bazannyanızda yeddi həftəlik vikon olub olmadığını görmək istəyirsiniz? (Uşaqların görünüşü)

Yaxşı, bu ağılla bajanyanı qazan, belə ki, kimsəsiz bir adada yemək yeyəsən və orada tək qalacaqsan.

Bazannyam üçün Chi sürətləndirmək?

Yak vi sən kimsəsiz adadan titrəyirsən, necə tək qala bilərsən? (Uşaqların görünüşü)

Dvigun sağda "Qalib gəlmək" .

Döyürlər, döyürlər,

Tilki nizhki oynamağa başladı.

Lis otu vasitəsilə dikiş -

Ağcaqayın oxu, donqarın oxu.

Qalyavinə gəldilər

Mən ora şən sürdüm.

(Zupinka siqnal verir "Bir qaval döyüntüsü" )

(Uşaqlar üslubda oturur)

Nazirliyin yeni biliyinin görünüşü.

Salam, chi sizi istəyirəm, Zhenya charivna quitka üçün diznatisya yaki bazhannya vikonal "Quitka - Yeddi Barvitsya" ? (Uşaqların görünüşü)

Cazibədar müqəddəslərdən, uşaqların möcüzələri üçün ziyarət istəyəcəyik

Uğurlar və sakitlik və bilməli olduğunuz şeylər.

Zupinkadan yeni mətnin oxunması.

(Mətnin başı nəzərə alınır, müqavilə bağlanır)

Portağal qabıqlarını gördüm, atdım və dedim: (Uç, uç...)

Zhenya yığıncaqları - (onun arxasında oynayır)

Zhenya balkonda (onun arxasında oynayır)

Zhenya təpədə (onun arxasında oynayır)

Vіdіrvala bənövşəyi pelyustok dedim: (Uç, uç...)

Vіdіrvala pelustkanın qalan hissəsini - blakytny ……… (Nazik bir səslə yuxuya getdim, xoşbəxtlikdən necə titrəyim: Uç, uç ...)

Rozmov oxumaq haqqında

Yake from bazhan dіvchinki bulo nykrashchim?

(Xəstə oğlanın sevgisi)

Niyə o bazanların aldadılması Zhenyaya böyük sevinc gətirmədi? (Uşaqların görünüşü)

Tipik vəziyyətlərdə yeni bir şey təqdim edin.

Dəzgahda bir şəkil var: boyalı iqrashokda kiçik bir qız Zhenya.

Gəlin cəhd edək "Canlanmaq" Kazka qəhrəmanları.

(masada maskalar və qrashki var)

Səs musiqi.

"Animasiya" şəkillər.

Həmin inkişaf təcrübəsinin təkrarlanması.

(Uşaqlar masalarda masa tutur)

Molbertdə: şəkil - rus xalq sarafanında qız; şəkil - uşaq paltarında kiçik bir qız.

Dovçatka ilk baxışdan əzizim, yoxsa sənə bir sirr deyim, üfunət qoxusu bir-birinə necə bənzəyir. Öyrənmək istəyirsiniz... Kömək edin!

Gras "Plutanina" .

(Masaların üzərində şəkillər var)

Zavdannya: kiminlə danışmağı xoşlayırlar?

Rovnyannya kazok "Çim oxşardır ..."

Qız primhlividir: biri - istəmirəm, inşa - istəyirəm!

Yuxarı qalxın: Qazlar - qu quşları, itlər.

Pomichnik: їzhachok, charіvna quitka.

Vchinok: kiçik qardaşın işi, oğlan Vitinin fiksasiyası.

O maybutnye oxu tərəfindən proqnoz.

Maqnit dozalarda: kazkadan kiçik qızlar "Ayoqa" .

Oxudum ki, qəzəbli ağıl mənim kazku "Ayoqa" і diznaєmosya zəngin tsikavogo və povchalny.

Çanta məşğuldur.

Yaxşılığı qarət etmək nə üçün vacibdir?

Sən nə qədər yaxşısan və çaklunizmə sövq edilmədən özün böyüyə bilərsən? (yaxşı hiss etmək üçün mehriban, dürüst, hörmətli olun)

Mən yaxşı və chuiny olacaq ki, vicdanlı hörmət, lakin Kvittsi - sevenkvitki əfv düzəltmək üçün gətirdi ki, sizə deyirəm.

Aje chari yalnız qazkalarda oynayacaq!

Kartka

Mövzu: "Çitannya kazki" Moroz İvanoviç " (V. Odoєvski)»

Proqram meneceri:

1. Uşaqları yeni bir ilhamla araşdırın, qəhrəmanların vçinkiləri haqqında fikirlərinizi oxuyun.
2. Zakrіplyuvaty vіdpovіdati enerji təchizatı sodo zmіstu mətn.
3. Sözlük: əl işi, linivytsya, mehriban, kobud, ədalətli.
4. Vihovuvati rus xalq kazaklarına sevgi ilə maraqlanır.
5. Teatr və bədii naviçokun inkişafı.

Robotun önü:

Kazokları oxumaq, illüstrasiyalara baxmaq, Kazokların qəhrəmanları haqqında rozmova.

Material və sahiblik:

Pidqotuvati papir və rəsm üçün flomasterlər. Vərəqli zərf, İvanoviç Frost, Lenin və Əl işi geyimləri. Fonoqram Pіsні "Moroz etdi"

Məşğul ol.

1 hissə. Təqdim edildi:

Təşkilati məqam:

Mən üslubunda uşaqları rozadzhuyu.

Məni maraqlandıran:

Üzgəc. Pambıq, görəsən zərf stolun üstündə necə yatır. Bu vikhovatel vіdkrivaє zərf və viymaє qeyd. Çitaє. “Uşaqlar, məndən hədiyyə bəzəmək istərdinizmi? Todi günahkar zərfi dəyişin, ünvana yazın və oxumaq istədiyiniz kiçik hədiyyəni zərfə daxil edin.

Moroz etdin ".

Uşaqlar, Moroz necə də mehriban idi! İstəyirəm ki, hamı sağ tərəfə yaxşılıq etsin. Və niyə hamı soruşacaq qədər mehriban olmalıdır? Dida Moroz haqqında qazkanı eşidin və bu barədə öyrənin.

2-ci hissə. Əsas:

Qamçıçı Kazku oxuyur.

Üzgəc. Yak Kazkadır? - Tse kazka rosіyska narodna.

Yaka kaztlarda dvçatok deyilirdi? - Əl işi və Leninist.

Niyə bir qıza Maistrina adı verildi? - Vona qarət üçün hər şeyi etdi: pidmitati, aşpaz, vişivati.

Üzgəc. Mən niyə Lenyvytsya olmalıyam? - Vona işləmək istəmirdi və heç nə haqqında düşünmürdü.

Yaka divchinka bula qarnoy? - Balaca adam, o, çox mehriban, mehriban və yorucudur. Did Morozdan soruşmadan hər şeyi sarsıtdı.

Bəs inşa? - Buz öküz murdardır: lyniva, kobud.

O yak kimə yığılıb Frost hədiyyələrlə, rozkazhіt. Uşaqlar xoş gəlmisiniz.

Niyə tsy kaztsi yalnız Did Moroz deyil, Moroz İvanoviç var? - Qələbə mehribandır, ədalətlidir.

Belə insanlar povazhayut və tələsik "məni" çağırırlar. Hörmə uşaqların tətbiqi üçün urivka oxuyur.

Fizkultkhviliinka:

Üzgəc. Gəlin yeni mahnıdan danışaq. Uşaqlar dəyirmi rəqsdə ayağa qalxır, yatırlar və əl sıxırlar (Moroz etdi)

İndi biz tülküdəki hadisə yerində maraqlanırıq, əgər Moroz İvanoviç Rukodilkoyu ilə gəzir, sonra isə Lenivitsya izləyir.

Uşaqların oynadığı oğru rozpodіlyaє rolları.

Hissə yekunlaşdırılır:

Axis i məşğulluğumuzu bitirdi. Sorğu haqqında nə yeni və tsikavogo bilirsiniz? Sizin üçün ən yaxşısı hansıdır? İndi uşaqlar atalarına və sayıqlara kömək edəcəklər, qrupumuz Leninist deyil, Handlerdən məhrum olacaq. Və evdə, atalardan dərhal, zərfi yapışdırın və Didusev Moroz üçün bir vərəq yazın, hamısı bir anda ev tapşırığınızdır.

Kartka

Mövzu: "Virsha S. Asenin rəhbəri" Birch "

Menecer: prodvzhuvati udoskonaluvati sənət motivli vikonavchі navichki uşaqlar saatda vіrsha oxuyur, іntonally qış təbiətinin nіzhnіst, miluvannya şəklini çatdırır. Uşaqların bədii ədəbiyyata marağının inkişafı. Vikoristovuvati virazni zoby (Vislovlyuvannya, poryvnyannya obrazlı sözlər)... Hərəkətin gözəlliyini və çox yönlülüyünü görməyə kömək etmək üçün. Uşaqların məhsuldar fəaliyyətini inkişaf etdirin. Vihovuvati bir şəkildə doğma təbiəti sevir təsəvvürlü sirr... Uşaqlara ədəbi janrlar arasındakı əsas fərqi izah etməyə kömək etmək üçün: kazkoy, elanlar, ayə.

Robotun nümayəndəsi: ağcaqayın arxasında gəzintiyə baxmaq, illüstrasiyalara baxmaq, kitabxanaya ekskursiya, ağcaqayın rəngini çəkmək və ağacı bəzəmək.

Lüğətin aktivləşdirilməsi: oblyamovka, fırçalar, orta, saçaq, pochuttya, rəssam, oxuyur, bəstəkar.

Fərdi robot: hər saat oxumaq üçün yaradıcı və bədii məsləhətlər alın.

Nümayiş materialı: rus rəssamlarının təbiəti haqqında rəsmlərin reproduksiyaları, S.Eseninin portreti, CD - P.I. Çaykovski "Pori qayası", oblyamovka, saçaq.

Rozdatkovy material: rəngli karton, gouache, penzli, plastilin, servetki, dırnaq boyası.

Uşaqlar rəsmlərin reproduksiyalarını nümayiş etdirən mistik mini qalereyada tanınırlar.

Kimin şəkillərini yazırsan?

Rəssam İsaak İlliç Levitan "Bahar. Su əladır" tablosunu çəkib.

İqor Qrabar ağcaqayını şiddətli bir şəkildə təsvir edərək və məşhur rəssam I. Şişkin "Ağcaqayın oğlanı".

Qi sizə bir şəkil layiqdir? Buna layiqdir?

Şəkilləri wiklikayut etmək üçün hansı əhval-ruhiyyəniz var? Bığlı olmaq istərdinizmi?

Rəssamlar rəsmlərində rus ağcaqayını təsvir etməyiblər. Ağcaqayın rus təbiətinin simvoludur.

Sergiy Aseninin "Birch" serialını oxuyacağam.

Bir çox canlıda sözlər yaranır, saçaqlar, qırıntılar, boş bir fırçanın müəllifi, ağcaqayın ağacı. (Vixovnik uşaqlara və saçaqlara baxır)... Çitannya.

Uşaqlar üçün güc:

Yaku ədəbi janr S.Aseninin "Birch" televiziya şousu varmı?

Bəs geri dönüş mesajı haqqında nə demək olar? Bəs qazaxlar?

Scho tsey virsh haqqında?

Chi sənə layiqdir?

Daha çox oxuyun.

Bila ağcaqayın

Gözümdən,

Çimin ağcaqayın ağacı var?

Özümü bir nifrətlə örtdüm

Dəqiq s_blom tərəfindən.

Snig nə üçün oxuyur?

Fırçalar hansı başlarda çıxdı?

Tüklü ruhlar üzərində,

Qarlı unutqanlıq,

Fırçalar buraxıldı,

Bilə saçaq.

Sakitlikdə ağcaqayın varmı?

Mən ağcaqayın dəyəri

Yuxulu sükutda,

I snіzhinki yandırmaq

Qızıl atəşdə.

Sübh isə lingodur,

Ətrafında gəzmə.

Obsipa gilki,

Yeni srіblom ilə.

Kiçik qızlar niyə sevişdilər?

Sözlərinizi virsh-ə daxil edin. Romaya getmisiniz?

Sergiy Asenin riminin sözlərini götürdü

snizhinki yandırıram,

Qızıl atəşdə.

Chitannya virsha uşaqları (bütün, cüt, nizə)

Təbiət dzherel natchnennya şairlər, yazıçılar, rəssamlar, bəstəkarlar əsaslanır. İlk növbədə, kiçik yaradıcıları yeni vərəqələrin saatından əvvəl oyandırın.

Doğranan uşaqlar titrəmə üzərində məhsuldar fəaliyyət üçün rəngli karton, quaş, plastilin, penzli təklif edir.

Robotun P.I.-nin musiqisini səsləndirməsi üçün bir saat. Çaykovski "Pori qayası".

Sizin ağcaqayın yakınız var?

Başqa sözlə, Sergiy Aseninin misrasından sizin ağcaqayın haqqında deyə bilərikmi?

Kartka

Mövzu: "Kazka" Morozko "

Zavdannya:

Formuvati vmіnnya razrіznyat kazku zinshih janrları.

Müəyyən bir ədəbi personaj haqqında öz fikirləriniz haqqında mesajın inkişafı.

Zaokhochuvati və mövqeyinizi super yükün vəziyyətinə başlayın, öz fikrinizi izah edin.

Əlavə həndəsi fiqurlar üçün Formuvati vmіnnya modeluvaty kazku, əlavə alqoritm üçün rekazuvati її.

Qazaxların binasının inkişafı, maketlərin keyfiyyətinin yüksəldilməsi.

Materiallar: öz əlləri ilə hazırlanmış uşaq kitabları, yapışqan kağız ilə həndəsi heykəlciklər, özünü qiymətləndirmə üçün rəngli kupalar, barmaq gimnastikası üçün Su-Jok çantaları.

1. Təşkilati məqam

Uşaqlara möcüzələr verə bilərsinizmi?

Skryz! Meşəyə get, göylərə bax.

Təbiət öz çadırlarını verib.

Lisha hörmətlə podkola ti.

Bəs insanlar kimi canlılar haqqında nə demək olar?

Yaxşı sehrbazlar orada möcüzələr edir?

Tələb etmədən sizə məlumat veriləcək.

Yaxşı, həqiqətən, tse ... (Kazki)

2. Vidgaduvannya tapmacaları.

Yak siz artıq təxmin etdiniz, bu il qazax dilindən danışır və özünüzə zəng edəndə tapmacaları görməyə kömək edə bilərsiniz.

Əllərim olmadan çəkirəm,

Diş dişləməz (dondurma)

Yandırmayın, amma yandırın (dondurma)

Payız yarpaqları yaş deyil,

Chi sürücüdən çəhrayı deyil,

Yamacda şərabı yenidən töküb,

Zrobiv SNIGOVI SADI (dondurma)

Kim göyərtəsiz qalacaq? (dondurma)

- Düzgün təxmin etdiniz, bütün tapmacaların bir var - Frost. Və bizim Kazka adlanır "Morozko" .

Birlikdə ayağa qalxdıq

uzandı.

Mi - ağcaqayın,

Mən keçdi.

Başımız qarışdı,

Sonya güc qazandı,

İndi isə bizə bir saat öyrətmişik.

Sizə qədər, dostlar, є yemək.

3. Kazkoyu üçün Rozmova

Hlops, çox keçmədi ki, biz sizinlə Morozkonun Kazka ilə tanış olduq.

Kazka almısan? (Belə ki)

Tsey tvir niyə kazki janrı ilə bağlıdır? (Bo in niy є Qazax personajları Morozko, Baba Yaga, didok Lisoviçok, it, danışıq, cazibədar yol).

- Bir az da, bir az da pul. İnsanlara, robotlara, ağıl və təvazökarlığa sahib olmaq üçün bir mövqe.

- Qancıqların adını deyin, ögey qızın gücü? (Mehriban, pratsovita, təvazökar, ağsaqqalların köməyi ilə dözür).

- Bəs uşağın qızı? (Liniva, pis, böyüklərə göstərmək).

- Kimə oxşamaq istəyirsən? (Nastenkaya)

- Kazkanın qəhrəmanlarını göstərin "Morozko"

- Qəhrəmanlardan hansına və nəyə layiq görüləcəksiniz?

- Köhnəni necə yaşadınız? (pis)

- Qoca qızını niyə tülkünün yanına aparıb? (Maçuha cəzalandırıldı)

- Morozko niyə Nastusyanın pozasını verdi? (Bo vona mehribandır, təvazökardır və özünü idarə edir).

- Qarı niyə qızını tülkünün yanına apardı? (Xəsisliyə görə istəməyəcəyəm, amma Morozko və Dontsi də linkin ekran görüntüsünü verdilər).

- Nə üçün Kazka bizə öyrətməlidir? (Kazak bizə xeyirxahlıq, şərablar, şəhvət öyrətmək, ağsaqqallara, pratsovitosti. xarakter Vismiyu murdar düyü. ən yeni vicdan, glibşeyə heyran olun, insanları mənəvi ləyaqətinə görə qiymətləndirin, sağdakılar.

Hlops, amma eyni zamanda sənə bir qorxu hissi verəcəm, niyə beləsən?

4. Boş gras.

Dorijkoyu, dorijkoyu,

Sağ tərəfdə qaçır,

Və yolda tsiydə,

Liviy nizhtsi-də yükləmək olar.

Yeri gəlmişkən, tikişlə,

Çəmənə çatmaq mümkündür.

Çəməndə, çəmənlikdə

Mi postribaєmo yak dovşanları.

Dayan. Səbəbinə görə qırıntılar

Kazku prodovzhuvati gedir. (Mətnin arxasında Vykonuyut rukhs).

5. Problemli vəziyyət

Kazkaya inanmaya bilərsən,

Kazku yenidən çevrilə bilər,

Kazka doğru ola bilər,

Xəzinəni unutma.

Ancaq onlar incitmədilər, şəkilləri olan kiçik kitabları sındırdım və onlar Kazkanın süjetini təəccübləndirə və təxmin edə bildilər. Ale, tse bütün şəkilləri mənim kazka znikli, tse, mabut, Baba Yaga bütün şəkilləri oğurladı. Yak indi bootie, necə robiti? (Namalyuvat edə bilərsiniz).

Siz hətta bir saat trivatime edə bilərsiniz.

Körpəni necə əvəz etmək olar? (Їx həndəsi fiqurlardan modellərlə əvəz edilə bilər).

6. Zmova kazki modelinə.

Kazki mi vikoristovuvuvatimo modeli üçün yapışqan kağızdan həndəsi heykəlciklər: colo, tricycle, kvadrat.

Uğurlar, bizim kaztsilərin müsbət və mənfi qəhrəmanları var. Gəlin eyni mənalı edək. Kim bilirsən necə öldürə bilərsən?

Təxmin edək ki, onlara müsbət personajlar deyilir. (Nastenka, Morozko, didok Lisoviçok).

Mənfi xarakterlər. (Maçuxa, Marfuşa, Baba Yaga, qoca).

Qazaxların mənfi qəhrəmanları Çornı Kolorunun mənalı həndəsi fiqurlarıdır və müsbət qəhrəmanlar chervonim abo mavi rəng.

7. Qırğın halları.

8. Palçikova gimnastikası

Uşaqlar, persh günün həftəsindən əvvəl başlamaz, barmaqlarımızı içib balaca qızımızla oynayacağam. Nə yaxşı?

Tülküdə diri, tikanlı kirpi,

Buv topda və ayaqsız.

Ї tikanlı tost, qəzəbli deyil!

Zhachok, їzhachok kaustik

Məqsədlərinizi təraş edin.

Bir dəfə mən axmaqam!

Hazırlanmış kitabları təmir edin.

9. Qazka modeli (Öz-özünə işləyən robot uşaqlar).

10. Dəstək alqoritmi ilə Perekazki perekazki.

Hlops, niyə hər şey yaxşı getdi, nə fikirləşdin?

Kazkanın süjetini tərtib etmək modellərin köməyi üçün vacib idimi?

Niny mi tse geri çevrilir. Kitabınızın köməyi üçün siz qazax dilini təkrarlaya biləcəksiniz. Kitabın bir tərəfini paylaşacaq, bir-birini birinə keçirəcəksiniz. (Alqoritm əsasında uşaqlar üçün kazkinin tərsinə çevrilməsi).

11. Refleksiya

Biz magalizasiya olunduq, döyüşürdük, qarışmamaq vacibdir! Şorbanı düzəltdik, bütün robotlar yaxşıdır!

Və çox vaxt kitabları qarət etdilər? (Kazku unutmamaq üçün).

Mən niyə kazku unutmamalıyam?

Bizi niyə içəri salırsan? (Xeyirxahlıq, şərablar, yaşayışlar, böyüklərə povazı, pratsovitosti, insanı görüb mühakimə etmə, heyrətlənmə, insanları mənəvi fəzilətlərinə görə qiymətləndir, sağdakılar).

Kartka

Mövzu: Rus xalq kazka "Xavroşeçka"

Meta: Ədəbi yaradıcılığa emosional məbədin formalaşması

Zavdannya:

Uşaqların bədii ədəbiyyata marağının inkişafı.

Uşaqlara kitab dizaynına, illüstrasiyaya hörmət edin

Formuvati vmіnnya hörmətlə və oxunan dinləmələr kazki.

Formuvatie emosionnaya ədəbi yaradıcılığa səhnələşdirilir.

Razvivati ​​vminnya pidtrimuvati rozmov.

Dialoq formasının daşınan olduğundan əmin olun.

Razvivati ​​movlennya yak spіlkuvannya.

Kazokların personajlarının obrazlarını çatdırdığınızdan əmin olun.

Sahiblik: Kitab və illüstrasiyalar; sirr; uşaq arabası ilə igrashkova inək; qazka "Xavroşeçka"; rəngli olivtsi; albom vərəqi A4.

Robotun önü. “Havroşeçka” kitabını balaca kitabların yanına, mümkün qədər - kəsmik arxasındakı balaca rəssamların yanına qoyuram. Uşaqlar illüstrasiyaya baxaraq çoxlu pul qazanırlar, bu kitab üçün, o qədər. GCD-nin qabağında mən їхнє güveç haqqında uşaqlara istinad edirəm.

Məşğul ol.

Hissə daxil edilir.

Uşaqlar üçün bir tapmaca hazırlayacağam:

Є buynuzları saxlayır,

Vlіtku yay üzərində gəzmək.

Shchob buli bütün sağlamlıq,

Süd verin. (inək)

Düzdü, uşaqlar. Təəccüblüdür, qonaq bizə bir korivka gəldi. -Kazkoyudan, bizə necə gəldiyini bilmək istəyirsən? Uşaqlar: Beləliklə. -Ümumiyyətlə, telefonla ona toxunmaq lazımdır ki, bu, ölkədə ona ötürüləcək, sonra da sizinlə qazaxlara köçürüləcək. Siz hazırsınızmı? Uşaqlar: Beləliklə. -Gözlərimi yoxla və nöqtəmi yoxla. Mən kimə torknula, o bir şey qayıtmaq Kazts, yak "Xavroşeçka" deyiləcək.

Əsas hissə. Mən qazax dilini oxuyuram, vaxtaşırı illüstrasiyaları göstərirəm. Uzanan ölməz sözlər (cansıxıcı, cansıxıcı, minnətdar, aludəçi, çətin, sabah, çaşqın, qovrulmuş, bilmədim, yekunlaşdırdı, düşdü, əmr etdi, yarpaqlar, qıvrım, mürgülədi, zadəganlıq deyil) Oxunuşları həzm etməmək üçün sinonimləri əvəz edirəm.

Hlopsi, sənə kazka layiq görülüb? Uşaqlar: Beləliklə. - Adın nədir? Uşaqlar: Havroşeçka. - Kroşeçka-Xavroşeçkanın neçə nəfəri var idi? Nastya: Oh, inək kömək etdi. - Onun işinə kimə kömək etdin? - Boria: Bir evə bax, ilk növbədə, hər şey hazır olacaq. Bütün materiallar. " Yaxşı, uzaqlaşdı? Rita: Maçuha inəyi cəzalandırdı. "" Xavroşeçka nəyi sındırdı? Buna görə alma ağacı toplu almalarla böyüdü: - Bağdan kim keçdi və nə qədər uzaq oldu döyün və qurtumlarla sıçrayın.- Bəs Pan ziyarətə kim gəldi?Maxi m: Krikhitka - Xavroşeçka. - Çim qazkanı bitirdi? Qrişa: Barin onunla dost oldu. -Gənclər, uşaqlar.

- Hlops, gəlin düz başa düşək. Qurtokda qalın. Bədən tərbiyəsini həyata keçirəcəyik:

Bir, iki, üç, chotiri, beş Mənim pulsuz ilə düzəldin! Onların gözləri yastı (əllərimlə gözlərimi yumaraq) Başımı saldım, (Oturmaq) Və gözlər aydındırsa (Qalx) Zəhmət olmasa bildiriş göndərin (Əllərinizi yuxarı buraxın) Kazka bizə yaxşılıq edəcək. Eyni zamanda - və mən sizi yolda tanıyacağam.

Bir hissə yekunlaşır.

Hloptsi, bu işdə sənə kim kömək edəcək? Rita: Havroşeçkaya layiq görülüb, bir zorba var, o pratsovita çox yaxşıdır. - Və yakim buli machuha ki, її dona? Maşa: İçki iyi gəlir, qəzəbləndirir, güldürür. - Bizə qia kazka nə öyrətmək lazımdır? Uşaqlar (yeri gəlmişkən): Kazka bizi beti-mehriban, böyük sevən, birə bir kömək, bir birini sev

(Üzüyü və üzük götürürəm)

Kazka bitdi, zəng çalındı ​​və Charivna Kazka bizi qrupumuza qaytardı. - Surprise navkolo, Bax, bugünkü məşğul Havroshechka haqqında tapmaca üçün sizə chastuvannya göndərdi - onun cazibədar alma bir alma. - Yaxşı uşaqlar, işimiz bitdi, afərin, hörmətlə eşitdik ki, enerji təchizatına aktiv qoşulublar.

Kartka

İnteqrasiya edilmiş NOD-un GO-nun xülasəsi "Mobil inkişaf" (bədii ədəbiyyat)

Mövzu: Sizin zhisniki. L. Kassilyanı oxumaq və məlumatlandırmaq "Poitrya"

Meta: Prodjuvati uşaqları rus ordusunun sahiblərindən tanıyır. Lev Kassilyanın inkişafı ilə bədii ədəbiyyata marağın inkişafı "Poitrya" kitabdan "Sizin zhisniki"

Zavdannya:

Osvitnі:

• Rozpoviddyu Leva Kassilyadan uşaqları tanıyın "Poitrya" kitabdan "Sizin zhisniki"
• Yaradana ağlını oxu.

İnkişaf edir:

• Enerji təchizatı, vikoristovy və qatlanan və qatlanan təkliflər üçün təchizatın inkişafı.
• Diaqramlara əsaslanaraq vmіnnya rekazuvati razpovіd inkişaf etdirin (Spilne perekazuvannya), Visluhovuvati yoldaşlar, sözünüzü kəsməyin, təkrar etməyin.

Qalxmaq:

• Vihovuvati vətənpərvərdir, emosional olaraq müharibədən əvvəl müsbət mövqe tutur.
• Rus ordusunun adamları haqqında uşaqların elanını bağlayın.
• "Mobil inkişaf" (hərəkətin inkişafı)
• Razvivati ​​zyazne movlennya, yaddaş, uşaqlar arasında yanlış məlumat.

Robotun önü:

• Rus ordusundan, Batkivşinadan, müharibədən danışın;
• vіyskovyh haqqında zavchannya vіrshіv;
• rozuchuvannya pisen müqəddəs 23 şiddətli qədər;
• albomlara, illüstrasiyalara, doğum şəkillərinə, vysk, boyova texnologiyasına baxmaq;
• şəklin görünüşü-V.Vasnutsova "Üç zəngin adam" ;
• bilini oxumaq "İlya Muromets və Bülbül Rozbyynik" ,

Vijs haqqında kitabdan L. Kassilin elanı "Sizin zhisniki" ,

S. Baruzdinin elanı "İşov əsgərlər küçəsində"

Whiner: Hlops, mən sənin qarşısında bir anda dayanmışam, bil ki, bu il səninlə kim danışır? (Vıskovlar haqqında, Batkivşçinamızın sahibləri haqqında)

Uzun müddətə - uzun müddətə, üçün Köhnə Rusiya hətta bizim Batkivshchyna tərəfində dayandı güclü insanlar- Varlı. Onlar haqqında insanlar şəkil, qazi, bilini yığıblar. Torpaq sahibinin saatıdır є rus ordusu... Hələ əvvəllər bizim Batkivşçina güclü, gülərüz xalq tərəfindən tutulacaq. Döyüşçülərimiz şərab uzun və şən görünürlər.

Salam bizim torpaq 23 nə qədər müqəddəsdir? (Allahın Anası Günü)

Və yak siz vvazhaєte, hto takі - Vіtchizni sahibləri? (Tse ti, hto ohoronyaє, oberigak, Batkivshchyna'yı ələ keçirin. Təhlükəsizliyi qabaqlayan müharibə tse. Tse əsgərləri, zabitləri, hərbi matroslar, tanklar, paraşütçülər ...)

Yaky yakosti mayut zhisniki? (Günah qoxusu yaraşıqlı, ağıllı, kişi, güclü, səbirli, cəld, kişidir. Günahkarlar dürüst, vacib, sərt, nümayişkaranə, nizam-intizamlıdırlar.

1. Tapmacaları tapın və muzdlu işçinin işini adlandırın.

D / i: "Peşəni tap"

1. Bütün qalanı zirehlə tələsdirmək.

Hıçqırıqda daha çox çəkin

(Tank, peşə - tankçı)

4. Ptah smiliviy üçün,

Göyə qaçdı?

Lishe dorizhka bila

O, görmə qabiliyyətini itirdi.

(Litak, peşə - lotchik)

2. Є belə möhtəşəm stend,

Səhv yerdə dayanmayın.

Yeni niyaka getmə,

Aje bizhit vіn hviliami.

(Gəmi, peşə - dənizçi)

5. Raket vaxtaşırı buraxılır,

ucadan qışqırıram їх,

Döyüşün qoxusu hazırdır

Düşmənə bir mərmi atın!

(Artilleriya)

3. Suyun altında balina balinası,

Günorta o balina gecələr yatmır.

O balina üçün vaxt yoxdur

Gecə-gündüz postda

(Pidvodnıy choven - pidvodnik)

6. Vin kordon mühafizəsi,

Hamısı birlikdə və bilmək.

Sağda bir əsgər vidminnik var

və qışqırmaq? (Kahin)

Haqqında tapmacalar olan uşaqlar. (Batkivşçinamızı qoruyan Vıskovlar haqqında)

2. Qaliblərdən də xəbəriniz var. Yaxşı, mən bunu sizdən oxumaq istəyirəm.

Uşaqlar vіrshi haqqında oxuyurlar

Kordonlar

Quşlar baş üstə yuxuya getdilər,

Göydəki ulduzları yandırmayın.

Prikordonnikov zagin kordonuna xoş gəlmisiniz.

Kordonlar sərhəddə yatmır:

Dənizimizi, torpağımızı, səmamızı qoruyaq. S. Marşak

Üçrəngli gizirimizdə,

Göyərtədə bir dənizçi var.

Mən torpaq dənizini bilirəm,

Kordoni okeanları

Birinci gün və gecə günahkarsan -

Mühafizəçi gördüm.

N. İvanova

Skrіz nіbi hər yerdə,

Treslərdə tank keçəcək

Qarşısında Stovbur harmatnıy,

Əlbəttə, oğru, gəlmə!

Tank mіtsniy tutan zireh

Mən bunu edə bilərəm! N. İvanova

Paraşütçü

Xvilini üçün paraşütçülər

Göydən enən.

Paraşütlərin atılması,

Qaranlıq meşəni tarayın

Jari, o yayları yandır.

Təhlükəsiz qapıçını tanımaq. N. İvanova

3. Bu gün mən sizi Leva Kassilya yoluna görə tanımaq istərdim "Poitrya" Vіyskovyh haqqında kitabdan "Sizin zhisniki"

Lev Kasil "TƏKRARLAMAQ!" (Vikoristannyam diaqramlarından poetapne oxu)

1. Buvalo belə. Nich. Yuxu insanlar. Sakit navkolo. Ale vorog yatmır.

Faşist litaki qara səmada çox yüksəkdir. Qoxulu stendlərimizə bomba atmaq istəyirəm. Ale yerin yaxinliginda, tarlada meşənin içində, ev sahiblərimiz iştirak edirdi.

Gündüz, gözətçilərin qoxusu yox. Ptah uçur - və qoxulayın. Zirka vada - і її qırışmaq.

Salam, bəs mətn? (Uşaqların görünüşü)

(Oğru yatmır, amma bizim zhisniki Batkivshchina'nın keşiyində dayanır)

2. Yerin zhisniki eşitmə borularına düşdü. Hiss etmək - visoti motoruna gileylənmək. Chi bizim motorumuz deyil. faşist. Saxtakarlığa qarşı mübarizə şöbəsinin müdirinə ilk zəng:

Uçmaq üçün vorog! Hazır ol!

Uğurlar, necə uçmaq və bizim Batkivshchyna-da bədbəxtlik istəmək olar? (Vіdpovіді)

Bizim cisniklər necə öldürüblər?

(Jisniki faşist litvalılarının giley-güzarını hiss etdi və şəhərin təhlükəsizliyi ilə bağlı antiterror şəhərinin rəhbərini qabaqladılar)

3. Yerin bütün küçələrində infeksiya və bütün kabinələrdə radio səslə deyirdi:

"Gromadians, mənasızlığı itirdiniz!"

Tієї z hvilini lunaє komandası:

Salam, şəhər messencerlərinin radiosuna kimin kömək etdiyi haqqında!

(Doğrudur, təhlükəsizlik haqqında, mənasızlıqlar haqqında)

4. I öz litvalılarının motorlarını işə salıram.

Proyektorların uzaq mənzərəsini alovlandıracağam. Oğru yolunu narahat etmək istəyir.

Çıxmadı. Yenisini yoxlayın. Yerlərində anbarlar.

Mənə biraz ver!

Və səmada proyektorlar oynayırdı.

Faşist litakları üçün atəş!

Yüz zhovtih kiçik ulduz göyə bıçaqlandı. Onu mənə zenitna artilleriyası verdi. Yüksək yoxuşda zen_tn_ harmati var.

"De voroqdan çıx, yoqonu döy!" - deyəsən diqqət mərkəzindədir. Və prominnyanın birbaşa işığında faşist ədəbiyyatı ilə evlənmək. Sönən prominnyanın oxu, pavutinnydəki milçək kimi onlarda itən faşist litakıdır.

Yerin mülkədarları buranı necə zəbt etmək istəyiblər?

(Proyektorlar falçılara zovtı mübadiləsini göstərdilər və zenitniklər onları faşist litaki ilə atəşə tutdular)

5. İndi hər kəs onu görə bilər. Zenitniklər nişan aldılar.

Yanğın içinə! Yanğın içinə! Yenə iy verir!

Zenitniklərin öz gözləri var, bakirə əli, tam harmoniya. Spot işıqları güclü bir qabarıqlığa malikdir. Chi bir faşistə bağlı deyil.

Yanğın içinə! Yanğın içinə! Yenə iy verir! - Mühərrikin özündə döyüş başlıqlarını istehlak edən ilk tank əleyhinə mərmi.

Litakdan qara tutqunluğu yıxaraq. Mən faşist litakı ilə yerə çırpılırdım.

Osvitnya bölgəsi

“Bədii ədəbiyyatın mütaliəsi”

Orta qrup

З 3Veresnya 14 heather

« ƏvvəlpiçMənLeto, uşaq bağçasını aşıla!"

1.Mövzu: "Kiçik uşaqlar ta vovk" K. Uşinskinin nümunəsində (yenidən yüklənir )

Məqsəd: uşaqların uzgodzhuvati sözlərini sözlərdən oxuyun, onları düzgün xatırladığınızdan əmin olun.

Razvivati ​​vminnya perekazuvati qısa bir kazku bilir.

Vihovuvati rus milli kazaklarına sevgi.

Slovnikova robotu: aktivizuvati lüğəti - nazik, tovsty-qalın.

31 )

2. Mövzu: " Həm də yaxşıdır, həm də çürükdür“V.Mayakovski

(tvora oxumaq)

Məqsəd: yeni ədəbi yaradıcılıqdan uşaqlar haqqında məlumat əldə edin, uşaqların fikirlərini oxuyun, qəhrəmanların vçinkilərini qiymətləndirin. Məxluqun enerji təchizatına diqqət yetirin, vikoristovuvati vəd edən sözlər-antonimlər.

Razvivati ​​uvagu, mislennya, yaddaş, zvyazkove movlennya.

Vihovuvati spilkuvannada mənəvi cəhətdən estetik cəhətdən xoşdur: piçdə, iqrahda.

Slovnikova robotu: aktivizuvati lüğəti - vchinok, çürük, yaxşı.

İşıqlandırma salonlarının inteqrasiyası:

(7)

"Payız. Darunki oseni "

1.Mövzu: "Payız" K. Balmont ( s auchuvannya virşi )

Məqsəd: uşaq iz yeni virshem öyrənmək, yo öyrənmək. Mətndən zmistu, vikoristovuchi sıraları üçün enerji təchizatı haqqında mesajı oxuyun.

Hörmət, yaddaş, aldadıcı, onlayn pozğunluq hərəkətini inkişaf etdirmək.

Vihovuvati səyahətlə, estetik hisslərlə maraqlanır.

Slovnikova robotu: zbaqaçuvati lüğəti - cəmi, parıldamaq, şumlamaq.

İşıqlandırma salonlarının inteqrasiyası:"Piznannya",

(G.Ya.Zatulina "Promosların işlənib hazırlanmasından götürüləcək kompleksin konspekti" - tərəf.26 )

2.Mövzu: "Tülküdə payız" I. Sokolov-Mikitov(elanın oxunması )

Məqsəd: uşaqların təbiəti haqqında məlumat əldə edin. Zmistu üçün enerji təchizatı haqqında mesajı oxuyun.

Uşaqların yaddaşının, hörmətinin, təhsil maraqlarının inkişafı.

Vihovuvati doğma təbiəti sevir.

Slovnikova robotu: aktiv lüğət - qızıl payız, gözəl günlər.

İşıqlandırma salonlarının inteqrasiyası:"birlik", "bədii yaradıcılıq", "musiqi".

(G.Ya.Zatulina "Promosların işlənib hazırlanmasından götürüləcək kompleksin konspekti" - tərəf.30 )

3. Mövzu: "Spikelet" ( Ukrayna Kazkasının hesabatıі)

Məqsəd: Yeni Kazkoyudan uşaqları tanıyın, uşağın inkişafı üzərində yorğanları oxuyun, qəhrəmanların vçinkilərini xarakterizə edin. Zmistu kazki üçün enerji təchizatı görmək üçün uşaqları oxuyun.

Hörmət, yanıltıcı, yaddaş, іntonatsіynu promіstіst movi inkişaf etdirmək.

Vihovuvati digər xalqların kazakları, pratsovitosti üçün maraqlıdır.

Slovnikova robotu: zbaqachuvati ta aktivizuvati lüğəti - mlyn, spikelet, pratsovitiy, ledarі.

İşıqlandırma salonlarının inteqrasiyası:"birlik", "sosiallaşma", "musiqi".

(G.Ya.Zatulina "Promosların işlənib hazırlanmasından götürüləcək kompleksin konspekti" - tərəf.17 )

Z 1 zhovtnya 12 zhovtnya monitorinqi

1.Mövzu: "Yaksho yaxşı ti ..." ( besdir )

Məqsəd: uşaqları rus dili ilə tanımaq xalq sənəti(vermək və əmr etməklə) və onlara mənalı sözlər verməklə.

Hörmətə qalx, aldadıcı, daha ağıllı uşaqlar hakimiyyətə gəlir.

Vihovuvati müsbət xarakter, sponukati üçün sağa yaxşı ki vchink_v.

Slovnikova robotu: zbaqaçuvati lüğəti - bax, bax, iddiasız.

İşıqlandırma salonlarının inteqrasiyası:“birlik”, “bədii yaradıcılıq”, “bilik”.

(O. M.Arsenina « Böyük məktəbəqədər vik uşaqları üçün gəlin"- Mağaza.78 )

2. Mövzu: "Qətran bəlası" ( rus millisinin inkişafıkazki )

Məqsəd: uşaqları yeni bir anlayışla tanıyın, zəka və zmist oxuyun. Uşaqların enerji təchizatı ilə bağlı rəylərini daha geniş cümlələr və ya qısa mesajlarla oxuyun.

Rosvivati ​​hörmət, yaddaş.

Vihovuvati rus xalq kazaklarına sevgi ilə maraqlanır.

Slovnikova robotu: aktivizuvati və zbagachuvati lüğəti - qatran, ağac, zalizny, paperovy.

İşıqlandırma salonlarının inteqrasiyası:"birlik", "bədii yaradıcılıq".

(G.Ya.Zatulina "Promosların inkişafından götürmək üçün kompleksin konspekti" - tərəf.5 2)

3. Mövzu: " Özüm haqqında, uşaqlar haqqında"G. Ladonshchikova,

Є.Surovun "Budkada yat"(virsha oxumaqci )

Məqsəd: emotively sprymati uşaq oxumaq və yaradıcı canavar öyrənmək poetik mətn, enerji təchizatına qayıdın.

Görüntü movi inkişafı, vmіnnya eşitmə.

Vihovuvati səfərdən əvvəl sevgi.

Slovnikova robotu: zbaqaçuvati lüğəti - çovğun, sel krigi, sıçrayış.

İşıqlandırma salonlarının inteqrasiyası:"birlik", "bədii yaradıcılıq", "musiqi".

(V.Yu. Dyaçenko,O. V. Quzenko"Hərəkətin təşviqi. 64 )

1. Mövzu: " Yak it dostum şukav» (rasspov_d kazki)

Məqsəd: yeni kassası olan uşaqlarla tanış olun, zmistu üçün enerji təchizatı haqqında oxuyun.

Yaddaş, uyav, vykoristovuvati vykoristovuvati inkişaf etdirmək üçün birincisi

Vihovuvati başqa xalqların ümidləri, dostluqları ilə maraqlanır.

Slovnikova robotu: aktivizuvati lüğəti - qorxulu, zibil, dostluq.

İşıqlandırma salonlarının inteqrasiyası:"birlik", "bədii yaradıcılıq".

(G.Ya.Zatulina "Promosların inkişafından götürmək üçün kompleksin konspekti" - tərəf.99 )

2. Mövzu: "Yelləncəklə yelləncək." Є.Çaruşin (yenidən yüklə)

Məqsəd: vivchati uşaqlar mətnə ​​yaxın perekazuvati tvir.

Monoloji hərəkəti inkişaf etdirmək.

Vihovuvati yeni təbiətə sevgi.

Slovnikova robotu: zbaqaçuvati lüğəti - palçıq, qurdlar, avarlar, dırmıq.

İşıqlandırma salonlarının inteqrasiyası:"birlik", "bədii yaradıcılıq", "sosiallaşma".

(V.Yu. Dyaçenko,O. V. Quzenko"Hərəkətin təşviqi. "Yanını işğal etmək üçün tematik plan.68)

1. Mövzu: " Rəngli üç möcüzə“A. Pivniçnı”, Yakbi... “O.Bedariv (virsha oxumaqci )

Məqsəd: prodzhuvati qaydaları haqqında uşaq iz yeni yaradıcıları bilirik yol çətinliyi, tez oxuyun və poetik mətnin təsvirini anlayın, yeməyi oxuyun.

Uşaqlarda missiya, təhsil maraqlarının inkişafı.

Vihovuvati yolda davranış mədəniyyəti.

Slovnikova robotu: aktivizuati lüğət uşaqlar - nəqliyyat, svitlofor, cross.

İşıqlandırma salonlarının inteqrasiyası:"piznannya", "birlik", "bədii yaradıcılıq", "bezpeka".

1.Mövzu: “Haqqında tapmacalar tərəvəz və meyvələr» ( Mali folklor formaları haqqında məlumat əldə edin)

Məqsəd: uşaqların kiçik folklor formalarında - hissələr və tapmacalarda yaradıcılığın janrları və ixtisasları, onlar haqqında yeni məlumatlar haqqında biliklərini genişləndirmək. İnventarda təklif olunan uşaqlar üçün tapmacaları oxuyun.

Razvivati ​​mislennya, yaddaş.

Vihovuvati xalq yaradıcılığı ilə maraqlanır.

Slovnikova robotu: Tərəvəz və meyvələr haqqında itirilmiş biliklər əsasında uşaqların Popovnyuvati və aktivizuvati lüğəti.

İşıqlandırma salonlarının inteqrasiyası:"birlik", "sağlamlıq", "piznannya", "musiqi".

(V.Yu. Dyaçenko,O. V. Quzenko"Hərəkətin təşviqi. "Yanını işğal etmək üçün tematik plan.82)

1.Mövzu: "Ağcaqayın" S. Asenin (virsha öyrənmək)

Məqsəd: uşaqlar qış təbiətinin antonomiyasını ötürən virşin yaddaşını canlı oxuyun. Səsin şəklini görmək və görmək üçün oxuyun.

Yaddaş, uyavu, іntonatsіynu promіstіst movi inkişaf etdirin.

Vihovuvati təbiətə sevgi, estetik hiss.

Slovnikova robotu: zbaqaçuvati lüğəti - snig, snigovuyu oblyamivkoyu, şəfəq, sredblo ilə nakrilas.

İşıqlandırma salonlarının inteqrasiyası:"birlik", "bədii yaradıcılıq", "musiqi".

(G.Ya.Zatulina "Promosların inkişafından götürmək üçün kompleksin konspekti" - tərəf.55)

2. Mövzu: « Kiçik bir hədəfin qiyməti böyükdür» ( raspovid qazki)

Məqsəd: Pivnoch'un yeni qazax xalqından olan uşaqları tanıyın və onların hansı yemək yemək istədiklərinə baxın.

Yaddaşın, yanlış məlumatların, hörmətin, təhsil maraqlarının inkişafı.

Vihovuvati başqa xalqların ümidləri ilə maraqlanır.

Slovnikova robotu: zbaqaçuvati lüğəti - eskimoska kazka, pivniç, tundra, okean.

İşıqlandırma salonlarının inteqrasiyası:"birlik", "bədii yaradıcılıq", "musiqi".

(G.Ya.Zatulina "Promosların inkişafından götürmək üçün kompleksin konspekti" - tərəf.75)

1.Mövzu: “Yalıntsıda donuz” B.Zaxoder (oxumaq kazki )

Məqsəd: Prodovzhuvati vchit uşaqlar emotsіyno sprymati və ağıl zmіst və \ u200b \ u200b kazak ideyası, vyslovlyuvannya ki, məcazi sözləri xatırlayıram.

Yaddaşın inkişafı, yanıltıcı, daha aydın və daha dəqiq.

Vihovuvati bədii ədəbiyyatla maraqlanır.

Slovnikova robotu: aktivizuvati lüğəti - quzular, vacib, böyük, piglet.

İşıqlandırma salonlarının inteqrasiyası:"birlik", "sosiallaşma".

(V.Yu. Dyaçenko,O. V. Quzenko"Hərəkətin təşviqi. "Yanını işğal etmək üçün tematik plan.86)

2. Mövzu: "Yalinka" Є. Trutnev (virsha öyrənmək)

Məqsəd: Uşaqları tez və səmərəli şəkildə mesajınıza geri göndərmək üçün onları oxuyun.

Movi, yaradıcı ujavu təxəyyülünü inkişaf etdirin.

Vykhovuvati vmіnnya şayiələr, vіdpovіdati enerji təchizatı asanlıqla və canlı.

Slovnikova robotu: aktivizuvati lüğəti - icemen, sigove barmaq, oyun.

İşıqlandırma salonlarının inteqrasiyası:"birlik", "bədii yaradıcılıq", "musiqi".

(V.Yu.Dyachenko,O. V. Quzenko"Hərəkətin təşviqi. "Yanını işğal etmək üçün tematik plan.87)

3 .Mövzu: "Lisova qazeta" V. Bianka(hesabatın oxunması)

Məqsəd: prodovzhuvati vidvzhuvati vіdpіdati vіdpovіdati qidalandırmaq, vivjuvat promov və ən sadə vіdnosіdnosti і kompleks təkliflər.

Zakrіpiti znannya uşaqları zhіrіv vіrіv uzimka haqqında, qışa hazırlaşmağın üfunəti kimi.

Missiyanın inkişafı, uyavunun yaddaşı, təhsil maraqları.

Slovnikova robotu: aktivizuvati lüğəti - həyəcanın istiliyi, səhər soyuqluğu, qış üçün ehtiyat.

İşıqlandırma salonlarının inteqrasiyası:"birlik", "bədii yaradıcılıq", "musiqi".

(G.Ya.Zatulina "Promosların inkişafından götürmək üçün kompleksin konspekti" - tərəf.64)

1. Mövzu: " Bulbaşka, saman və bast ayaqqabısı "(oxumaq qazk і )

Məqsəd: uşaqları yeni bir anlayışla tanıyın, zəka və zmist oxuyun. Uzadılmış təkliflərlə güclə təmin olunmaq üçün uşaqları oxuyun.

Uşaqların şayiələrini və eşitmə hörmətini artırmaq - qocanın nitqində ucadan düşünürəm, tapmacalara baxın, problemli vəziyyətlərdən şukati vikhid.

Vihovuvati kitablarla, її rəssam-illüstratorla maraqlanır.

Slovnikova robotu: prikmetniki tərəfindən uşaqların aktiv lüğəti - nazik, tovsty, smiliva, lusnula, aşağı.

İşıqlandırma salonlarının inteqrasiyası:"birlik", "bədii yaradıcılıq", "musiqi".

(O.A.Novikovska"4-5 yaşlı uşaqlar üçün Kazoksdan alınacaq kompleksin konspekti" – məşğul nömrə 1)

Məktəbəqədər yüklemek müxtəlif növ və ədəbi janrlarda іgor, іlustratsіy və іsnomanіtnіstіu köməyi üçün uşaq-məktəbəqədər uşaqlar arasında bədii ədəbiyyat oxumazdan əvvəl maraq formuvati günahkar. Krym, ayıq-sayıq direktorlara є məktəbəqədər uşaqların monoloqunun və dialoqunun inkişafı, їkh ictimailəşməsi və məktəbdən əvvəl təlim. Layihənin məqsəd və vəzifələrini həyata keçirmək üçün məşğul bir insanın dərisini bacarıqla planlaşdırmaq lazımdır.

Bədii ədəbiyyat mütaliəsindən məşğulluqda ayıq-sayıqlığın ki, cəld

Vigilante əvvəl, mühüm inkişaf var: vikhovannya, uşaqların inkişafı. İncəsənət Ədəbiyyatı binanın başında ən yaxşı dostdur. Dəri daha çox məşğuldur:

• trenuvati həmin xatirəyə hörmət;
• missiyanın inkişafı və təşviqi;
• vihovuvati almaq ziyalılar üçün maraqlıdır.

Hamı üçün bütün sənətkarlar uşaq həyatının digər tərəfində necə yaşamaq, ilham almaq üçün yaradırlar. Yemək hazırlama qrupunun uşaqları üçün ən vacib olanlardan bəziləri є:

• mənəvi vixovannya;
• mobil inkişaf;
• bədii və estetik inkişaf;
• sosial və kommunal inkişaf;
• özünəxidmətin, özünəxidmətin inkişafı.

Məsələn, "Kroşeçka-Xavroşeçka" qazkasına mənəvi vixovannya deyilir. Müəyyən bir meta məşğulluq belə səslənə bilər: "Vihovuvati lütfən birə bir verilir." Rus xalq kazak "Pike velinnyam üçün" müstəqilliyin inkişafına qədər həyata keçirilir. Vivchayuchi її, məlumat verən şəxs "İnsan pratsinin əhəmiyyətini izah et" meta üçün hıçqırıq qoya bilər. Sosial və kommunal inkişaf bir saat oxumaq üçün D. N. Mamin-Sibiryakın "Medvedko" əsərinə verilir, bütün məktəblə məşğul olan meta: yeni işıqla, planetlə bilmək.

Müəllimlərdən məktəbə və qruplara oxumaq xüsusi hörmətlə qarşılanacaq

Bədii ədəbiyyatın mütaliəsi, müzakirəsi, situasiya inkişafı - bu, dəsti-xəttin məşğulluğunda reallaşmağın yoludur. İftarçı onu oxuduqdan dərhal sonra işarənin mənasını izah etmir - bəli, uşaqlar müstəqil olaraq onlara müraciət edə bilərlər və mən problemi, məsələn, əlavə inkişaf üçün təsvir edəcəyəm.

Kommunanın Vikoristannya qidalanma forması məktəbəqədər uşaqlar arasında inkişafın optimal yoludur.

Məsələn, "Qazlar-Qu quşları" böyümədən əvvəl implantasiya edildikdə, aşağıdakı yeməyi yandıra bilərsiniz:

1. Kaztlara kimin haqqında getmək lazımdır?
2. Kudi zbirayutsya ana iz ata?
3. Niyə kiçik qızınızdan ana istəməlisiniz?
4. Ata yerə gedəndə kiçik qız necə getdi?
5. Qardaşınla necə yemək yedin?
6. Qu qazları kimlərdir?
7. Yake rіshennya uvalyu dіvchinka?
8. Niyə kobuddur, Yablunka və o südçü rychka kiçiklərə kömək etmək istəmədi?
9. Kiçik qız Kudiyə gəldi?
10. Xatintsidə kimi döymüsən?
11. Yak divchintsi məsafədə vryatuvati qardaş?
12. Dairəvi yolda niyə kobuddur, yablunka ki, süd ryçka qızlara kömək edəcək?
13. Niye ala bilersiz buti, schob kobud, yablunka ki, süd rychka dvchinka ilə sıxılıb?
14. Danışmaq üçün rouminq məxluqları və obyektləri qura bilərikmi?

Bir dəlilik üçün bir sıra yeməklər məntiqlidir: sadə yeməklər toplusu (cadu üçün), sonra aydınlaşdırın, şərhlər ("Niyə ..."), təxminlər və yaradıcılıq.

Xatırlamaq vacibdir ki, mənim üçün bir şeylə məşğuldur, amma bir az.

Dəridəki tutucu aşağıdakılarla məşğuldur:

• vixovny;
• işıqlandırma;
• inkişaf edir.

Məsələn, schodo kazki " Olenka Sitat günahkar virishuvatisya navdannya. Vihovni: vihovuvati lütflə bir-bir qoyulur. Osvitnі: ədəbi bilmək, tərcümənin səsini inkişaf etdirmək, mətnin başa düşülməsini qulaqla formalaşdırmaq. İnkişaf edir: inkişaf edən qulaq, melodik-intonasiya bik hərəkət.

Dəri sahibinin unikal bir mövzusu var ki, meta, bəlkə də pidtema, əsas birinə dodatkova."Tsarivna-qurbağa" kazkasının aplikasiyasında aşağıdakı metanı görə bilərsiniz: "Uşaqların təhsil fəaliyyətini inkişaf etdirin, başqalarının maraqlarını oxuyun", "Kazkanın dinlənməsi" mövzusu və "Kaztsinin mesajı" mövzusu. .." (əxlaq. Söhbətin gedişində uşaqlar həm zəka, həm də eşitmə və svavil günahkardırlar ki, onlar arxasınca çevrilirlər, çünki onlara rəhbərlik etmək lazımdır. Həvəsləndirici uşaqlar cich yemlərində müstəqil olaraq böyüyürlər, yaxşı yerləşdirilmiş ailənin sayıqlığı.

Hazırlıq qrupunda oxumaq əla, lakin maarifləndiricidir. Müəllim, təhsil marağını inkişaf etdirərək, məktəbdə özünü motivasiya edən və kitab oxumaqdan məmnun olan tanış oxucunu vikhovuy.

İşgüzar vaxtlarda məktəbəqədər uşaqlar üçün motivasiya

Müəllimlər böyük məktəbəqədər uşaqlar üçün chotiri motivasiya növlərini görürlər:

1. Igrov. Uşağın müdrikliyinə əlavə olaraq, vurğu oxu prosesində texniki qatlamadandır. Didaktik іgri: "Çitannya nebilits", "Söz itdi", "Diznaysya qəhrəmanı".
2. Böyüklərə dəstək. Vona böyümək üçün bazhanna spіlkuvatisya əsaslanır, ona görə də onu tutmağa və maraq göstərməyə dəyər. spielnoї dіyalnosti... Məsələn: Kazka qəhrəmanlarının şəkillərinə baxın və uşaqlardan abo namalyuvati vbrannya (xanterelle üçün sarafan, evli üçün köynək) titrəməyə kömək etmələrini xahiş edin.
3. Məni öyrət. Əsas odur ki, özünü ağıllı, sağlam görmək üçün dəri vixovantsya bazhannyasıdır. Məsələn: uşaq sözü bilirsə, deyin ki, qəhrəmanları başa düşmədiyi üçün niyə sonuncu şey unudulub. Beləliklə, materialı müzakirə etmək, necə qalib gəlmək əbəs olacaq.
4. "Öz əllərinlə." Köpəklərin və uşaqların hədiyyələri arasında böyümənin daxili inkişafı yaygındır. Malunki, virobi, vərəqələr - hər şey oxumaqdan məşğul vaxtlarda edilə bilər, hətta uşaqlar bütün hərəkətlərini səsləndirməkdə günahkar olsalar da.

Bədii ədəbiyyatı oxumaq üçün həvəsləndirici bir qulaq kimi, siz vikoristovuvati іgry, іlustratsії, tapmacalar, problemli vəziyyətlər yarada bilərsiniz. Məsələn, rus milli kazak "Tülkü və qleçik"in inkişafı zamanı satıcı uşaqlara tülkü, gleck, balaca balıq, teatrlaşdırmanın vikoristovuvati elementləri, inkişaf oyunları təsvirlərindən şəkillər göstərə bilər.

bes_di üçün enerji təchizatı:

1. Tsiy kaztsi-yə necə getmək haqqında?
2. Qleçikdə tülkü yakanı yedi?
3. Yak, bir səpinti ilə ləkələnmisiniz?
4. O, hansı sözləri söylədi?
5. Və yak, tülkü böyüməyə başladı?
6. O, hansı sözləri söylədi?
7. Kazkanın sonu nədir?
8. Tsiy kaztsi-də tülkü necə göstərilir və ulduzlar görünür?

Lüğətin genişləndirilməsi üçün sözləri müzakirə etmək lazımdır: xəsislik, axmaqlıq, xeyirxahlıq.

іntonatsії inkişafı üçün Іgri:

• İntonasiyanı təxmin edin;
• Bunu mehribanlıqla söylə;
• Mənə hirslə de.

Lev Tolstoyun “Kistochka” əsərinin təqdimatı ilə həm də əsas personajların obrazlarını, drenləri, teatr tamaşasının elementlərini, didaktik іgri("Kompot gətir"). Uşaqlarla müzakirə edilməli olan qidalanma: dürüstlük, diqqətli şəkildə mübarizə aparmaq, növbətini sevmək, ağıllı olmaq, həqiqəti öyrənmək, həqiqəti söyləmək.

Giriş mərhələsi üçün materiallar fərqli ola bilər, hər şey daşıyıcının instinkti və fantaziyaları şəklində saxlanıla bilər. Məsələn, Qrimm qardaşları "Pani Metelitsa" uşaqlarda musiqi motivi yaranır. Tatar milli kazakının "Üç qız" vivchenna ilə siz qəhrəmanlardan öyrənmək və aktiv fəaliyyətə keçmək üçün tapmacalar (ana, bacılar, bilochka, bdjhilka haqqında) vikoristovuvat edə bilərsiniz.

• Dünyadakı hər kəs üçün kim sevimlidir?
  Uşaqlar kimi sevməlidirlər?
  Enerji təchizatı ilə bağlı biz istiqamətləndiririk:
  - Bizim sevgilimiz ... (ana).
• Məni və qardaşımı sevmək,
  İçəri girməyi sevmək daha çoxdur? -
  Daha dəbli divchisko -
  Mənim böyük ... (Bacı).
• qurtumlar üçün 3 qurtum
  Stribaє, boşє,
  Spritna, spritna,
  Quş deyil. (Bilka).
• Meydanlarda cilalanmış,
  Politala sahələr üzərində.
  Jizhchala şən.
  Bir az nektar aldım.
  əziyyət çəkdim
  Düz özünüzə kabinəyə ... (bjola).

Məşqçi Ch. Perrault "Kit at the Chobotyah" ilə məşğul olmaq üçün müəllim bir pişik oyununu götürüb qonaq kimi uşaqlara göstərə bilər.

Məşğulluqda görünən belə bir gözəl qonaq wiklikє uşaqlardan ələ keçirdi

Məşğulluq strukturu

Dəri, təhqiredici hissələrdən əmələ gələnə qədər Federal Dövlət Təhsil Standartının strukturlarını müəyyən etməkdə günahkar olan uşaqlarla məşğuldur:

1. Təqdim olunan hissə (motivasiya kökü).
2. kök problemli vəziyyət.
3. Əsas hissə.
4. Performansın təhlili (performansın dəri növü üçün).
5. Fizkultxviliinka (bir çi).
6. Bir hissə yekunlaşdırıldı (problemli vəziyyətin həlli).

Məktəbəqədər yaşlı uşaqları olan robotlarda bacarıqla məşğul olmaq lazımdır. Şob vono viyavilosya mümkün qədər məhsuldardır, cherguvati etmək lazımdır rіznі vidi dіyalnosti. Bədii ədəbiyyatın mütaliəsindən kənarda, oyuna, ruxova və ictimai fəaliyyətə vikoristovuvati etmək olar.

Məsələn, dəri işğalının bağlayıcı elementlərindən biri fiziki mədəniyyətdir. Von uşaqlara aktiv fəaliyyətdən öyrənməyə, ondan irəli getməyə, sosial düşərgəni çevirməyə və bunda kömək edəcək.

Bədən tərbiyəsinin aparılması formaları:

• zagalnorozvyayuchі sağ;
• zibil gras;
• ruxlarla didaktik;
• rəqs;
• ruhi pid ayəsini oxuyur.

Bədii ədəbiyyatın mütaliəsi ilə məşğul olanda, ayıq-sayıq formaların reinkarnasiya edilmiş vışlarından vikoristovuvati ola bilər, lakin oxunan virşadan əvvəl fizkultxilinka vikoristovuvat ruhi ilə müqayisədə daha tez-tez.

Butt fizkultkhvilinki pid oxumaq virsha

Bunun üzərinə bir saatlıq məşğulluq planı hazırlamaq lazımdır. Sayıq pam'yatati günahkardır, məşğuldur, üç otuz xilindir, təsirsizdir.

Böyük qrup üçün məşğulluq strukturu və cədvəli.

1. Hissə daxil edilir. 1-2 bibər.
2. Problemli vəziyyətin həlli. 2-3 h.
3. Əsas hissə. 23-25 ​​xilin.
4. Bir hissə yekunlaşır. 2-3 h

Mövzu faylı

Bədii ədəbiyyatın kartotekalarını müxtəlif meyarlara uyğun tərtib etmək. Məsələn, leksik mövzularda: meyvələr / tərəvəzlər, ağaclar, çörək məhsulları, sıyıqlar, göbələklər / giləmeyvə, quşlar, ev / vəhşi canlılar, torpaq / su və s.

• D. N. Mamin-Sibiryak "Sira şıyka";
• N. Nosov "Ogirki";
• G.B. Oster "Koshenya on Im'ya Gav".

Eyni kart indeksi mənəvi və vətənpərvər vikhovannya ilə birləşdirilə bilər: ata ailəsi, asma, ailə, dostluq, müqəddəs, böyük insan və in.

• N. Nosov "Mişkina sıyığı",
• D. Gabe "Mənim ailəm",
• Ya.Segel "Yak mən ana olacağam".

Yaradıcılıqların birləşdirilməsi meyarı təhlükəsiz və təhlükəsiz ola bilər: pozhezh, PDR, təbiətdə və içərisində davranış qaydaları.

• A. Barto "Göy gurultusu";
• O. Smirnov "Pozheja Stepova";
• G. Shalaeva "Tülküdə giləmeyvə bilmirəm."

Kart indeksi də məşhurdur, O.V. Şerbakova "Xalqdan məktəbə" proqramı üçün, red. YOX. Veraksi. Meyarlar: işıqlandırma qalaları.

Mənəvi vixovannyanın qalusisindən:

1. rus milli qazka "Kroşeçka-Xavroşeçka";
2. Rusiya Milli Kazka "Zaets-Xvalko";
3. rus xalq kazkası "Tsarivna-qurbağası";
4. B. Şergina "Rifmy";
5. rus milli qazka "Sivka-burka";
6. rus milli qazka "Finist - yasnı sokil";
7. V.Draqunski "Uşaqlığın dostu", "Yuxarı-aşağı, Navskis";
8. S. Mixalkov "Bəs sən?";
9. Nenetska Kazka "Zozulya";
10. "Goldilocks" (çex dilindən tərcümə edən K. Paustovski);
11. K. Çukovski "Moidodir".

K. Çukovskinin "Moidodir" kitabı

Cədvəl: K. V. Tovmasyanın “Lev Tolstoyun kazakları ilə dürüstlük” Kistochka” mövzusunda qeydləri

ETAP GCD	Zmist etapu
Məqsəd və vəzifələr	Qarnir haqqında Formuvati uyavlennya. işıqlandırma: eşitməni oxuyun və mətni qulaqla başa düşmək, analitik mesaj hazırlamaq; vikhovnі: vikhovuvati vmіnnya spіvpersivati, rozumіti emotsіyny düşərgəsi, o kitabları oxumazdan əvvəl vihovuvati sevgisi; inkişaf edir: qulağı inkişaf etdirmək, lüğəti genişləndirmək və genişləndirmək.
Ustatkuvannya	kazka mətni; L.M.-nin portreti. Tolstoy; illüstrasiya sübutu; gənc giləmeyvə şəkillərindən şəkillər: moruq, gavalı, böyürtkən, ozhina, sunitsya, aurus.
Giriş hissəsi	Privitannya və robota nalashtuvannya. - Gününüz xeyir, vaxtınız xeyir! Yak, şadam ki, bachiti. Bir-bir heyran qaldı Və sakitcə bütün axmaq. - Əhvalınız necədir? Gra "Fırçanı tanı" - Kiçik körpəyə heyran olun. Budur giləmeyvə şəkilləri. Onların arasında bir fırça ilə giləmeyvə bilin. Yazıçının portretinin tanınması. - Bütün portretə heyran olun. Yeni şəkillərdə Lev Mikolayoviç Tolstoy. Tse böyük rus yazıçısı, bizə çoxlu tsikavih hesabatları, Kazoks, cavablar və tapmacalar verdi. Uşaqlara sevgi qazanmaq Yasnıy qalyavin(Tse sadiba, Tula vilayətində), navchav їkh "ABC"yə görə, yaku özü yazır. - İllərlə danışıqlar, L.M. Tolstoy "Kistochka". Bazhaєte dіznatisya, win haqqında və buna nə deyilir?
Əsas hissə	Qamçı mesajı oxuyur. Rozmarin üçün enerji təchizatı: - Anam alıb? -Yaxşı, Vanya? - Kimin yadına düşdü, drenaj necə getdi? - Vanya gavalı niyə görür? - Niyə bilmirsən? - Niyə turbuvsya tato? - Yak Vanya mav vchiniti? Fizkultxvilinka Qamçı uşaqlara ayələri oxuyur və ruxivdən göstəriş verir: Bir iki üç chotiri p'yat! Gəlin o stribati olaq! (mіsci üzrə zolaqlar) Nahili sağ bik (nahili tuluba sol-sağ). Bir iki üç. Nahilivsya liviy bik. Bir iki üç. Və hamısı bir anda pіdnіmemo tutacaqları (əllər yuxarı). Mən pis bir işarəyə çatıram. Yolda oturun (pidlogda oturun), Rozіmnemo mi nіzhki. Zignemo sağ nіzhku (kolinіdə zginaєmo ayaqları), Bir iki üç! Zignnemo liv nіzhku, Bir iki üç. Ayaqları çox aşağı idi (onları aşağı saldılar). Mən trochları aldım. Başdan qaçırdı (ruha başdan). Hamısı birdən qalxdı (qalxdı). Görünür: "Hər şey erkən var və çox erkən görünür." Cimi gözləyəcəksən? Bildiriş "Kistochka" dən butt məqsədi. - Mənə deyin görüm, niyə bunu prixovuvati tələb edir, amma təmiz deyil, necə olur ki, hamı həqiqəti bilir? Slovnikova robotu. - Bildirilən bulo virazda “pochvoniv yak xərçəngi” var. Nöqtəsinə qədər illüstrasiyaya heyran olun. Səslənirsən, bu nə deməkdir? Bunu necə təsvir edə bilərsiniz? - "Viznala" sözünün mənası varmı? Svichnytsya - tse scho?
Hissə qapalıdır	- Sualın adı nədir, bu ili necə müzakirə etdiniz? - Məni niyə belə adlandırmalıyam? - Mісtsі Vanyada Yak bi danlandı? - Bu il ən yaxşısını etdik, yaxşı.

Bədii ədəbiyyatı oxumaqdan planlamadan məşğulluğa robot-daşıyıcının Yakisna - dəri uşaqdan məhsuldar robotun kilidi. Tapmacalar, tapmacalar, didaktik oyunlar - vibrasiya yaradıcılığından tutmuş məşğulluq üçün hər şey lazımdır. Hazırlıq qrupunun məşğulluğu bütün uşaqlar üçün müsbət və xoş ola bilər, buna görə də ən yaxşısını və ən perspektivlisini seçmək lazımdır. Yalnız beləliklə oxumaqdan və yazmaqdan əvvəl uşaqlara məhəbbət aşılaya bilərsiniz.

Bədii ədəbiyyatın perspektiv planlaşdırılması böyük qrup.

VERESNYA.

Prodvzhuvati uşaqları hörmətlə oxuyur, bədii mətni dinləyir, mənəvi pisliyi əsaslandırır, vchinki'yi qiymətləndirməyə, obrazlı zmist və münasibətlərin mənasını dərk etməyə həvəsləndirir. Səyahət etməzdən əvvəl marağın inkişafı, bazhanya rozuchuvati virshi. Uşaqları ağıllı olma nöqtəsinə gətirin və kitab bilmək üçün ən yaxşı şeylərdən biridir.

Bizim qrup. Pravove vixovannya.	Bizə kim hədiyyə etdi?	Nəqliyyat.	Yer səltənəti.
1. Dragoon "Divovizhniy Day" 2. N. Naydionova "Olga Pavlivna" "Nova divchinka" 3. O. Visotska "Uşaq bağı" 1. G. Oster "Kar uşaqlardan həzz alın" 2. N. Nosov “Telefon” 3. V. Korjets "Çürük tsukerka" 4. Є. Charushin "Dostlar"	1. V. Sütuv “Mişok Yabluk” 2. Ya.Pinyayev "Xitriy ogirochok" 1. Ege. Şim "Uzanan yak kimdir?" 2. D. Rodari "Böyük yerkökü" 3. Є. Nemenko "Ölkə tapmacaları" "Virşi tərəvəzlər haqqında" ("Sonnyashnik", "Pomidor", "Kələm", "Bibər", "Vikva")	1. N. Kalinina "Yak oğlanlar küçəni keçdi" 2. D. Rodari "Dudochkin və avtomobil" 1. A. Barto "Sviti samoskidində canlı" 2. B. Jitkov "Nə baçiv?" 3. M. İlyin "Maşınlar bizim küçədə" 4. M Chіardі “Üç gözü olanlar haqqında	1. Zotovda "Göbələk krallığı" ("Lisova mozaikası" kitabından) 2. "Borovik, boletus" - öyrənmək 1. V. Bianki "Tülkü və Hədəf" 2. Bajov “Ural xəbər verir” 3. "Düyməcik"

ZHOVTEN

Uşaqların bədii ədəbiyyatın müxtəlif janrları üzrə biliklərini təbliğ etmək. Velosiped haqqında məlumat tarixləri, ixtisasların її janrları, rosumіnnya Alegorіya gətirib çıxarır. əxlaqi hiss, sl_v-nin məcazi mənası ki, poєdnan, vikhovuvati chuin_st üçün movi velosipedlərin məcazi lad. Zahochuvati uşaqları parlaq şəkildə virşi xatırladan oxuyur, görür, düşünür və poetik dildə yazır.

Dənizin bir yeri.	Payız qızılı.	Lyudin.	Kolgospidə Pratsya.
1. Yaradıcılıq haqqında biliklər I. Krilov, yoqo sülaləsi. “Kvartet”, “Mavpa və gözkayar”, “İjnəcə və muraxa”, “Qarğa və tülkü”, “Qu quşu, xərçəng və pike” nağılları 2. Yu.Morits “Budinochok boru ilə”	1. S. Kogan "Yarpaqlar" - öyrənmək 2. G. Skrebytski "Osin" 1. V. Smertin "Dosch in the street yde" 2. N. Minsky "Yarpaq tökülməsi" 3. A. Puşkin "Göz vurmağın vaxtı gəldi ..." 4. K. Balmont "Payız"	1. İ. Turçin "Lyudina Zahvorila" 2. Є. Perm'yak "Nis tha mov haqqında" 1. E. Moşkovska "Nis umiysya", "Vuxa" 2. Є. Nosov "Otuz taxıl" 3. D. Kharms "Şən Didok" 4. B. Jitkov "Mən choloviçkiv tuturam"	1. A. Remizov “Xlibnıy qulaq” 2. V. Stepanov “Mlynə gedən yol” 1.G. Top "Gəzintidə yeni başlayan" 2. "Piriq" - Norveç Kazka 3. V. Krupin "Batkivske sahəsi" 4. S. Poqorulovski "Masadakı Xlibə şöhrət" 5. Ya Taits "Hər şey buradadır" 6. "İşıqlı Xlib" - Biloruska Kazka 7.I. Tokmakova "Kim Bootie?" 8. Ya.Dyaqutyte "Çörək"

LİSTOPAD

Prodvzhuvati uşaqları ayələri xatırlatmaq, hərəkətin yaddaşını görmək, üçüncü nəsil emosional səhifələrin köməyinə keçmək üçün canlı oxudu. Prodovzhuvati znayomstvo uşaq iz Malim folklor formaları. Uşaqlarda ədəbi dil janrına maraq göstərən inkişaf.

Biz pivnichidə yaşayırıq.	Payız yak qaya vaxtıdır.	Vay yak qışa hazırlaşmaq üçün	Bizi yaxşı hiss etdirən əşyalar.	Davranış mədəniyyəti.
1. Q. Snigirov “Maral haqqında”, “Pinqvin çimərliyi” 2. Є. Omelyanova "Oksya əməkdir" 3. "Ayoqa" - Nanayska Kazka. Şergina, S. Pisaxova. Pinezki kazki İvanovo.	1. M. Prişvin "Osinklər üçün soyuqdur" 2. A. Puşkin “Artıq səma yüksəlirdi...” – əzbərləmişdi 1. Kiçik folklor formaları (payız haqqında qeyd, etiraf, sərəncamlar) 2. N. Pavlova "İlk iyrənc" 3. N. Minski "Yarpaqların düşməsi" 4. "Payız" 5. N. Sladkov "Poroz üzərində payız"	1. A. Sukontsev "Yak їzhachok xəz minyav" 2. "Yak bіlka ki, zaєts biri tanımadı" - yakutska kazka 1. D. Mamin-Sibiryak "Sira Şıka" 2. N. Sladkov "Bulkin milçək agaric" 3. S. Mikitov "Listopadniçok"	1. S. Marşak "Polad priyşovun ulduzları" 2. Ədəbi kazaklar - P.Urşov “Kiçik kürəkən at”	1. S. Prokofyev "Hədəfin zərərsizliyi haqqında Kazka" 2. A. Barto "Vedmedik neviqla" 1. V. Sutayev "Paliçka - viruchalochka" 2. V. Osayeva "Yaxşı Rəbb" 5. V. Osayeva "Peçennya" 6. Ya Akim "Jadina" 7. E. Moşkovska "Şəkil"

Döş

Zaokhochuvati emots_yno sprymati heykəlcikləri zm_st kazki. Uşaqların qazax dilinin janrları, kompozisiyaları və millətləri haqqında söylədiklərinə qulaq asın. Vihovuvati uşaqlarda bədii ədəbiyyat oxumadan əvvəl sevgi və maraq.

Torpağın simvolları.	Ev heyvanları.	SNIG su.	Noviy Rik.
1. N. Rubtsov “Privit Rusiya” 2. Və Barto "Günə qədər kiçik oğlanlar" 1. İ. Nikitin "Rus" 2. O. Aleksandrova "Brizki sontsya günbəzlərdə" 3. D. Kedrin "Duma Rusiya haqqında" 4. V. Lebedev-Kumaç "Az işıqlı Ranok farbu ..." 5. N. Konçalovska “Uşaqlarımızın şanlı yeri” 6. F. Qlinka "Moskva"	1.yataq. n. qazka "Zimovі zvіrіv" 2. V. Suteev "Miyav demək" 1. "Dostun itlərinin yağı zarafat etdi" - Mordovian Kazka. 2. L. Tolstoy “Zəhərli itlər” 3. Yu.Dmitriyev “Kaçenyats i kurçata” 4. N Nosiv "Jiviy Kapelyux"	1. S. Prokofyev "Çervon əlcəkləri haqqında Kazka" 2. N. Kalinina "Snigovy kolobok haqqında" 3. K. Balmont "Qar dənəciyi" 1. Uşaqlıqla tanışlıq, “Snegova Queen”, “Donuzçu”, “Stey Tin Soldier”, “Vəhşi Qu quşları” qazoqlarının oxunması.	1. R. Pavlova "Gözəl hədiyyə" 2. A. Barto “Yalinka” – öyrənmək 1. Z. Aleksandrova "Ptashina adalnya" 2. S. Drozhzhin "Küçədə gəzmək ..." 3. Є. Blaginina "Krasunya yak ..." 4. Z. Topelius "Buğdanın üç həyatı" 5. "Snigovik Poshtovik" məktəbi 6. S. Marşak "İki on iki ay"

SICEN

Prodvzhuvati vchit və uşaqlar canlı oxumaq vіrshі təbiətin gözəlliyini çatdırır. Zahochuvati təxəyyüllə kömək etmək - bədii ədəbiyyata başqa cür kömək etmək. Məktəbəqədər uşaqların ədəbi yaddaşını aktivləşdirin, yazıçıların həyat və yaradıcılığı haqqında yazın.

Mən sağlamam. Yak əla deyil.	qış.	Pratsya böyüdü.
1. З Kozlov "Qış Kazka" 2. Puşkinin qazokları ölkəsi.	1. N. Nosov "Girtsi haqqında" 2. A. Puşkin “Ox pivniç, xmari nazdoqanyayuçi...” 1. F. Tyutçev "Sehrli qış" 2.S.Asenin "Spivak qışı - aukak", "Ağaca" 3. Qış haqqında folklor. 4. İ. Surikov "Qış"	1. S. Mixalkov "Dyadko Step", "Dyadko Step Mіlіtsіoner" 2. V. Suxomlinski “Anamdan hlib iyi gəlir” 1. Є. Permyak "Ananın robotu" 2. L. Voronkova "Mi olacaq, olacaq, olacaq" 3. S. Baruzdin “Kimişlərdə qalanlar” 4. Q. Qraubin “Dostları tanımıram” 5. V. Lifşits "Biz pratsyuvati olacağıq"

LUTIUM.

Prodovzhuvatime uşaqları bədii ədəbiyyatın yeni janrları ilə tanıyır. bik prisliv və orders sözlərinin mənasını oxuyun. Hərəkətli misraları görmək, dərk etmək və obraz yaratmaq, poetik mətnin əsas fikrini başa düşmək. Prodovzhuvati formuvati kitab edənləri başa düşür - heç bir məlumatı yoxdur, yazılanlardan biri haqqında - virşi, bildiriş, kazki. Lüğət toplusunu götürün.

Kazki.	Pivnichi canlıları.	Bizim sahiblərimiz.	Yuxu sistemi.
1. S. Mixalkov "Üç kiçik donuz" 2. "Ayı Vostroxvostik" - Çuvaska Kazka. 1.yataq. n.s. "Krılatiy, voloxatiy və alinyy" 2. çarpayı. n.s. "Quyruqlar" 3. çarpayı. n.s. "Liska - kiçik bacı və siriy vovk" 4. çarpayı. n.s. "Qorxunun böyük gözləri var"	1. V. Aldonski “Şimal maralı sürmək” 2. F. Abramov “Çervoni maralı” 1.kazka "Chomu at the beloi vedmedya nis chorniy" 2. A. Nekrasov “Oleşki” 3. P. Bajov "Sribne kopitze"	1. Rus zənginləri haqqında Bilini: "", "İlli Muromtsyanın üç səfəri", "Boqatir Mikula Selyaninoviç". 2. S. Marşak “Lyutiy” – əzbərləmişdir 1. O. Visotska "Qardaşım kordona getdi" 2. L. Kassil "Qolovne vіysko" 3. Ya.Dluqolenski "Əsgərlər kim ola bilər" 4. B. Mikilskiy "Pereşkoda" 5. A. Mityaev "Şlyapa sifariş etmə"	1. Є. Levitin "Ulduzlar və planet haqqında kiçiklərə" 2. T. Sobakin "Yak astronom olma möcüzəsi" 1. V. Stepanov "Xmara" 2. İ. Mazin "Soneçko və taxıl" 3. A. Volkov “Yer və cənnət” 4. "Soneçkanın evində" - Slovak qazaxı

BƏRƏZƏN

Bədii ədəbiyyatın köməyi ilə uşaqların yeni işıq haqqında itirilmiş biliklərini mənimsəyin. Zaokhochuvati mətnin başa düşülməsi, məlumatlara marağın inkişafı, mətndə intiqamın necə alınması. Razvivati ​​marağı, poetik sözün sirrinə sevgi.

Sіm'ya. müqəddəs analar.	Poitrya görünməzdir.	İsti torpaqların canlıları.	Teatr.	Maslyana.
1. Yaradıcılıq bilikləri S. Aksakov "Çervona Sitat" 2.Ədəbi Kazka N.Teleşov “Krupeniçka” 1. G. Viyru "Analar Günü" 2. Є. Blaginina "Səssiz otur" 3. P. Zrazkiv "Berezen" 4. L. Kvitko "Babusun əlləri"	1. Çitannya ədəbi qazaxlar- V.Kataev "Yeddidən çıxın" 2. V. Odoyevski “Misteçko tabakertsidə”	1. G. Ganeizer "Kestrel kabusu haqqında" 2. Q. Snagirov "Çobanda" 1. S. Baruzdin "Rabbi və Şaşi" 2. B. Jidkov "Mongust" 3. S. Snagirov “Fil”, “Zürafə” 4. İ. Moskvana "Krikhitka"	1. S. Mixalkov "Köhnə inək satan yak" 2. D. Rodarі "Charіvny nağara" 1.yataq. n.s. "Xavroşeçka", "Olenka bacı və qardaş İvanko" 2. Ç.Perro "Pəri"	1. Kiçik folklor formaları. 2. Rozuchuvannya pisenok, ləqəb, masnitsa müqəddəs gününə qədər susmaq.

KVİTEN.

Uşaqlarda ümumiyyətlə mətnin köməyi ilə formalaşdırılması, müxtəlif vasitələr görmək yerinə. Gənc janrların özəllikləri haqqında elanı bağlayın (virş, kazka, bildiriş). Prodvzhuvati vizuvati parlaq şəkildə vіrshі, vіdchuvati vіdchіvnіst movі, vіdchі vіdlіt movnі vіrazni vіraznі oxuyur.

Yumor. emoji. Xarakter.	Kosmosa gedən yol.	Chervona kitab.	Bahar.
1. N. Nosovun yaradıcılığı haqqında biliklər. "Fantaziya" 2. Yu.Volodimirov “Divini” 1. K. Çukovski "Gözəl ağac" 2. Nəticəsizlik. 3. S. Marşak "Poodle" 4. N. Matvözova "Plutanina"	1. A. Leonov "Planetin üzərində crocs" 2. V. Borozdin "Kosmosda ilk" 1. V. Medvedev "Zirkolit Brunka" 2. P. Klushantsev "Rozpov teleskopu haqqında" 3. N. Nosov "Misyatsi haqqında bilmirəm" 4. V. Kaşçenko “Suziryanı tanı”	1. N.Nekrasov sülaləsi ilə tanışlıq “O dovşan Mazaymı” 2. Yu.Koval "Dovşan tikişləri" 1. Є. Charushin "Dovşanlar haqqında" 2. A. Blok "Dovşan" 3. çarpayı. n.s. "Zaets - öyünmək", "Zayushkina xatinka" 4.D. Mamin-Sibiryak “Yaxşı bir dovşan haqqında - dovgі vukha, örgülü gözlər, qısa quyruq.	1. N. Naydionova "Bahar haqqında" 2. Ya Akim "Kviten" - öyrənmək 1.S. Kogan "Ağcaqayın" 2. T. Bilozerov “Proliski” 3. Є. Charushin "Gorobets" 4. A. Prokofyev "Vesnyanka" 5. G. Skrebitsky "Bahar", "Lisovy Galyavin haqqında", "Berezen, Kviten, Traven"

Yazıçıların yaradıcılığından uşaqların prodzhuvati bilikləri. Toohochuvati əvvəl müxtəlif oxunuşlarda virshiv. Ədəbi əsərin əvvəlində uşaqların oxuduqları haqqında biliklərini bağlayın. Qazkanın özünəməxsus janrları haqqında ifadə, misralar, nağıllar, bildirişlər, kiçik folklor formaları yaradır. Pokliblyuvaty uyavlenya uşaqlar mətnin adının aktuallığı haqqında yogo zmistu.

Uşaqların dostluğu.	Peremogi günü.	Təbiət tami.	Pratsya böyüdü.
1. A. Bartonun yaradıcılığını bilməklə “Vovka yaxşı ruhdur”, “Yak Vovka vryatuvav nənədir”, “Yak Vovka böyük qardaş olur”	1. V. Berestov “Svit zemli” 2. S. Marşak "Salam, nikoli qazanma" 1. M. Plyatskovski "Travny day" 2. Є. Blaginina "Palto" 3. A. Mityaev “Zemlyanka” 4.R.Qəmzətov 5. L. Çadova "Salam" 6. Є. Trutnєva "Cəbhə trikutnik", "Parad", "Cəbhə bacısı.	1. S. Asenin "Quş albalı" 2. B. Asanəliyev “Fərbi Vəsni” 1.f. Tyutçev "Vesnyanı Vodı" 3. S. Kozlov "Bahar sirr deyil" 4. Mən Kolos "Baharın mahnısı" 5. Stepanların “Möcüzələri” var. 6. Ya.Dyaqutyte "Jaivoronok"	2. B. Zaxober "Budivelniki" 3. D Rodari "Sənətləri iyləmək üçün çim", "Yakoqo koloru sənətkarlıqları"

Orta qrup arasında bədii ədəbiyyatın planlaşdırılması daha perspektivlidir.

VERESNYA.

Uşağın zəkasını oxuyun zmist ədəbi mətnlər, dəyişikliyin ritminə baxın. Bədii ədəbiyyatın müxtəlif janrları haqqında bilikləri genişləndirmək: kəzki, bildiriş, virşi; kiçik folklor formalarının yaradıcılığının janrları və ixtisasları haqqında - sakit, kiçik pisenok, tapmacalar, onlar haqqında yeni məlumatlar.

Bizim qrup. Uşaq qəfəsi.	Tərəvəz meyvələri.	Nəqliyyat. HƏYAT TƏHLÜKƏSİZLİYİNİN ƏSASLARI.	Yer səltənəti.
1. L. Osipova "Şo körpə qəfəsini götür" 2. Є. Yanikovska "Uşaq qəfəsinə gedirəm" 1. G. Tsiferov "Mən yaxşı vaxt keçirirəm" 2. Z. Aleksandrova "İqraşki" 3. S. Mixalkov "Kiçik dostlar" 4. V. Tovarkova "Uşaq qəfəsi"	1. Zavchannya potishka "Dovşan qorxaqdır" 2. N. Uqorov "Turp", "Qarbuz", "Morkivka", "Noxud", "Tsibulya", "Ogirki" 1. P. Mumin "Yabluko" 2. Ü.Rəşid “Bizim bağ” 3. çarpayı. n.s. "O cadugər adam"	1. S. Mixalkov "Krokyuçi oberejno", "Bezmejnik svitlofor" 2. O. Bedarov "Yakbi ..." 1. İ. Yavortska "O yoldakı uşaqlar" 2. İ. Leşkeviç "Svitlofor"	1. V. Kataev "Qribi" 2. S. Aksakov "Qribi" 1. M. Prişvin "Qalan göbələklər" 2. "Düyməcik" 3.V. Bianki "Tülkü və Hədəf"

ZHOVTEN.

Uşaqlarda bədii ədəbiyyata, oxumağa, poetik yaradıcılığın əsasını emosional yazmağa, hərəkətlilik müxtəlifliyinə, mətnə, təfəkkürə və təsvirə malik olmadığı üçün informasiyaya marağı olan uşaqların inkişafına kömək etmək.

Küçəmizdəki köşklər.	Payız qızılı.	Lyudin.	Pratsya insanlar. Xlib.
1. S. Marşak "Üç balaca donuz" 2. A. Balint "Budinok sən yaşaya bilərsən" 1. Yu.Morits "Gnomun evi, evdə gnom" 2. R. Sef "Lilovi Virş" 3. S. Çorniy "Evdə heç kim yoxdursa" 4. D. Zərərlər " Veselі siskins» 5. Ç.Perro "Çervona papağı"	1. Є. Trutnєva "Pavuki" 2. Bunin "Payız" 1. G. Novitska "Ədəbiyyat bağı" 2. A. Şibitska "Payız" 3. Є. Trutnev "Vdvichi işığına heyran oldu ..." 4. Yu.Kapustina "Payız" 5. İ. Çernitska "Osin" 6. L. Polyak "Xmara Soneçka Zaped" 7. N. Naydionova “Payızın qızılı”	1. D. Kharms "Merry Dіdok" 2. R. Sef "Səliqəli və köhnə choloviçkiv haqqında Kazka" 1. A. Vvedenski "Qız Maşa haqqında, it Pivnya və pişik Nitoçka haqqında" 2. Qədim xalqların Pisenki: K. Çukovski "Barabek", "Burulmuş mahnı", S. Marşak "Humpty Dumpty" 3. K. Çukovski “Radist”	1. Ukrayna qazka "Kolosok" 2. Ya Akim "Xlib Jitniy" 1. Ya.Dyaqudit “Xalq əlləri”, “Xırman”, “Çörək” 2. Tatarska Pisenka "Mişok" 3. Ya Taits "Belə qədər", "Hər şey burada" 4. çarpayı. n.s. "Jorna möcüzələri" 5. çarpayı. n.s. "Bulbaşka, Saman və Lapot"

YAPRAQ.

Uşaqları M. Sladkovun həyat və yaradıcılığından araşdırın, məlumatlara maraq inkişaf etdirin, çünki bu, mətn deyil. Prodvzhuvati vchit rozumit zm_st elanı. Şeir mətnlərini tez öyrənin, virazlı oxumaq üçün yeni məsləhətlər hazırlayın.

De bagaє lyudin.	Payız yak qaya vaxtıdır.	Yak canlıları qışa hazırlaşır.	Əşyaları götürün. HƏYAT TƏHLÜKƏSİZLİYİNİN ƏSASLARI.	Davranış mədəniyyəti.
1. O. Çornoritska “Lyalkoviy dim” 2. R. Sefa “Paxom köşkləri quraşdırıb...” 1. P. Voronko “Gözəl ni doğma torpaq» 2. çarpayı. n.s. "Zayushkina xatinka" 3. Ukrayna qazka "Rukaviçka" 4. Z. Aleksandrova "Batkivşçina" 5. çarpayı. n.s. "Teremok" 6.L. Osipova - tapmacalar.	1. Pleshchev "Sumna şəkil! .." 2. Є. Perm'yak "Xitriy Kilimok" 1. A. Pleshcheev "O quş uşaqlar" 2. K. Balmont "Payız" 3. İ. Bunin "Soyuq taxtaların tökülməsi" 4. N. Kalinina "Lisdə" 5. İ. Sokolov-Mikitov "Voseni in Lisi", "Uzhaçok" 6. A. Puşkin "Göy dik qalxdı"	1. N. Sladkov "Yak bileti üşüməsin?", "Dovşanlar kimlərdir?" 2. Q. Snigirov "Yak zviri və quşlar qışa hazırlaşır?" 1. Є. Charushin "Sən kimsən?" 2. V. Bianki "Meşədə soyuqdur, soyuqdur", "Qışa hazır ol, yat!" 3. B. Brecht "Qış dördlükdə yüksəldi" 4. çarpayı. n.s. "Tülkü və qarğıdalı" 5. N. Sladkov "Chomu piebald yarpaq düşməsi"	1. S. Marşak "Baxımsız qəhrəman haqqında elan", "Pozheja" 2. V. Chernyaeva "Kit Vasil və pobutova texnologiyası" 1.S.Çortkiv Penzlik, Lichtarik, Get, Saw, Roulette, Vikrutka. Sokira. çəkic. 2. E. Perm'yak "Bıçaq bıçağı" 3. V. Lebedev-Kumaç “Ağıllı heyvanlar haqqında”	1. Biloruska kazka "Oğurlanmış maldan ütülənmədi" 2. B Zaxoder "Yalıntsıdakı donuz" 1. A. Kuznutsova "Biz qaynadıq" 2. Pisenki və köhnə xalqların sakitliyi 3. Ugorska kazka "İki acgöz evlilik" 4. Bolqar kazkası "Pambıq ki, pis vedmeditsya" 5. Polşa qazkası "Pospişiş, insanlar nəsmişiş" 6. Afrika qazaxı "O yak tülkü axmaq ginu haqqında"

Döş.

Eşitmə ədəbi tvir, rosumit yoqo zmist nazirliyində uşaqlarda prodovzhuvati inkişafı. Pokliblyuvaty uyavlennya uşaqlar bildiriş janr haqqında. O qəhrəmanların otsinuvati xarakterini oxuyun.

Pratsya böyüdü. Lykar.	Ev heyvanları.	SNIG su.	Noviy Rik.
1. S. Mixalkov "Çürük yakının kiçik qızı haqqında", "Sevgimizdə yak" 2. A. Barto "Mi z Tamara ..." 1. A. Kandraşova "Bizim Likar" 2. A. Freidenberg "Nəhəng və Mişa"	1.yataq. n.s. "Qış" 2. Є. Çaruşin “Həyətimizdə” (İnək. Keçi. İt. Kişka. Kaçka. Toyuq) 1. L. Tolstoy “Koşenya” 2. G. Oster "Koşenya na im'ya Gav" 3. V. Bianki "Perche polyuvannya" 4. L Tolstoy "Pozhejni itləri" 5. A. Barto "Poyhalı" 6. Meksika kazka "Vichliviy dovşan" 7. Іtalіyska kazka "Yak eşşək spіvati dayandı" 8. S. Marşak "Vusatiy - qarasaçlı"	1.yataq. n.s. "Sniquronka" 2. S. Marşak "Tse - Siqov Storinka" 1. L Voronkova "Sniqoviki hiyləgər" 2. K. Çukovski "Tərsinə böyümək" 3. L. Breq "Ribka" 4. L. Karpov "Yak qış qabırğaları" 5. L. Tolstoy “Köpəkbalığı” 6. V. Zotov "Dostunu tanımaq çağının xərçəngi"	1. V. Suteev "Yalinka" 2. Maya "Küçədə gəzintidə ..." 1. E Mixaylova "Yeni Rik nədir?" 2. M. İvensen "Yalinka" 3. Є. Trutnev "Yalinka" 4. A. Barto “Yalinka”. 5. Z. Aleksandrova "Ptashina Yalinka" 6. L. Voronkova "Tanya yalinkanı qarət edir"

SICEN.

Uşaqlarda hər gün inkişaf etmək, şeir mətnlərini öyrənmək, bilə-bilə necə öyrənmək və şəkilləri və təcrübələri köçürmək, ləzzət və yaradılışın adı arasındakı əlaqələri dəstəkləmək.

Mən sağlamam. HƏYAT TƏHLÜKƏSİZLİYİNİN ƏSASLARI.	qış.	Pratsya böyüdü. şofer.
1. K. Çukovski "Aybolit", "Aybolit və Qorobets", "Moydodir" 2. S. Mixalkov "Qırıntı", "Mimoza haqqında" 1. L. Grblovska "Dişlərini fırçala, əllərim" 2. V. Chernyaeva "Sağlamlıq üçün yaxşı hiss et" 3. A. Usaçov “Niğti haqqında”	1. Zauchuvannya - І. Surikov "Qış" 2. İ. Sokolov-Mikitov "Zaviryuxa qışı" 1. K. Balmont "Qar dənəciyi" 2. İ. Bilousov "Birinci Snizhok" 3. O. Kalinçuk “Qış” 4. M. Drujinina "I i sіg" 5. M. Dudin "Qışda ağac" 6. A. Yaşin "Quşları bir yüklə sevindirin" 7. Mən Surikov " Biliy snig tüklü..."	1. Yu.Tuvim "Pratsya korisna və hər şey üçün lazımdır" 2. Ege. Yanğın rəngi "Hto start a day" 1.E. Moshkovska "Avtobuslar bizə doğru gəlir" 2. İ. Murakha "Samoskid"

LUTIUM.

Mətnə bütün emosiyalarda uşaqlarda prodvzhuvati inkişafı; qəhrəmanları xarakterizə edən vchit rozumiti və otsinuvati vchinki. Razshiryuvati uyavlenya uşaqlar qazkanın janrları və ixtisasları haqqında. Hörmətli dinləyicilərin dostunu götürün.

Kazki.	Bir az təbiət.	Bizim sahiblərimiz.	Yer planeti.
1.yataq. n.s. "Sallanan kreslo ilə Liska" 2. Yu.Morits "Pisenka pro kazku" 1.yataq. n.s. "Zixarka" 2. çarpayı. n.s. "Kit və tülkü" 3. çarpayı. n.s. "Krılatiy, voloxatiy və alinyy" 4. çarpayı. n.s. "Yak keçisi xatinku zbuduvala" 5. çarpayı. n.s. "Qazlar-Qu quşları"	1. G. Snigirov "Morska donuz" 2. N. Nosov "Karasik" 1. K. Çukovskinin qazoqların oxunuşu (“Uçmaq-tsokotuxa”, “Oğurlanmış günəş”, “Putanika” və s.)	1. I Qromov “Müqəddəs atalar” 2. Marşak "Luti", "Prikordonnik" 1. A. Barto "Zaburda" 2. Z. Aleksandrova "Dozor" 3. A. Jarov “Prikordonnik” 4. İ. Kulska "Qardaş haqqında" 5. A. Livanov “Yarpaq” 6. "Qəşəng qalay əsgər"	1. O. Tarutin "Tse bulo Antarktida" 2. A. Mixaylov “Mən necə potovarishuvav iz pingvinom” 1. S. Marşak "Pinqvinyata" 2. Q. Snagirov "Tsikavi", "Pinqviniy çimərliyi", "Şofinlər", "Dənizə", "Dəniz bəbiri", "Kamintsi", "Vidvajniy pingvin", "Brakonyer et"

BƏRƏZƏN.

Prodovzhuvati vchit emotsіyno sprymati obrazlı zmіst poetik mətn, fərq hissi. Bədii ədəbiyyata maraq və sevginin inkişafı.

Sіm'ya, anam müqəddəsdir.	Poitrya görünməzdir.	İsti torpaqların canlıları.	Teatr.	Maslyana.
1. Є. Blaginina "Mama yak oxu" 2. S. Vanqeli “Proliski. 1. M. Zoşçenko "Pokazova ditina" 2. Ege. Uspenski "Rozgrom" 3. L. Kvitko "Babusun əlləri" 4. S. Mixalkov "Bəs sən?"	1. İ. Tokmakova "Küləkli" 2. Q. Sapgir “Tülkülər – möcüzələr” 1. Є. Charushin "Dovşanlar haqqında" 2. Є. Surov "Vovki" 3. G. Dolonshchikiv "Uzhak", "Tülkü", "Vedmid prokinuvsya" 4.Є. Trutnova "Bilka" 5. V. Volina "Bunny siriy fit in"	1. Afrika Kazka "Malyuk bəbiri və Malyuk antilopu" 2. S. Baruzdin "Dəvə" 1. H. Langlesia "Crocodiles Slezy" 2. M. Moskvina "O, timsah oldu" 3. Є. Kittenova "Kenquru" 4.S. Єgorova "Zürafə" 5. M. Sadovskiy "Fil nə haqqında yuxu görür?" 6. Luda "Volodar dumanları" 7. E. Moşkovska "Yak zürafə pişov məktəbə qədər" 8. V. Zotov “Zürafə və Okapi” 9. G. Tsiferov "Fil işığı ilə canlı"	1. D Edvarts "Teatrda" 2. A. Barto "Teatrda" 1. Yu.Tuvim “Pan Trulyalinski haqqında” 2. E. Moşkovska "Vvichlive Word" 3. K. Uşinski "Vedmid o göyərtə" 4.Eskimoska kazka "Yak tülkü bəlasını aldatdı" 5. Latiska kazka "Lisovy Vedmedik və Pustunka Bear"	1. Kiçik folklor formaları: çağırışlar, təmizkarlar, macerslər, kiçik qızlar, mirilki, vesnyanka.

KVİTEN.

Uşaqları həyatdan və yaradıcılıqdan araşdırın Є. Charushina. Prodovzhuvati uşaqların bildiriş janrı haqqında elanını bağlayır. Mövzunun başa düşülməsi və ədəbi yaradıcılığın hikməti, mətn olmadığı üçün məlumatlara keçidin inkişafı oxuyun.

Yumor, emosiyalar, xarakter.	Nəqliyyat. HƏYAT TƏHLÜKƏSİZLİYİNİN ƏSASLARI.	Ptahi.	Bahar.
1. Yu Volodimirov "Divini" 2. S. Marşak "Yakiy Rozsiyanın oxu" 1. N. Nosov "Viqadniki" 2. Ya.Brjexva "Təmiz milçək" 3. V. Berestov "Əjdaha" 4. Çukovskidən əvvəl “Plutanin”	N. Kalinina "Yak oğlanlar küçəni keçdi" 2. İ. və L. Sandberq "Pambıq və yüz maşın" 1. T. Aleksandrova "Svitloforçik" 2. O. Çornoritska “Avtobus”, “Samoskid” 3. İ. Tokmakova "Maşınla"		1. Dolonschikiv "Bahar" 2. Ya Akim "Kviten" 1. M. Borisov "Kiçik Pissenka" 2. Є. Baratinsky "Bahar, bahar!" 3. S. Vişeslovtsiv "Bahar" 4. F. Tyutçev "Qış qəzəblənmək üçün yaxşı deyil ..." 5. L. Osipova "Rus meşəsinə bahar gəldi" 6. Q. Qraubli “Gəmi”

Uşaqları S. Mixalkovun uşaqlığı və yaradıcılığı ilə tanış etmək. Zaokhochuvati emosionno sprymati vіrshі, mətni başa düşmək, dəyişən hərəkətin ritmini görmək. Ədəbi vihovuvati vasitəsi ilə dostluq birdən-birə daha vacibdir.

Uşaqların dostluğu.	Yaşadığımız Misto.	Komaxi.	Nəqliyyat, O.B.J.
1.yataq. n.s. "Yak it dostu şukav" 2. B. Almazov “Okrayka” 3. L. Voronkova “Qar”, “Biy”	1. Є. Blaginina "Quş albalı" 2. Z. Aleksandrova "Birinci May atəşfəşanlığı" 1. S. Marşak "Vesnyana Pisenka" 2. V. Berestov “Şən Xilinin balaca Pisenka” 3. N. Sladkov "Bahar sevinci", "Strumok" 4. E. Şim "Yuxulubaş Krapel" 5. A. Poroşin "Didusin rozpovid"	1. V. Bianki "Yuxudan əvvəl yak qazı" 2. Biloruska kazka "Fly-pivukha" 1. D. Mamin-Sibiryak "Komar Komaroviç haqqında Kazka" 2. İ. Krilov "İjdaha və Muraha" 3. V. Palçinkayte “Muraxa” 4 V. Zemnı "Komaxı tanı"	1. M. Poqarski "Rizni maşınları" 2. İ. Qurina "Svitlofor", "Pişokhid", "Eşitməyən pisoxhid", "Malışkin svitlofor"

Hazırlıq qrupunda bədii ədəbiyyatın perspektiv planlaşdırılması.

VERESNYA.

Uşaqların bədii ədəbiyyata, oxumağa şık marağı üçün prodzhuvatime inkişafı. Ayələrin elmi öyrənilməsini qəbul edin, digər yeni gələnlərin köməyi ilə yaradıcılığın hərfi oxunuşunu tənzimləyin. Velosipedin janr xüsusiyyətlərini araşdırın.

Bilik günü. Uşaq hüquqları.	Bizə kim hədiyyə etdi?	Nəqliyyat. Raketdən müdafiə. J.	Yer səltənəti.
1. S. Mixalkov "Sami Vinni" 2. G. Dolonshchikov "Özüm haqqında, oğlanlar haqqında" 3. L. Tolstoy “Priqodiya Buratino” (hüquqi vəziyyətlərin seçilməsi)	1. N. Nosov "Ogirki" 2. M. Prişvin "Qalan göbələklər" 1. G. Yurmin "Şəhərdə Piçka" 2. B. Jitkov "Şo baçiv" 3. J. Taits "Giləmeyvələr haqqında" 4. V.Kataev “Qribi” 5. E. Moşkovska "Şən dükan" 6. N. Pavlova "Qalan giləmeyvə", "Göbələklər"	1. Є. Reyn "Petyadan Tsei dəhşətli vipadok, hər şeyi işıqda bilmirəm" 2. A. Stepanov "Kinska Gücü" 1. Ya.Pişumov “Pisenka qaydalar haqqında” 2. O. Bedarov "Yakbi ..." 3. A. Pivniçni "Svitlofor" 4. N. Konçalovska “Skuter” 5. Є. Ilyina "Maşınlar bizim küçədə" 6. S. Mixalkov "Velosipedçi"	1. İ. Bajov "Ural xəbər verir" 2. A. Volkov “Yeraltının Yeddi Kralı” 1. İ. Krilov "İjnəcə və Muraxa", "Qarğa və tülkü", "Qu, Xərçəng və Pike", "Fil və Pug" (əzbərlənmiş urivkiv)

ZHOVTEN.

Bədii ədəbiyyatın oxunması prosesində uşaqlarda rus təbiətinə məhəbbət hissinin oyanması, gözəlliklə su basması; zakrіpiti uyavlennya payız haqqında; zbaqaçuvati lüğəti yaskravim, barvy viznachennym (epitetlər), ədəbi-bədii çəkişmələrin formuvati fondu, bədii sözün vikoristovuvati sintezi, musiqi, rəsm.

Dənizin bir yeri.	Payız qızılı.	Lyudin.	Kolgospidə Pratsya. Xlib.
1. B. Qnadovski üçün “Arxangelsk pivnoçilərinin tarixindən” 2. rus pivnişi "Moryanka" haqqında antologiyadan kitab haqqında bildiriş	1. Puşkin "Göy hələ də yüksəlirdi ..." 2. Q. Qraubin “Chomu vosseni yarpaq düşməsi” 1. M. Prişvin "Ptahi və yarpaqlar" 2. Є. Trutnova "Payız" 3. O. İvanenko Kazka "Dobraniç haqqında" 4. A.Urikeev “Payız gəldi” 5. İ. Bunin "Yarpaq düşməsi" 6. F. Tyutçev "Є Vosni pobatkovoi ..."	1. L. Voronkova "Maşa - xarab oldu" 2. Z.Mixalkov “Tomas haqqında” 1. R. Sef "Dəyirmi və köhnə choloviçkiv haqqında Kazka" 2. M. Yasnov “Ө çiyin arxasında”	1. L. Kon "Jito", "Buğda" 2. M. Lyaşenko "Yaki Korovai oxu" 1. Tokmakova Kim Bootiedir? 2. G. Branlovski "Bizim analarımız, tatuslarımız" 3. L. Voronkova "Süd fincanı" 4. I Rakşa "Traktorçuların axşamı" 5. Ya.Dyaqutyte “Xırman”, “Xalqın əlləri” 6. "Vidminny Buğda" 7. Kiçik folklor formaları "Pokrovski oturaqları"

YAPRAQ.

Ayələri oxumaq üçün bir saat təbiətin miluvannya şəkillərini çatdırmaq üçün uşaqları parlaq şəkildə oxuyun. Mətndə yaradılacaq həm təsvirin həm köməyini oxuyun. Uşaqların bildirişin janrları, kazki haqqında biliklərini bağlayın. Məxluqların əxlaqi hissini dərk etməyə, qəhrəmanların xarakterini əsaslandırılmış qiymətləndirməyə aparın.

Vətənimiz.	Rok üçün payız yak vaxtı?	Kim qışa hazırlaşır?	Vaqondan raketə qədər	Davranış mədəniyyəti
1. A. Xleniv "Qütb tədqiqatçıları necə iy verirlər?" 2. İ. İstomin "Pivniçna Dorijka" 1. N. Zabila "Şəxsdə" 2. Yu.Şestopalav “Polyarne syaivo” 3. V. Voskoboynikov “Balaca uşaqlar morj ikli” 4. L. Tokmakova "Rus ipi" 5. N Sladkov "Bilə torpaq", "Siva torpaq" 6. A. Lyapidevski "Çelyuskіntsі"	1. İ. Sladkov "Poroz üzərində payız" 2. G. Skrebytski "Osin" 3. Trutneviy "Birinci gülüş" 1. İ. Bunin "İlk gülüş" 2. V. Zotov "Larch" 3. K.Çoliyev “Yatan ağaclar” 4. Є. Golovin "Osin" 5. A. Pleşçeyev "Payız Pisenka"	1. Q. Snigirov “Yak heyvanları və quşları qışa hazırlaşır” 2. A. Sukontsev "Yak Yizhachok to Winter Gotuvsia" 1. Yakimuşkin "Jila-Bula Bilka", "Jhila-Bula Fox", "Jhila-Bula Vovk" 2. İ. Sokoloa-Mikitov "Bilki" 3. "Gidke yelləncək" 4. V. Bianki "Şənlikdə ziyafətdə - ziyafətin kənarında", "Buzlu okeanın uzaq adaları haqqında danışırıq"	1. I kitabından məlumat oxumaq. Kobitinoi "Məktəblilər üçün texnologiya haqqında"	1. V. Kataev "Sitat-Semikvitka" 2. V. Draqunskiy "Taumne aydın olacaq" 1. M. Pototska "Gostre piggy zhvoryuvannya" 2. D. "Deliriuma" zərər verir 3. S. Mixalkov "Mən dostları tanıyıram" 4. P. Voronko "Şillə Dopomağay" 5. S. Poqorulovski "Vviçliviy" 6. Mən Segel "Yak, mən anam olacam" 7. E Permyak "başqasının hvirtkası" 8. çarpayı. n.s. "Maşenka və Daşa" 9. V. Suxomlinski "Nə dyakuyu üçün"

Döş

Kazokların quruluşu haqqında uşaqların Zakrіpiti bilikləri. Bax rіznі vidannya kazok, rəssamlardan - illüstratorlardan öyrənin. Müdrik adlandırdıqları uşaqların böyüməsinə kömək edin. Ondakı uşaqlarla təkrarlayın, folklorun kiçik formalarını yaradın, yeniləri ilə daha çox öyrənin. Tam yaddaşda, diksiyada. Uşaqların zəng hərəkətinin inkişafını götürün.

Torpağın simvolları.	Ev heyvanları.	SNIG su.	Noviy Rik.
1. S. Mixalkov "Rusiyanın himni" 2. R. Sef “Qəzəbli pişokhid” 1. Є. Sinuhin "Rusiyanı qoruyun" 2. S. Vasilyev "Rusiya" 3. N. Zabila "Bizim Vətən" 4. Є. Trutnova "Batkivshchyna" 5. Z. Aleksandrova "Batkivşçina" 6. M.İsakovskiy "Okean dənizlərindən kənara çıx"	1. N. Qarin-Mixaylovski “Böcək mövzusu” 2. D. Xarms "Divovizna Kishka" 1. A. Barto "Viyhali" 2. L Tolstoy “Şir və İt” 3. A. Əliş “İki Pivnya” 4. Є. Charushin "Toyuq", "Tyupa, Tomka və Magpie", "İnək" 5. G Sniguriv "Top" 6. Yu.Dmitriyev "Kaçenyats və kurçata", "Loşata və balaları"	1. V. Arxangelskiy "Podorojki Vodı" 2. S. İvanov “Yakim buvak sniq” 1. L. Broiko "Sriblyasta kraplya" 2. V. Bianki "Qololid" 3. S. Marşak "Miles Bulbashki" 4. P. Bajov "Sribne kopitze" 5. A. Puşkin “Qaranlıq səmalardan” 6. S. Asenin "Poroşa", "Spivak qışı, aukak ..." 7. çarpayı. n.s. "Moroz İvanoviç" 8. çarpayı. n.s. "Sniquronka"	1. Visotska haqqında "Noviy Rik" 2. Trutnєva "Yeni qaya ilə!" 1. V. Sutayev “Sniqovik-Poştar” 2. M. Klokova "Morz etdim" 3. Z Marşak "İki on iki ay" 4. L. Voronkova "Tanya yalinkanı qarət edir" 5. Є. Surov "Novoriçnı"

SICEN.

Prodvzhuvati asanlıqla zm_st kazki, poeziya məxluqlarının hissləri, fahişə oxu virshivdən robota prodvzhit yayan görüntülər. Hiperbolalı uşaqları tanıyın, hiperbolanı oxuyun bədii mətn... Uşaqların kitaba, mütaliəyə, Yak Sxovişa kitabxanalarına və kitab mədəniyyəti mərkəzinə marağının inkişafı.

Lyudin. Mən sağlamam.	qış.	Yerində çox adam.	Kitablar Kitabxanası
1. İ. Turichin "Lyudina xəstələndi" 2. S. Marşak "hansı xəstə oğlan?" 1. N. Nosov, "Dunno gəl" kitabından fəsillər (Doktor Pilyulkin haqqında) 2. V. Berestov "Tülkü tibb bacısı" 3. E. Uspenski “Dəhşətli tarix” 4. B. Zaxoder “Ma-tari-kari” 5. İ. Semyonova "Vçusya, mən sağlamam, xəstə deyiləm"	1. N. Sladkov "Döşün sınağı" 2. Esenin "Birch" 1. G. Skrebitsky "Lisovy Galyavin haqqında" 2. A. Puşkin “Qış yarası” 3. çarpayı. n.s. "İki Şaxta" 4. "Qar dovşanı" məktəbi 5. İ. Surikov "Qış", "Ləyaqət" 6. Kiçik folklor formaları - salamlar, qış haqqında əmrlər.	1. E. Voqnetsvit "Mixeyx" 2. N.Zabilə “Zavodda” 1. S. Marşak "Polad priyşovun ulduzları?" 4. S. Baruzdin "Ananın robotu" 5. V. Danko "Xoşbəxtlik haqqında" 6. Є. Permyak "Ananın robotu" 7. Pratsyu haqqında Prisliv'ya.	1. Є. Perehvalska "Abetkanın ulduzları getdi" 2. Є. Sturgeon "Mənə İvanın axmaqlığından danış, o yoqo kitabı" 1. B. Zubkov "Kitab haqqında kitab" 2. V. Valkov, A. Polad "Kitablar kitabı" 3. D. Mamin-Sibiryak "Dovgі wukh dovşanı haqqında ..." 4. Ukrayna qazkası "Kulqava Kaçeçka" 5.r. n.s. "Tsarivna qurbağası" 6. çarpayı. Tədqiqatçı "Sivka-Burka"

LUTIUM.

Yazıçıların uşaqlığından və yaradıcılığından uşaqların biliklərini təbliğ etmək. Uşaqlara məlum canlıların zmistinin adını soruşmağa kömək edin, hansı janrın dəriyə tətbiq olunduğu yolu ilə, həmin kitabların tanınmış qəhrəmanları ilə canlıları sevindirmək imkanı verin. Razvivati ​​maraqlandırır ki, kitabdan əvvəl sevgi, kitablara baxmaq üçün fikrinizi açın.

Vətənin, torpağın tarixi.	Pivnochі və pіvdnya canlıları.	Bizim sahiblərimiz. Sіm'ya.	Yuxu sistemi.
1. A. Prokofyev "Geniş açıq məkanda" 2. V. Orlov "Yer üzərində ilk" 1. S. Marşak "Ağlayan adalar" 2. Rus pivnişi "Moryanka" haqqında antologiyanın müzakirəsi 3. M. Zestov "Bütün qulaq" 4. Z. Aleksandrova "Batkivshchyna sözünü deyin ..." 5. T. Koti "Mənim Batkivşinam" 6. A. Aleksandrova “Moskva” 7. N. Konçalovska “Niçoqo laldır, daha gözəldir...” 8. D. Rodari “Zaqalna tarixi”	1.S. Baruzdin "Rabbi və Şaşi" 2. M. Sniguriv "Pingviniv haqqında", "Slid maral" 1. Yu.Dmitriyev “Dəvə və fil” 2. G. Ganeizer "Kestrel kabusu haqqında" 3. N. Sladkov "Jovta torpağı"	1. A. Qaydar “Kazka Vıskovun tamnitsyu haqqında” 2. S. Baruzdin "Qırmızı əsgər xalqının günü" 1. E.Farjok "İki qardaş" 2. Çin qazkası "Simeina kostovnist" 3. Kürd Kazka "Batko və Sin" 4. çarpayı. n.s. "Müdrik Batko" 5. L. Kassil "Sizin zhisniki" 6. M. İsakovski "Bilya kordonun özünə"	1. G Şalaev "Hto є hto uşaqların və planetlərin işığında" 2. B. Levitin "Zoryany Kazki", "Ulduzlar və planet haqqında kiçik uşaqlar", "Şəkillərdə astronomiya" 3. L. Mailes “Astronomiya və kosmos”

BƏRƏZƏN.

Uşaqları açılış prosesindən öyrənin bədii yaradıcılıq... Z-ni araşdırın qısa tarix Rusiya teatrını göstərin diyova adam"," Qeyd ". Uşaqların bədii ədəbiyyata marağının inkişafı. Vihovuvati, uşaq kitab və illüstrasiyalar baxmaq lazımdır.

Sіm'ya. Müqəddəs ana.	Görünməz tanrı.	Simferopol.	Teatr.	Maslyana.
1. Vera "Analar Günü" 2. V. Suxomlinski “Krila materi” 1. M. Skrebtsov "Ana ürəyi" 2. K. Karayliçov "Sloza Materі" 3. "Talisman" 4. Bolqar qazka "Kazka pro dizhka" 5. A. İsaakyan “U sontsya” 6. S. Mixalkov "Bəs siz?" 7. Nenets Kazka "Zozulya" 8. Ya.Akim "Kim kimdir?"	1. V. Bianki "Vitru put bali" 2. Z. Aust "Hava" 1. G. Gaikhard "Spontan cəsarətli" 2. V. Levin "Mənim dostum qorobetlər" 3. A. Prokofyev "Qalalar" 4. B. Zaxoder "Ptaşin məktəbi" 5. Є. Çarushin "Teteriv", "Ağacdələn", "Qluxar" 6. V. Suxomlinski “Ptashina komor”	1. Rus pivnişi “Moryanka” haqqında antologiyadan virşiv, elan, qazok oxumaq 2.A.İpativ virşi.	1. Ege. Uspenski "Mi ydemo teatra" 2. A. Barto "Teatrda" 1.yataq. n.s. "Tülkü - Lapotnitsa" 2. Qırğızıstan qazkası "Tülkü və Murakha" 3. V. Dragunskiy "Təmiz balaca körpənin döyüşü" 4. N. Nosov "Macun"	1. Kiçik folklor formaları - pisenki, nəğmələr, çillər, təmiz qızlar, mullilər, tapmacalar.

KVİTEN.

Tanınmış canlıların sehrbazının, yeri gəlmişkən, dəriyə hansı janrda tətbiq olunursa, o kitabların tanınmış qəhrəmanları ilə məxluqları sevindirməyə imkan verdiyini təxmin etmək üçün uşaqların köməyinə zəng edəcəyəm. Yadda saxlamağa kömək edin, vikorystovyuchi rіznomanіtni zoby ki, aydın şəkildə vіrshi oxuyur. Razvivati ​​bədii ədəbiyyata, vixovuvati vyachnyhlərə və savadlı oxuculara maraq göstərir.

Lyudin. Yumor. emoji.	boşluq.	Chervona yerin kitabı.	Bahar.
1. M. Brodska "Süd axdı" 2. N. Nosov “Fantaziya” 1. D. Smit "Qodina Potikha" 2. A. Vvedenski "Hto?" 3. Yu.Volodimirov “Divini” 4. xarici folklor "Buz üzərində uşaqlar" 5. D. Xarms "Veseli Çizhi", "Vesely Dіdok" 6. K. Çukovski “Radist” 7.L.Tolstoy "Qalay edən it" 8. S. Mixalkov "Pomilka"	1. \ B. Borozdin "Kosmosda ilk" 2. Yuri Qaqarin “Təsis tarixinin cəmi” 1. V. Tereshkova "Vsesvit - okean" 2. A. Leonov "Planetin üzərində fırıldaqlar" 3. Yu Yakovlev "Kosmosda Troya" 4. Ya Akim "Yer" 5. N. Nosov “Misyatsi haqqında Dunno” kitabından paylanmışdır.	1. V. Suxomlinski “Hay bude bülbül və böcək” 2. Є. Surov "Konvaliya", "Prolisok" 2. V. Bianki "Lisovy xatini" 3. M. Prişvin "Qızıl çəmən" 4. N. Nekrasov “Didus Mazay o dovşan” 5. G. Snigirov "Şpak"	1. S. Baruzdin "Kriqohid" 2. İ. Sokolov-Mikitov "Bahar-çervona" 1. P. Dudochkin "Dünyada uğurlar" 2. M.Prişvin "Ehtiras ili", "Tülküdəki bahar" 3. Ya.Kolos “Bahar nəğməsi” 4. V. Bianki "Povin", "Sınıçkin təqvimi"

Kitabın insanların həyatındakı mənasını göstərin. Gözəllik probleminə baxan erkən saatların, janrların, insanların yaradıcılarından uşaqlar haqqında məlumat əldə edin; Problemi uşaqlara uyğun olaraq təhlil edin. іntonatsіynuyu viraznіstu Balo üzərində pratsyuvati ilə davam edin.

Bütün dünyanın uşaqları ilə dost olun.	Peremogi günü.	Təbiət tami.	Tezliklə məktəbə qayıt.
1. V. Draqunski “Uşaqlığın dostu” 2. M. Mazin "Gəlin dost olaq" 1. A. Mityaev “Dostluq” 2. dostluq haqqında əmrin göndərilməsi	1. S. Mixalkov "Peremogi günü", "Uşaqlar üçün qanun layihəsi", "Salam, sülh müharibəsi" 2. L. Kassil "Bacı" 1. S. Poqorulovski "Radianski əsgəri" 2. A. Tvardovski "Harmoniya" 3. L. Kassil "Radianski əsgərlərinə abidə". 4. M. İsakovski "On vik zapam'yatai" 5. P. Voronko "İki qardaş əsgər" 6. K.Selixov “Çervoni Ploşça haqqında”	1. M. Mixaylov "Lisovy Horomi" 2. Novitska "Razkrivayutsya nirki" 1. S. Voronin "Mənim ağcaqayın" 2. S. Mixalkov "Gəzinti" 3. N. Pavlova “Jovtiy, biliy, fioletoviy” 4. Є. Surov "Kviti" 5. V. Qluşçenko “Yataq” 6. P. Voronko "Berezka" 7. K. Uşinski "Bdzhіlki on razvіdkah" 8. V. Birukov “İçməli buket”	1. S. Mixalkov "Mühüm bir gün" 2. Zauçuvannya U, Berestov "Çitaloçka" 1. Z. Aleksandrova "Svitla", "Məktəbdən əvvəl" 2. L. Voronkova "Qız yoldaşları məktəbə gedir" 3. A. Barto "Məktəbə qədər" 4. A. Prokofyev "Pisenka" 5.S. Marşak "Təqvimin ilk günü"